【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 講授內(nèi)容：練習(xí)要點(diǎn)和要求：（1）《車(chē)爾尼》OP599第73課，此曲旋律好似一首小型花腔詠嘆調(diào)，其中帶有許多裝飾音，包括回音、波音、倚音，速度緊快，清晰均勻，強(qiáng)調(diào)基干音。第74課，此曲著力應(yīng)用裝飾音，比較多的是顫音，如兩個(gè)樂(lè)段的前半部。注意肩、肘、腕部放松，慢練。在學(xué)會(huì)時(shí)值、力度均勻彈奏后，可自由地做兩指顫動(dòng)練習(xí)，結(jié)束時(shí)彈兩個(gè)后倚音，占用第四拍最后部位。左手伴奏起十分重要的穩(wěn)定基本節(jié)拍的作用，要平心靜氣地掌握好，注意連線和分句呼吸。（2）樂(lè)曲《未完成交響曲主題》，此曲開(kāi)頭部分，注意突出左手旋律，注意左手的附點(diǎn)節(jié)奏與右手節(jié)奏的配合，中段旋律回到右手，左手的伴奏音型平穩(wěn)，跨度大的地方注意指法的準(zhǔn)確和手臂的放松，要求按樂(lè)譜上的力度記號(hào)進(jìn)行演奏。全曲流暢通順。請(qǐng)同學(xué)們看教師邊講邊示范。（3）鋼琴教學(xué)中的理論性指導(dǎo)：《練琴心理及相關(guān)因素——自我評(píng)價(jià)與練習(xí)》課 題：鋼琴?gòu)椬嗟幕疽c(diǎn)能力目標(biāo)：掌握鋼琴的彈奏姿勢(shì)(包括坐姿、肩臂肘腕的姿勢(shì)和手形)，為今后的鋼琴學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。掌握科學(xué)的練琴方法，提高鋼琴學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率。知識(shí)目標(biāo)：了解鋼琴的歷史和基本常識(shí)知 識(shí) 點(diǎn)：了解鋼琴的歷史和結(jié)構(gòu)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：彈奏姿勢(shì)的訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)成果：形成正確、良好的練琴方法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、簡(jiǎn)單介紹鋼琴的歷史和結(jié)構(gòu)歷史：它的前身為兩種歐洲中世紀(jì)的古樂(lè)器(哈普西科德和克拉維科德)。大約1709年，意大利人克里斯托福里在佛羅倫薩制造了世界上第一架鋼琴(有強(qiáng)弱音的羽管鍵琴)。種類(lèi)：它是世界上普及較廣的鍵盤(pán)樂(lè)器之一，被稱(chēng)為“樂(lè)器之王。現(xiàn)代鋼琴分為臥式(弦是水平布置)和立式(弦是上下豎置)。結(jié)構(gòu)：通常為88鍵，為黑白兩色按一定關(guān)系排列音域?yàn)锳一C，是音域最寬的樂(lè)器之一。踏板：右踏板(稱(chēng)連音踏板，延音踏板或強(qiáng)音踏板，是三個(gè)踏板中運(yùn)用最多的一個(gè)，能使音延長(zhǎng)和連接起來(lái)，增強(qiáng)音量以及增加色彩變化，使鋼琴發(fā)出更美、更和諧、更豐滿的音響)。左踏板(稱(chēng)弱音踏板或柔音踏板，能減弱音量，改變音色)。中踏板(在立式琴上稱(chēng)弱音踏板，在三角琴上則稱(chēng)為保留音踏板或保持音踏板，達(dá)到在一定時(shí)值保留、持續(xù)某些音的目的。課 題：彈奏姿勢(shì)能力目標(biāo)：掌握鋼琴的彈奏姿勢(shì)(包括坐姿、肩臂肘腕的姿勢(shì)和手形)，為今后的鋼琴學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。掌握科學(xué)的練琴方法，提高鋼琴學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率。知識(shí)目標(biāo)：了解鋼琴的歷史和基本常識(shí)知 識(shí) 點(diǎn)：了解鋼琴的歷史和結(jié)構(gòu)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：彈奏姿勢(shì)的訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)成果：形成正確、良好的練琴方法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：彈奏姿勢(shì) ：坐姿：(中央C位置)，座位與琴的距離以彈奏者的雙手能自如地在鍵盤(pán)上移動(dòng)為準(zhǔn)，座位的高低以彈奏者的前臂和肘與鍵盤(pán)基本平行或略高于鍵盤(pán)為準(zhǔn)。、自然，肩臂放松，腰部挺直，上身略向前傾，彈奏過(guò)程中不能隨便移動(dòng)坐位，雙腳自然置于踏板附近，一般坐琴凳的1／2或2／3處。肘、腕的姿勢(shì)：，上臂自然下垂并略向前伸，雙肘自然垂于身體兩側(cè) 開(kāi)，手腕與鍵盤(pán)平行，略低于手背，放松、平穩(wěn)。手形：似握球狀，手指保持自然下垂?fàn)睿|鍵部位為指尖(大指在指端側(cè)面)，手指第一關(guān)節(jié)和掌關(guān)節(jié)不要塌陷，手指不要翹，彈奏時(shí)五個(gè)手指均應(yīng)在鍵盤(pán)上，切勿將大拇指懸在鍵盤(pán)外。