【文章內(nèi)容簡介】 育教學中，充分發(fā)揮學科特點，向?qū)W生進行愛國主義、集體主義、道德品質(zhì)、行為習慣、安全教育和心理健康教育，陶冶學生美的情操。（二）發(fā)揮體育活動對于學生能力培養(yǎng)的優(yōu)勢，加強兩操活動的組織管理體育活動開展率力爭達到100%，形式要靈活多樣，以培養(yǎng)學生興趣，發(fā)展學生的身體素質(zhì)，以培養(yǎng)學生能力為主要出發(fā)點。以同年組配合、協(xié)作開展活動為原則，以學校活動計劃為主體方向，班級活動為基本內(nèi)容開展活動和活動課，并達到要有活動記錄、結(jié)果。抓好兩操活動，使之持之以恒，開展率達98%以上，加強隊列、隊形、廣播體操的教學，并要求動作達到規(guī)范，在同年組間進行評比活動，以效促質(zhì)。學校方面做到常抓、常管、常落實，尤其注重日常工作的質(zhì)量，傾向于基礎(chǔ)工作，培養(yǎng)學生能力，發(fā)展素質(zhì)，激發(fā)學生的參與學習的積極性和興趣的逐步養(yǎng)成。（三）加強體育訓(xùn)練工作，提高我校整體的體育運動水平根據(jù)學區(qū)和我校的工作安排，確定體操隊列隊形和籃球運動員各班組織的訓(xùn)練隊。要求訓(xùn)練教師確定訓(xùn)練計劃，訓(xùn)練目標，選好人才，拿出具體的訓(xùn)練措施。學校針對訓(xùn)練隊的訓(xùn)練，制定出獎勵措施。在訓(xùn)練中培養(yǎng)學生堅強的意志和頑強的拼搏精神，使我校的整體運動水平有更大的進步。總之，在教學過程中要激發(fā)學生積極參與體育活動的興趣，建立終身運動的習慣。**初級中學二〇一四年三月二日第五篇：初級中學工作計劃夯實基礎(chǔ) 豐富內(nèi)涵 站穩(wěn)腳跟 贏得認可——***初中2014年工作計劃本學年，繼續(xù)堅持“質(zhì)量為本、穩(wěn)步發(fā)展、小有亮點”的辦學指導(dǎo)思想，圍繞“尊重人、賞識人、發(fā)展人、完善人”的辦學理念，塑造“勤奮、嚴謹、文明、創(chuàng)新”的校風。構(gòu)建高效課堂，完善質(zhì)量監(jiān)控體系，建立有效的考核評價機制。以內(nèi)涵發(fā)展為主題，以課堂教學微技能研究為先導(dǎo)，以高效課堂為抓手，落實“精細化”措施，激發(fā)辦學活力，樹質(zhì)量口碑和文化環(huán)境品位，優(yōu)化辦學條件，努力將我校建成社會認可的一所新校。一、工作總目標（一）、抓教師隊伍建設(shè)。加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)班子成員要增強責任意識，發(fā)揮榜樣作用，堅持以正確的思想引導(dǎo)人，高尚的情操熏陶人，科學的制度規(guī)范人，實干的精神帶動人。著力教師隊伍建設(shè)，重視教師校本教研，提供多種平臺學習鍛煉；著力開展校級骨干教師的培養(yǎng)以及新調(diào)入教師定崗鍛煉及培訓(xùn)提高工作，提升教師育人的能力與水平。（二）、抓教育質(zhì)量建設(shè)。德育教育——以日常行為規(guī)范教育為中心，以活動為載體，做到具體生動，貼近學生生活；學科教學——把常規(guī)做好，把細節(jié)抓嚴，把過程抓實。全體教職工要樹立教學質(zhì)量“只有第一，沒有第二”的思想，想方設(shè)法提高教學質(zhì)量，確保我校教學質(zhì)量一年內(nèi)站穩(wěn)腳跟。（三）、抓學校特色建設(shè)。將我校擬定的“小班化教學”、德育教育“導(dǎo)師制”、“選修課”抓出特色，抓出成效。（四）、抓校園文化建設(shè)。本期要建立并完善各項制度，要求抓好具體落實，增強學校管理的精細化和規(guī)范性。著手謀劃校園環(huán)境文化、行為文化和精神文化建設(shè)，做到校園潔凈美觀，師生行為規(guī)范，學風、教風、校風得以彰顯。（五）、抓好后勤管理建設(shè)。