一年級(jí)小明的一天教學(xué)案例反思(編輯修改稿)
2025-11-16 23:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 借鑒、互相補(bǔ)充、調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高了學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)的能力。）三、依托經(jīng)驗(yàn)，自主探究，認(rèn)讀整時(shí)、半時(shí)。師：恭喜同學(xué)們順利過(guò)關(guān)。第三道門(mén)是：小明的一天。小明同學(xué)學(xué)習(xí)可好，他很會(huì)安排時(shí)間，這是小明一天的生活安排，（出示書(shū)上92頁(yè)的圖。）請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本P92仔細(xì)觀察這些圖，請(qǐng)你在小組里試著說(shuō)一說(shuō)小明什么時(shí)間在做什么，你是怎樣看鐘面上的時(shí)間的。出示活動(dòng)要求。（課件）學(xué)生分組交流、討論、在同伴的合作中學(xué)會(huì)看整時(shí)和半點(diǎn)。師在課件演示的六個(gè)鐘面。師：哪些組的同學(xué)愿意當(dāng)小老師，給全班同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，你們是怎樣認(rèn)這些鐘面上的時(shí)間的生匯報(bào)。（學(xué)生互相評(píng)價(jià)），師引導(dǎo)。師：接下來(lái)老師考考大家是不是真的學(xué)會(huì)看時(shí)間，我們一起來(lái)我會(huì)認(rèn)時(shí)間。P93認(rèn)一認(rèn)學(xué)生回答師：同學(xué)們認(rèn)識(shí)了這些鐘面上的時(shí)間，（師手指黑板上的鐘面），你認(rèn)為這些鐘面可以怎樣分類呢（學(xué)生到黑板前整理鐘面）提問(wèn)：你是怎樣分類的呢（整時(shí)的分一類，半時(shí)的分一類）師：仔細(xì)觀察，整時(shí)的鐘面有什么相同的地方半時(shí)的鐘面有什么相同的地方（1）小組討論。（2）匯報(bào)：得出結(jié)論。（生評(píng)價(jià)）1結(jié)論：分針指著12，時(shí)針指著幾就是幾時(shí)整，分鐘指著6，時(shí)針走過(guò)幾就是幾時(shí)半。（板書(shū)：整時(shí)分針指12，時(shí)針指幾是幾時(shí)。半時(shí)分針指向6，時(shí)針過(guò)幾是幾時(shí)半。）（設(shè)計(jì)意圖：有的學(xué)生已經(jīng)具有一定的認(rèn)識(shí)針表的經(jīng)驗(yàn)，但并不是所有的學(xué)生都掌握了這方面的知識(shí)。針對(duì)這一情況，在教學(xué)中，為學(xué)生提供了一個(gè)熟悉的生活情境，整個(gè)過(guò)程由同桌討論，分組匯報(bào)，觀察思考，得出結(jié)論。較優(yōu)秀的學(xué)生充當(dāng)了小老師的角色，一部分學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中得到幫助，輕松愉快地獲得知識(shí)。讓學(xué)生在自主探究、合作交流中構(gòu)建自己的認(rèn)識(shí)體系，同時(shí)，獲得了積極的情感體驗(yàn)。）四、聯(lián)系實(shí)際，拓展能力。（1）師：同學(xué)們表現(xiàn)的都很不錯(cuò)，祝賀大家，讓我們一起順利登上智慧島，首先我們一起參加巧巧手欄目。我說(shuō)你撥。時(shí)間：2時(shí)，1時(shí)半生學(xué)具撥出相同時(shí)間（2）讓同桌的兩個(gè)學(xué)生互相出題撥鐘，并相互評(píng)價(jià)動(dòng)筆：第93頁(yè)練一練第2題連線（找朋友）師：聽(tīng)說(shuō)同學(xué)們很聰明，很會(huì)認(rèn)鐘表，小明也來(lái)考考大家，上面的時(shí)間你會(huì)認(rèn)嗎認(rèn)識(shí)時(shí)刻表示法。師：1時(shí)可以怎樣表示呢（板書(shū)1時(shí)，1：00）11時(shí)半可以怎樣表示呢（板書(shū)11時(shí)半，11：30）第一個(gè)時(shí)間也表示3時(shí)，你在哪里看見(jiàn)過(guò)這樣的時(shí)間對(duì)電子表上、屏幕上。你能很快的認(rèn)出這幾個(gè)電子表時(shí)間嗎并
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