二年級美術(shù)課外輔導(dǎo)計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-11-17 00:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 內(nèi)容：培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的識字能力和閱讀能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識和漢字，尤其是口語表達(dá)和識字能力多給他們一定的指導(dǎo)，定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力。輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，課本的漢語拼音和生字詞至少能寫得出，可先布置他們摘抄。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭取善于說。五、培優(yōu)對象：見附件五、輔差對象： 見附件六、主要措施：l．課外輔導(dǎo)，利用課余時間。2．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。3．請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。4．課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。附：幫扶結(jié)對表2009年9月第四篇：二年級上冊語文課外輔導(dǎo)計(jì)劃二年級上冊語文課外輔導(dǎo)計(jì)劃提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績,并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)語文能力入手,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力,并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動,:本班有38名學(xué)生,大部分學(xué)生聰明伶俐,但也有個別學(xué)生存在學(xué)習(xí)習(xí)慣,程育雅,吳素凡,林冰蕊,程淵博。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,作業(yè)拖拉的有馬林,劉思勰。作業(yè)潦草的有陳嘉俊,倪俊豪,金智浩,吳素凡,林冰蕊,“抓兩頭,帶中間”的方式,:在這個學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中,培優(yōu)對象能按照計(jì)劃提高讀,說,寫的綜合語文能力,并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作, ,:,讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面,攝取更多課外知識和漢字,尤其是口語表達(dá)和識字能力多給他們一定的指導(dǎo),定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,會做題,安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,課本的漢語拼音和生字詞至少能寫得出,堂上創(chuàng)造情境,讓差生嘗試說,敢于說,:,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,:為順利完成
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