課 題：常用指法能力目標(biāo)：掌握鋼琴的彈奏姿勢(shì)(包括坐姿、肩臂肘腕的姿勢(shì)和手形)，為今后的鋼琴學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。掌握科學(xué)的練琴方法，提高鋼琴學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率。知識(shí)目標(biāo)：了解鋼琴的歷史和基本常識(shí)知 識(shí) 點(diǎn)：了解鋼琴的歷史和結(jié)構(gòu)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：彈奏姿勢(shì)的訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)成果：形成正確、良好的練琴方法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：常用指法：指序：大指為1，食指為2，中指為3，無(wú)名指為4，小指為5。順指法：以手指自然順序上行或下行使用指法。1）、五音位置的自然指法 2）、擴(kuò)指法 3）、縮指法轉(zhuǎn)指法：當(dāng)左、右手彈奏音域較寬的上行或下行旋律時(shí)，通過(guò)轉(zhuǎn) 指來(lái)完成。右手上行，左手下行，轉(zhuǎn)指用穿指法； 手 下行，左手上行，轉(zhuǎn)指用跨指法。同音不同指：輪指、墊指四、正確、良好的練琴方法首先離開(kāi)鋼琴仔細(xì)通讀全曲，看清譜號(hào)、調(diào)號(hào)、拍號(hào)及有關(guān)術(shù)語(yǔ)，分析段落、樂(lè)句，找出難點(diǎn)。然后分段、分句、分聲部甚至以小節(jié)為單位進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。分解練習(xí)后再進(jìn)行局部的合成及全曲的合成。五、布置作業(yè)：復(fù)習(xí)本課內(nèi)容課后練習(xí)鋼琴演奏的坐姿與手形課題：《青蛙跳舞》內(nèi)容分析：《青蛙跳舞》是《幼兒鋼琴基礎(chǔ)教程》第一冊(cè)的曲子。難易程度方面屬于難度較高的曲子，因?yàn)闃?lè)曲里面不僅有跳音與保持音及雙音的不同演奏形式、有強(qiáng)、弱等感情標(biāo)記，而且在識(shí)譜方面音符的跨越性比較大，還有三個(gè)最近剛學(xué)的的音符?；顒?dòng)目標(biāo)：感受《青蛙跳舞》所描寫(xiě)的意境。熟練的識(shí)譜、唱譜，能在教師的提示下根據(jù)調(diào)式找出曲中的變化音，認(rèn)識(shí)曲子中“跳音、保持音、休止符、強(qiáng)、弱”等標(biāo)記 活動(dòng)重點(diǎn)：識(shí)譜、分手彈奏準(zhǔn)備：曲譜一份、音符多個(gè)、錄音機(jī)、青蛙圖片一張、教師準(zhǔn)確的示范演奏、音樂(lè)磁帶《捉迷藏》 活動(dòng)過(guò)程：一、以“小音符捉迷藏”的形式，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)高、低音譜表上學(xué)過(guò)的音符。重點(diǎn)復(fù)習(xí)與《青蛙跳舞》相關(guān)的音符。二、教師出示青蛙圖片，告訴幼兒今天我們要學(xué)習(xí)的有關(guān)小青蛙的曲子。教師示范演奏，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。三、識(shí)譜、唱譜出示高音譜表上的樂(lè)譜。① 請(qǐng)幼兒觀察“這是幾拍的曲子?”(3/4拍，以四分音符為一拍，一小節(jié)三拍)“音符上有什么標(biāo)記?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出跳音，保持音記號(hào))“都有哪幾拍的音符、各唱幾拍?”(四分跳音，附點(diǎn)二分音符，各唱半拍，三拍)“有變化音嗎?”(引導(dǎo)幼兒看譜號(hào)后面的調(diào)號(hào)，知道是G大調(diào)，變化音為F)② 教師引導(dǎo)幼兒演唱高音譜表上的樂(lè)譜，用節(jié)拍器伴奏。課題：彈奏練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：分手練習(xí)，能比較流暢的彈奏，邊唱邊彈。樂(lè)曲節(jié)奏準(zhǔn)確。能準(zhǔn)確表現(xiàn)四三拍的節(jié)奏特點(diǎn)簡(jiǎn)單了解作曲家“丁善德”及代表作品?；顒?dòng)重點(diǎn)：識(shí)譜、分手彈奏 教學(xué)過(guò)程：要求：節(jié)奏準(zhǔn)確，跳音要唱出來(lái)。③ 教師彈琴，幼兒人手一本書(shū)唱譜。④ 幼兒一一演唱，檢查幼兒的識(shí)譜情況。出示低音譜表①“你看到了哪些標(biāo)記?“(休止符、雙音跳音)②“休止符有幾種?”(全休止符、四分休止符，各休止1小節(jié)及1拍)“雙音由哪些音符組成?”(請(qǐng)幼兒在鋼琴上找出并彈出來(lái)，教師逐一檢查)③“雙音像什么?”(青蛙的叫聲，初步感受樂(lè)曲的意境)四、幼兒練習(xí)彈奏，教師指導(dǎo)先練習(xí)右手部分，教師示范講解跳音彈奏要領(lǐng)：樂(lè)曲活潑、可愛(ài)、可用