龍?zhí)翆W區(qū)14春暑假小學教師培方案、培訓時間安排及培訓內(nèi)容表(編輯修改稿)
2024-11-16 23:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 課程中教師行為的變化》中均是反映新課程和教師的成長的相互作用的案例。請結合自身實際，呈現(xiàn)一案例?！缎抡n程中教師行為的變化》（8）結合自身經(jīng)驗，（從教師方面）談談怎樣處理教師與學生的人際關系？——《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》（9）在減輕學生負擔、提高教學效率的要求下，請結合自身體會談談怎樣布置合理的家庭作業(yè)？——《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》（10）《多元智能》教育理論在實際教學中的運用，列舉案例。充實教師個人博客、教研組博客、年級組博客、班級博客。要求如下：（1）個人博客中添加一學期來個人的成績和工作歷程。如參與組織活動、公開課、獲獎、論文、工作日志、案例反思、照片記錄等。也可個性化地添加其余資料。內(nèi)容全面、健康。（2）教研組博客和年級組博客中必須要添加的內(nèi)容是組內(nèi)活動記錄、過程照片、教師成績（年級組博客還可加上學生成績）。（3）班級博客應具體情況而定。崗位未變動的班主任老師繼續(xù)在原有的班級博客中依據(jù)項目添加內(nèi)容；若崗位變動的班主任老師只要將原有的博客加以修改，使之為現(xiàn)有班級服務。（建議班主任發(fā)動學生、家長的創(chuàng)造性，使班級博客更充實，真正成為班級交流的平臺。但班主任需對質(zhì)量把關。）（二）、專業(yè)知識大學習讀書學習、提升素養(yǎng)。自覺閱讀與教育教學有關的書籍、文學類書籍、瀏覽教育網(wǎng)站等，提高自身文化素養(yǎng)。要求：閱讀一本教育教學或文學藝術類書籍，撰寫一篇讀后感，上傳校園網(wǎng)“教師暑期讀書”欄目。請勿網(wǎng)絡下載，否則屬無效文章。上傳方法：登陸校園網(wǎng)主頁——輸入登錄名和密碼——點擊右側“快速通道”中“教師暑期讀書”——上傳文章。注：登陸名和密碼每個老師都有，若遺失請咨詢駱衛(wèi)華老師。研讀教材、備好教案。教研組長帶領組員認真研讀下學期的教材，分配組員備課，備出資源化教案，基礎要求如下：（1）備課量達到一周以上。學校將在開學初逐個檢查教師的備課筆記。（2）每單元前有單元分析、學情分析、教學目標、重難點和課時劃分。（3）每課時要有教學目標的具體闡述，重、難點的分析和教具的準備。定位明確，適度，科學；描述具體、完整、有序，突出“雙基”和“分層”.（4）課時標題清晰，每課時均另起新的一面，避免課時劃分模糊不清。（5）書寫工整、清晰，用筆顏色一致。不可網(wǎng)上下載粘貼或照抄。同時附上封面用文件夾夾好，以免遺失。具體要求見教導處暑期備課要求。（三）教學技能大練兵試卷命制（1）教研組長在放假前帶領組員梳理教材，理出下學期學生學習的重難點，組員自領任務，針對各個重難點命制專題訓練的試卷，以備實際教學時使用。（2）就教學中一個重點或難點展開訓練，針對性強。難易比例適度，照顧到課堂上的好、中、差三種學情。（3）題型據(jù)學科而定，不規(guī)定?？烧n堂練習用；也可用于知識考察。（該項需教研組長安排）（4）無錯題、偏題，體現(xiàn)科學性、嚴謹性。（5）試卷上交時間：2009年8月28日。如試卷不符合上述要求，或教研組其余教師反映無法有效使用，則收回修改，請理解支持。（6）常
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