【文章內(nèi)容簡介】 道、人士、榮譽提升自己的宣傳力度，類似“明星效應(yīng)”。權(quán)威法運用最好的方法還是讓老師現(xiàn)場做宣傳。權(quán)威法具有一定的說服力，真實感強，宣傳效果較好事實說服法是招生老師用展示某種事實來說服生源，也就是講事實擺道理的招生方法或招生技巧。俗話說：“耳聽為虛，眼見為實”就是這個道理。例如：某些招生老師把已培訓(xùn)的沉重名單加以整理，宣傳時，拿出來。有時，招生老師帶著當(dāng)?shù)?的在校生一同宣傳，以此證明學(xué)校的實力。招生老師運用此法時，必須注意：展 示的事實必須真實可靠，不能弄虛作假。誘導(dǎo)法是招生老師在招生中，巧妙地把生源所關(guān)心的事與招生工作緊密的結(jié)合 起來，引起生源的興趣，刺激生源上學(xué)欲望的一種招生方法。演示法是招生老師運用宣傳資料、光碟等非語言的形式，通過實際操作，讓生源通過視覺、聽覺感受到招生信息的刺激，最終促使生源上學(xué)的一種招生方法。在招生過程中，演示的作用是相當(dāng)大的。有些招生老師總是翻來覆去地介紹，會使生源生厭，導(dǎo)致招生失敗。因此，招生老師恰到好處地利用錄音、光盤等音響、影視工具進行演示，不僅克服了介紹中的一些不足之處，而且通過演示把招生信息、招生情景、招生氣氛融于一體，具有很強的說服力和感染力。招生老師在利用演示法時，要注意以下幾個問題：①演示內(nèi)容一定要“投其所好”，要看得清、聽得懂、接受過程要快；②演示的內(nèi)容要突出重點具有導(dǎo)向性，不能“眉毛胡子 一把抓”；③在發(fā)放招生簡章的同時要發(fā)一張學(xué)生調(diào)查表，內(nèi)容包括對白山職業(yè)技術(shù)學(xué)校的評價，要選擇所喜歡的專業(yè)，要留下聯(lián)系方式等，以及留下對各方面有不理解的問題，該調(diào)查表必須及時回收，一方面方便我們更加了解學(xué)生存在的問題，一方面有利于我們對其不斷家訪，以促成學(xué)生盡早報名。三．給學(xué)生的建議：：如果你在初中階段的學(xué)習(xí)成績拔尖，家庭經(jīng)濟條件好，高中畢業(yè)后有把握考入重點大學(xué)或者是比較理想的大學(xué)，那你讀普高較為合適。,或家庭經(jīng)濟條件一般，或有某些方面的職業(yè)愛好和特長，那么你讀職業(yè)學(xué)校較為合適。這是因為：首先，以你現(xiàn)在不冒尖的成績到普高就讀，只能當(dāng)“伴讀生”，高中畢業(yè)后較難考上大學(xué)。在高中階段能學(xué)到的是語、數(shù)、外、理化生、政史地等基礎(chǔ)知識，這些知識到社會上不實用，高中畢業(yè)后還得進入職業(yè)學(xué)?；蚵殬I(yè)培訓(xùn)機構(gòu)學(xué)習(xí)技能，費時、費力，經(jīng)濟上也很不合算。如果初中畢業(yè)后直接進入職業(yè)學(xué)校，既可學(xué)文化知識，又可學(xué)到一技之長，畢業(yè)后能直接進入社會工作。其次，在普通高中就讀，只有升大學(xué)一條路，這是每一個普高學(xué)生都想走的一條路，因而造成了千軍萬馬過“獨木橋”的局面，如果沒有優(yōu)異的成績，就無法擠過這座“獨木橋”。而到職業(yè)學(xué)校就讀，同樣可以升大學(xué)，而且考大學(xué)的路相對來說平坦些，這是因為，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生參加考大學(xué)的人數(shù)不會很多，大學(xué)的招生指標(biāo)也相對多一些，并且對口升學(xué)對文化基礎(chǔ)要求相對普高來說要低。所以，只要你成績中等偏上，到職業(yè)學(xué)?？即髮W(xué)就容易許多。人人都讀高中、人人都上大學(xué)在現(xiàn)階段是不可能的，也是不現(xiàn)實的。我國大學(xué)本科入學(xué)率為同齡人口的20%，到2020年預(yù)計力爭達到35%。因此，人人都讀高中、人人都上大學(xué)在現(xiàn)階段是不可能的，也是不現(xiàn)實的。我國的生產(chǎn)力發(fā)展水平也決定了不需要人人都去搞管理，搞科研，都去坐辦公室、實驗室，大多數(shù)人都要到生產(chǎn)第一線。這種情況就決定了我們大多數(shù)初中畢業(yè)生要選擇接受中等職業(yè)教育或高職教育，成為應(yīng)用型、技藝型的中初級人才。所以，讀職業(yè)中學(xué)是大多數(shù)初中畢業(yè)生最現(xiàn)實、最恰當(dāng)?shù)倪x擇 ，投資高，就業(yè)嚴(yán)峻近幾年大學(xué)生的就業(yè)率嚴(yán)峻：本科院校畢業(yè)生初次就業(yè)率由70%到60%，到不足50%，到去年的一次性就業(yè)率僅達21%，就業(yè)形勢可想而知。