中學(xué)督導(dǎo)評估匯報(bào)材料(編輯修改稿)
2024-11-16 23:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 理提升年、督導(dǎo)評估年〞，我們學(xué)校一班人決心借“提升年、評估年〞的東風(fēng)，戮力同心，以身作那么，做好以下幾方面工作： 一是弘揚(yáng)一種精神“效勞精神〞。 教育即是效勞，指導(dǎo)要為老師、教育教學(xué)效勞，老師要為學(xué)生全面開展效勞，學(xué)校要為社會、家長、學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的教育效勞。并把這種效勞精神轉(zhuǎn)化成為愛和責(zé)任，轉(zhuǎn)化為敬業(yè)和奉獻(xiàn)，浸透在學(xué)校工作的方方面面、各個角落；從而贏得干群和諧、師生和諧、家校和諧乃至于社會和諧。 二是打造一個工程名師帶開工程?！ 〉谝?，開展拜師學(xué)藝活動。青年老師自己選擇最佩服的骨干老師做導(dǎo)師，由學(xué)校舉行拜師會，師徒簽訂“協(xié)議書〞。第二，學(xué)校要對學(xué)科帶頭人，教學(xué)能手加強(qiáng)培養(yǎng)。第三，加強(qiáng)對教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人等骨干老師的管理與使用。要請教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人必須完成“四個一〞的任務(wù)：帶好一個徒弟，承當(dāng)一項(xiàng)課題，舉行一節(jié)示范課，做一次學(xué)術(shù)講座。并每年舉辦一次“名師教學(xué)研討會〞。第四，學(xué)期末，學(xué)
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