北師大版五年級語文下冊試卷分析(編輯修改稿)
2024-11-17 00:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 識考查也有能力測試。但本次試卷缺少句型訓練題，沒有考察學生的詞語積累運用能力。二、答題情況學生總體答題情況不好，優(yōu)秀率偏低，學生兩級分化現(xiàn)象嚴重。基礎知識題主要表現(xiàn)在選擇正確讀音、句子積累等方面，答題情況出錯很多，更有不少學生答不出來，有交白卷的情況。有個別同學的看拼音寫詞語的錯誤較多，歸根結底是對拼音掌握不扎實。課內(nèi)閱讀題出錯不多，課外閱讀概括文章寫法和仿寫句子錯誤較多，主要源于對文章內(nèi)容理解不到位。三、失分原因對于這張試卷學生出錯失分的主要原因可以歸結為以下幾點：基礎知識掌握不牢固，很多生字寫不正確。比如“氈帽”“祭奠”“侮辱”。多音字“禁”、“剝”錯誤較多，補充四字成語中，鞠躬盡瘁、摩肩接踵、始料不及存在錯別字。句子積累答不上來，對于語文園地中的日積月累掌握不牢固，既背不過也不會寫字，失分嚴重。做題時粗心大意，心不在焉，態(tài)度不認真，沒有仔細審題，做完未進行認真檢查。比如在閱讀理解中根據(jù)解釋寫穩(wěn)重詞語，答案都在短文中，有的同學居然找不到這個詞，說明學生沒有認真對短文。理解文意后填空，有的同學沒有認真審題，沒有使用文中的詞語，失分較多。關于作文，不少學生書寫差，錯字多，沒有體現(xiàn)主題，內(nèi)容不合理，句子欠通順，更有個別同學有跑題現(xiàn)象，總體看失分在510的較多。四、整改措施認真講解分析試卷，指導學生自己分析試卷，查找出錯原因，改正錯誤，學生們自我反思，查找深層的原因，從思想深處認識到自己的錯誤態(tài)度和能力局限，并自己改正錯誤，認識到下一步的學習中該如何進行，要求吸取教訓，努力進取。在今后的教學中，一如既往的抓緊學生的基礎知識的掌握，尤其是拼音、字詞、句子的積累運用，在閱讀教學抓好的同時加強識字寫字教學以及拼音，使用工具書的能力培養(yǎng)。強化訓練，從日常的讀書筆記、小作文、日記等語文作業(yè)入手，講解方法。對學生進行更加深刻緊密的思想教育，結合家長的力量盡力幫助學生養(yǎng)成認真的好習慣，做到無論做任何事情都要有一顆認真的心，盡心盡力，用上百分之百的努力去做好一件事情。尤其在學習上，更不能馬虎，輕浮，要為自己的小學生活畫上一個圓滿的句號，為養(yǎng)成良好的認真學習的習慣而不懈努力。王義秀 第四篇：五年級語文下冊期中試卷分析五年級語文上冊九月月檢試卷分析鏵尖中心小學 運婧本次期中考試，既是對學生學習效果的一次檢測，更是對我半學期教學成效的一種檢測，根據(jù)這次學生答題的情況和考試成績，我有必要做一次認真地分析，以便于進一步改進今后的語文教學工作。本次參加考試學生有31人，及格人數(shù)30人，60分70分1人，7080分8人，80分90分18人，90分以上3人，呈現(xiàn)的狀態(tài)是優(yōu)生面積太小，差生面積很廣，而且基礎相當薄弱。一、存在的主要問題語文基本功方面：試卷答題中可以看出:字、詞、句基本功的訓練不夠到位，同音、形近字不能正確辨析，該掌握的基本字也容易出錯，對要背誦的語段部分學生不能準確記憶。閱讀積累方面：學生閱讀理解能力不夠強，學生缺乏對一篇文章整體意思的把握能力，對部分含義深刻句子不能準確領會，特別是語言的概括能力和邏輯思維能力較欠缺，缺乏從文字中提取信息、整理信息的能力。習作方面：個別學生習作審題不清，思路不夠開闊，部分學生習作內(nèi)容空洞，能把一件事情完整、具體清楚表達的能力較弱。文中出現(xiàn)錯字、錯句情況嚴重。反映出學生語言基本功不夠扎實。學生的試卷書寫不夠工整、卷面不夠整潔。4．學習習慣：大部
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