生活管理——重視對學生榜樣示范，體驗實踐，交流感化教育與管理。后勤管理——提升服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量，后勤的一切工作要服務(wù)于學生的學習，教師的教學，要加強教學設(shè)備管理、學校衛(wèi)生工作管理、門衛(wèi)工作管理，校園的綠化美化。二、主要工作及措施（一）加強班子建設(shè)，提高班子成員的管理與服務(wù)能力。加強班子成員的思想建設(shè)。班子成員要牢固樹立“兩種思想”，不斷增強“四種意識”?！皟煞N思想”即：務(wù)實高效思想和創(chuàng)新性思想?！八姆N意識”即：講政治、講正氣、講奉獻、講廉潔的政治意識；敢于管理、勇于承擔的責任意識；批評與自我批評、團結(jié)協(xié)作的團隊意識；嚴于律己、遵法守紀的自律意識。建設(shè)學習思考型和服務(wù)型的領(lǐng)導(dǎo)班子。班子成員要不斷加強理論學習，提高自身管理水平，要更新教育觀念，形成適應(yīng)形勢需要的管理思路，不斷創(chuàng)新管理方法，做一個學習思考型的領(lǐng)導(dǎo)；班子成員要切實增強群眾觀念和責任觀念，加強與教師的聯(lián)系，深入了解和關(guān)心教職工的工作和生活，要求教職工做到的自己首先做到，做學生和教職員工的服務(wù)員。落實精細管理各項舉措。為實現(xiàn)管理目標，落實責任，學校將實行捆綁式、精細化管理，即班子成員包級包組，負全權(quán)責任，切實提高工作效率。包級領(lǐng)導(dǎo)對各年級工作一包到底，實行 “包思想、包教學、包學習、包衛(wèi)生”的“四包制?！卑嘧映蓡T要做到 “五勤”，即：勤檢查，勤記錄，勤反饋，勤指導(dǎo)，勤督促。班子成員每期每人聽課要至少達到40節(jié)以上，參與檢查教案和作業(yè)至少10次，每周定時參加教研組會或年級組會，真正在教育教學中起到督促指導(dǎo)作用。（二）加強師資隊伍建設(shè)，建立一支“師德高尚，觀念超前，業(yè)務(wù)精良，團結(jié)進取”的教師隊伍。治校之道，教師為本。教師隊伍的狀況，是一所學校綜合實力的重要組成部分，是全面提高教育質(zhì)量的基本保證。學校的發(fā)展和未來，在很大程度上取決于教師隊伍的不斷優(yōu)化。加強師德建設(shè)。組織全校教職員工開展師德教育活動，強化教師職業(yè)道德，弘揚“樂教、精業(yè)、合作、奉獻”的師德風尚和塑造“團結(jié)協(xié)作，拼搏進取”的團隊精神。進一步健全師德評價制度，規(guī)范教學管理制度和辦公制度，創(chuàng)優(yōu)良的教風，嚴禁在教育教學活動過程中使用不當言行對待學生，嚴禁體罰和變相體罰學生，教師要成為學生學習的良師益友，成為一名學生愛戴、家長信賴、社會認同的好教師。開展多層次的師資培訓(xùn)。A、組織各類講座（走出去，請進來），開展“爭當學習型”教師活動。組織青年教師與市直骨干教師結(jié)對，互相聽課、互相學習、互相交流，共同研討，引導(dǎo)教師開展教育教學業(yè)務(wù)學習。B、努力提高教師學歷層次，不斷進取，鼓勵教師積極參加各種形式的繼續(xù)教育、學歷進修、現(xiàn)代教育技術(shù)等培訓(xùn)。C、著力進行校本教研，加強教學基本功的訓(xùn)練和教育教學理論的學習，培養(yǎng)一批真正能走出去的名師，最終為了提高課堂教學效率。引導(dǎo)教師規(guī)劃專業(yè)發(fā)展方向及目標，促進專業(yè)水平提高。教師要樹立終身學習的理念，當學習型、思考型和創(chuàng)新型教師，結(jié)合自身實際情況，為自己制定專業(yè)發(fā)展目標，自我充電、自我加壓，在學習中不斷提高，并為自己實現(xiàn)這一目標而確立行動方向、實踐方案。A、教師個人閱讀計劃；B、教師個人課題研究計劃；C、教師個人生涯設(shè)計計劃；教材、課程標準與中考研究計劃。落實激勵措施。學校將按管理制度，對教學實