高中新課程優(yōu)效課堂培訓(xùn)心得體會(編輯修改稿)
2024-11-16 23:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 狀態(tài)。四．關(guān)論學(xué)生的錯點華羅庚說：“天下只有啞巴沒有說錯過話，天下只有白癡沒有想錯過問題，天下沒有數(shù)學(xué)家沒有做錯過數(shù)學(xué)題?！痹谖覀兊恼n堂上，在學(xué)生的作業(yè)中，學(xué)生出現(xiàn)錯誤是再正常不過的事了，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯誤時，老師如果有一雙慧眼，或許能在學(xué)生的錯誤中發(fā)現(xiàn)錯誤的價值，這樣，錯誤也就美麗了，這是我在解簡易方程復(fù)習(xí)課教學(xué)時后一個片斷：老師：這節(jié)課，我們來復(fù)習(xí)“解方程”。下面是我在你們的作業(yè)中收集到得一些題目，你們先分析看看對不對？如果不對，錯在哪里？先提議思考，后交流討論。+=7+ =7 =7+X =（2）—= =— =X =(3)6x—=6x=+6x = X = (4)4x—4=4X—=4x=+X=4 這些題目出現(xiàn)后，先讓學(xué)生用數(shù)學(xué)語言讀題，再讓學(xué)生分析各題的錯誤所在。在此之后，讓學(xué)生反思，解題要注意或預(yù)防哪些錯誤？學(xué)生總結(jié)：一要寫“解”，二是數(shù)據(jù)不能抄錯。三是計算不能出錯；四是關(guān)于等式不能用錯；五是能算的要先算。數(shù)學(xué)課上，一些老師提的許多問題，并不是學(xué)生的問題，只是教師為了通過學(xué)生的回答兌現(xiàn)教案而已。學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，才真正是學(xué)生自己的問題，.探究與解決這些問題學(xué)生們對數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)才會真正投入。讓我們廣大教師和學(xué)生一起直面錯誤，它是指導(dǎo)我們數(shù)學(xué)課堂教學(xué)走向高效的有益途徑。第三篇：高中新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會十天的高中新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束了,這些天認(rèn)真觀看了視頻，閱讀了專家文章，對新課程有了新的認(rèn)識，接觸了許多新的理念：新課程，新課改，模塊，三維目標(biāo)，情感態(tài)度，以學(xué)生為主體等新名詞，對新課程有了粗淺的認(rèn)識。普通高中教育的任務(wù)是在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高國民素質(zhì)，并使學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上實現(xiàn)有個性的發(fā)展，做為一名教師面對新課程我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點：一、新課程的特點高中化學(xué)新課程分為2個必修模塊和6個選修模塊。其中必修模塊是選修模塊的基礎(chǔ)，選修模塊是在必修模塊的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展與深化。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計，6個選修模塊之間是平行關(guān)系。從內(nèi)容上來看，必修模塊幾乎包括了以往高中化學(xué)三年所涉及的所有內(nèi)容，但由于必修模塊中具體的知識點作了精簡，教學(xué)要求作了調(diào)整，大多數(shù)只是形成一般的概念，了解基本的研究方法，相關(guān)內(nèi)容在選修模塊中都將進(jìn)一步深化。高中化學(xué)課程結(jié)構(gòu)圖課程內(nèi)容力求體現(xiàn)基礎(chǔ)時代性和人文性，通過多樣化的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，倡導(dǎo)多樣化的教學(xué)評價方式積極開發(fā)和利用課程資源，采用學(xué)分管理模式，兼顧各類學(xué)生的需要。二、學(xué)習(xí)新課程教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的教育理念和內(nèi)容。我們目前還沒有仔細(xì)研究過高中的新教材，但是通過這次學(xué)習(xí)我已經(jīng)知道高中化學(xué)新課程是在初中化學(xué)新課程基礎(chǔ)上，為全體高中生開設(shè)的課程，具有雙重功能和雙重基礎(chǔ)性，即一方面要促進(jìn)全體學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)生未來所需的科學(xué)素養(yǎng)；另一方面也為學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科課程和其他化學(xué)課程模塊提供基礎(chǔ)。所以我們教師首先要學(xué)習(xí)好新課程、創(chuàng)造性地使用新教材，要求教師對教科書知識結(jié)構(gòu)內(nèi)容作適當(dāng)調(diào)整，合理開發(fā)利用課程資源。教材處理是教師教學(xué)的前提，首先要求教師了解各模塊教材的基本結(jié)構(gòu)，深刻分析各模塊教材的編寫思路，明確重點知識的化學(xué)內(nèi)涵，揭示不同教材中化學(xué)核心知識的形成和發(fā)展的規(guī)律；其次，要求教師能夠根據(jù)社會的發(fā)展、學(xué)生的實際收集有關(guān)的教學(xué)資源，對教材的單元內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)卣{(diào)整，刪除教科書中某些不適應(yīng)學(xué)生的知識內(nèi)容，并適當(dāng)增加新的化學(xué)學(xué)習(xí)素材，改進(jìn)演示實驗和學(xué)生實驗，充分利用信息技術(shù)等多種途徑進(jìn)行教學(xué)，以更好地符合學(xué)生的認(rèn)知特點和發(fā)展需要。三、教好新課程、生活實際，尤其是學(xué)生能夠感受到的生活實際，解決生活中的實際問題。，要充分開發(fā)化學(xué)實驗的各種教學(xué)功能。實驗既是教學(xué)手段，又是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。教學(xué)中不但要重視實驗的認(rèn)識論功能，而且要從方法論的角度審視實驗教學(xué)，讓學(xué)生體會到實驗是人類認(rèn)識自然世界的有利工具和方法，并初步學(xué)習(xí)使用這種方法。，教師要引導(dǎo)學(xué)生主動的學(xué)，要想盡一切辦法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。，精心設(shè)計每一節(jié)課。總之，我通過這次遠(yuǎn)程教育了解了新課程，為學(xué)好新課程，教好新課程
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