一年級音樂快樂的一天優(yōu)選教學設計教案(編輯修改稿)
2024-12-03 06:50 本頁面
【文章內容簡介】 ”起個合適的名字，復聽樂曲?！ 》治龈餍《螛非那榫w，并隨音樂動作表示。(鼓勵學生創(chuàng)編表現每段內容的動作，并表演出來) 再聽樂曲，讓學生自由想象，鼓勵學生編創(chuàng)獨特的與眾不同的動作，表達自己的感受。 二、了解音的長短，認讀走與跑 (師)：“我們在生活中會聽到成千上萬種聲音，但這些聲音的長短是不一樣的，有的長，有的短，我們的音樂是與生活緊緊聯(lián)系在一起的，因此音樂中的音符也有長短之分”?！ ≈v解走與跑的區(qū)別——出示卡片 觀察：兩張卡片的大小一樣，說明應唱的一樣長，但一張卡片中有一個人(走)，另一張卡片中有兩個人(跑)，走一步的時值與跑步一樣多。因此：走=跑跑 練習:讀一讀拍一拍 學生用走與跑創(chuàng)作24小節(jié)節(jié)奏，讀一讀、拍一拍 有時間還可以做節(jié)奏接龍的游戲 (既鞏固了兩個節(jié)奏，以培養(yǎng)了創(chuàng)造力) 三、課堂小結：小結今天的教學內容與學習情況 第二課時 教學內容： 認讀走與跑的節(jié)奏，并用編創(chuàng)節(jié)奏說一句話。 表演歌曲《其多列》?！ 〗虒W目標： 能夠整齊演唱歌曲，學習用歌聲及動作表達歡快活潑的情緒?！ §柟套吲c跑的時值與長短，通過創(chuàng)編活動，讓學生準確地掌握它的長短，并培養(yǎng)學生的即興創(chuàng)作能力。 教材分析： 歌曲《其多列》是一首云南哈尼族兒歌2/4拍，五聲羽調式，歌曲輕快、活潑、旋律以級進為主，節(jié)奏變化不大，易上口，是孩子們喜愛的一首兒童歌曲。 教學重點： 有表情的進行歌唱與表演?！ 〗虒W難點： 用節(jié)奏創(chuàng)作一句話?！ 〗叹邷蕚洌骸 「枨浺簦?jié)奏卡片。 教學過程： 一、復習上節(jié)學習的內容： 出示節(jié)奏卡片，認一認，讀一讀。(可根據書中節(jié)奏認讀) 拍手認讀，要求準確、均勻、速度以中度?！ ≌J讀老師用卡片拼出的節(jié)奏。(讀、拍出來都可以) 請學生試著自己創(chuàng)編24小節(jié)的節(jié)奏，培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力?！ 《?、創(chuàng)作練習(鞏固走與跑的節(jié)奏，培養(yǎng)創(chuàng)編與靈活運用的能力) 老師講解練習要求，并舉例說明怎樣做? 例：(老師問5個字學生答5個字)。 你去做什么?我要去上學! 學生進行創(chuàng)編練習(在節(jié)奏準確的情
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