聘會如戰(zhàn)場：中國大學(xué)生就業(yè)越來越難在北京舉行的全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會議指出，中國大學(xué)生就業(yè)越來越難。據(jù)報道，在一次招聘會上，百度公司計劃提供兩三百個職位，在宣講之后，收到高校10萬5千份簡歷。上海招商銀行投放的職位也只有一百多個，收到了高校畢業(yè)生的5萬多份簡歷。?? 職場上對各級各類人才的需求的比例我國已進入工業(yè)化城鎮(zhèn)化發(fā)展階段，由原來的農(nóng)業(yè)大國演變?yōu)楣I(yè)大國、旅游大國，社會分工越來越細，各類新型行業(yè)不斷涌現(xiàn)，經(jīng)濟社會的發(fā)展需要擁有較高職業(yè)素養(yǎng)和一定技能的各類從業(yè)人員。從行業(yè)上看：21世紀(jì)我國在機械電子加工業(yè)和旅游服務(wù)業(yè)需要數(shù)以億計的勞動大軍。專家稱機械電子加工業(yè)是21世紀(jì)的拳頭大專業(yè)，旅游服務(wù)業(yè)是21世紀(jì)的朝陽專業(yè)。從學(xué)歷層次看：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，生產(chǎn)的科學(xué)化自動化程度越來越高，用人單位需要的從業(yè)人員為：2%能從事規(guī)劃設(shè)計，新產(chǎn)品研發(fā)的高級人才，學(xué)歷層次在研究生及其以上，8%左右具有本科及其以上學(xué)歷的技術(shù)人才與高級管理人才，其90%左右只需要中專學(xué)歷程度技能型人才。拿一個萬人現(xiàn)代化企業(yè)為例，需要董事長、總經(jīng)理、各部門經(jīng)理等現(xiàn)代化企業(yè)的管理者，需要工程師、設(shè)計師等科技研發(fā)人員，但這些通過大學(xué)培養(yǎng)的管理者及研發(fā)人員只需占企業(yè)總數(shù)的5%左右，企業(yè)所需要的95%員工是通過職業(yè)教育培養(yǎng)的各級各類能使用現(xiàn)代化設(shè)備進行生產(chǎn)的中、高級技能型人才。，就業(yè)越來越難確實如此，大學(xué)就業(yè)形勢嚴(yán)峻。據(jù)報載許多大學(xué)生辛辛苦苦讀書十余載，耗費了家里大量錢財，好多家庭為孩子舉債讀書，孩子大學(xué)畢業(yè)了，父母老了，家里窮了，而畢業(yè)后還找不到工作，仍靠父母供給生活。造成這種現(xiàn)狀的原因是多方面的，最主要的原因是我國勞務(wù)市場用工量最大的是生產(chǎn)加工與各類服務(wù)性人員，這些就業(yè)崗位無須高學(xué)歷人才，只需具備良好的職業(yè)素養(yǎng)，擁有一定技能的中等技能性人才，這些人才的培養(yǎng)中等職業(yè)技術(shù)教育就可完成，因此國家提出要大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育，特別是中等職業(yè)技術(shù)教育。而大學(xué)生呢？從事規(guī)劃設(shè)計與新產(chǎn)品研發(fā)，其能力還不夠，讓他從事管理又無經(jīng)驗，讓他從事一般性的技能與服務(wù)工作又不愿干，即使干了但仍然不被用人單位歡迎，所以出現(xiàn)了許多大學(xué)本科生畢業(yè)后要“回爐”到職業(yè)學(xué)校，進行技能訓(xùn)練，才能找到工作。（1）職業(yè)教育前景廣闊，就業(yè)形勢喜人“十一五”期間，中央財政計劃投入100多億元發(fā)展職業(yè)教育，重點扶持1000個縣級職教中心。近兩年安徽省將投入100億元加強職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)，職業(yè)教育招生規(guī)模近兩年迅速擴大，“上職中，再打工”的觀念逐漸深入人心??國務(wù)院總理非常關(guān)心職業(yè)教育，他說：“高技能人才也能獲得高薪。社會上對職業(yè)教育的一些傳統(tǒng)觀念，終究會慢慢轉(zhuǎn)變，職業(yè)教育就是面向人人、面向全社會的教育?！保?）職業(yè)教育的優(yōu)勢首先，專家分析指出，職業(yè)教育具有無可比擬的兩大優(yōu)勢：一是注重實用技術(shù)。職中生相比普通高中生在動手能力、實際操作方面具有很強的優(yōu)勢，所學(xué)專業(yè)和社會需要結(jié)合得非常緊密，一進入社會，學(xué)生就可以利用所