【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 和學(xué)員隊(duì)實(shí)際及學(xué)員的現(xiàn)實(shí)思想緊密結(jié)合起來(lái)，進(jìn)行了大量的研究和探索，創(chuàng)造性的總1結(jié)出了獨(dú)具28隊(duì)特色的“以成才觀教育為龍頭，以政治理論教育、系列黨課教育為重點(diǎn)，以道德情操教育為輔助，以計(jì)生，保密，法規(guī)教育為補(bǔ)充”的正規(guī)系列教育思路和模式。三年來(lái)，他開(kāi)展了30多個(gè)以成才觀為主線的專(zhuān)題教育和50多次針對(duì)性較強(qiáng)的隨機(jī)教育，收效明顯。為鞏固教育成果，他還創(chuàng)造性的把政治教育內(nèi)容滲透到各種活動(dòng)之中，通過(guò)巧妙設(shè)計(jì)主題，使學(xué)員在潛移默化中受到啟發(fā)和教育，如：通過(guò)開(kāi)展紀(jì)念性活動(dòng)“到家了”“滿(mǎn)月了”“百天了”“周歲了”和98年“十一”以“家”為主題舉行了文藝晚會(huì)，營(yíng)造出一種濃濃的“家”的氛圍；培養(yǎng)了學(xué)員的集體榮譽(yù)感和以隊(duì)為家、建隊(duì)愛(ài)家的意識(shí)。文化課教學(xué)期間，他總結(jié)出的“教、學(xué)、考、評(píng)、升”五步管控法和不同學(xué)科教學(xué)的隊(duì)教配合方法等，思路清晰，目標(biāo)明確，貼合實(shí)際，可操作性強(qiáng)、具有一定的獨(dú)到見(jiàn)解，先后多次在全院干部會(huì)上作了介紹，受到了院部首長(zhǎng)的好評(píng)。軍事專(zhuān)業(yè)課開(kāi)課后，為培養(yǎng)學(xué)員的綜合素質(zhì)，他制定的“以學(xué)術(shù)研究為主線，帶動(dòng)軍事專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)”的思路及以培養(yǎng)學(xué)員學(xué)科特長(zhǎng)和二課堂特長(zhǎng)為主全面開(kāi)展二課堂活動(dòng)，均收到良好效果。二、他以一顆高度的責(zé)任心投入到建隊(duì)育人之中，努力提高學(xué)員成才層次張禮兵同志是我院唯一一個(gè)家屬未隨軍的營(yíng)職干部。三年來(lái)，他不計(jì)個(gè)人得失，樂(lè)于奉獻(xiàn)，把一腔熱血全部?jī)A注在學(xué)員的成人成才上。在98年夏，妻子和小孩剛來(lái)隊(duì)3天，學(xué)院決定讓該隊(duì)下海城部隊(duì)實(shí)習(xí)，隊(duì)長(zhǎng)勸他說(shuō)：“教導(dǎo)員，你留下吧，我和兩名教員帶著學(xué)員去部隊(duì)就行了”。妻子也希望他能留下，孩子則天真地說(shuō)：“爸爸，要去你帶著我和媽媽一起去?！彼钋榈谋鸷⒆?，笑著搖了搖頭。一邊是割舍不斷的親情，一邊是朝暮相處的學(xué)員，何去何從，妻子，孩子、全隊(duì)的學(xué)員都等著他作出決定，后來(lái)還是理解他的妻子默默地為他打點(diǎn)了行裝，孩子的眼里早已噙滿(mǎn)淚水。去年夏，妻子再次來(lái)隊(duì)，又值該隊(duì)在外開(kāi)裝甲駕駛課，朝出晚歸。因在外單位上課，且裝甲駕駛課危險(xiǎn)性大，他又“拋”下了妻子和孩子，和學(xué)員風(fēng)餐露宿，堅(jiān)持全天跟班在訓(xùn)練場(chǎng)，待課上完，妻子的假期也到了，團(tuán)聚的時(shí)間只有8天，為了不影響工作，在家屬來(lái)隊(duì)期間，他沒(méi)有陪妻子上一次街，逛一次公園，甚至沒(méi)有給孩子買(mǎi)過(guò)一次玩具。99年十二月，在湖北老家的父親因腦血管破裂住進(jìn)了醫(yī)院，母2親在深圳，子女又不在身邊，急需要人照顧，家人希望他能回來(lái)照顧幾天?？赡甑坠ぷ髅Γ刹可?，學(xué)員隊(duì)又恰巧被學(xué)院定為“基層三講試點(diǎn)單位”，為了保證工作不受影響，他悄悄與家人聯(lián)系把母親從深圳接回家中照顧父親，把自己的全部精力投入到工作之中。就是這樣，張禮兵同志將對(duì)親人的那份深情悄悄的埋藏在心底，而把情感的砝碼更多的傾注于學(xué)員。今年寒假剛剛結(jié)束，他發(fā)現(xiàn)張勇、錢(qián)飛兩名學(xué)員思想消沉、工作熱情不高，為摸清兩名學(xué)員的思想，他通過(guò)平時(shí)與學(xué)員交談式摸心、體會(huì)式交心、生活上關(guān)心的方法和他們交“朋友”，消除了他們的心理障礙。了解到他們都是因自身素質(zhì)差，跟不上隊(duì)里的步伐，產(chǎn)生了破罐子破摔的思想。對(duì)此，張禮兵同志并沒(méi)有嚴(yán)厲批評(píng)他們，而是分別找其談心，通過(guò)軍校學(xué)員與地方大學(xué)生對(duì)比，通過(guò)講述我隊(duì)前任隊(duì)長(zhǎng)“候善良”成功的歷程耐心細(xì)致的做工作，使他們的思想很快轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)。他還把自己珍藏的《將帥風(fēng)范詞典》等書(shū)籍贈(zèng)送給他們，鼓勵(lì)他們?cè)缛粘刹?，感?dòng)的兩名學(xué)員流下了熱淚。錢(qián)飛同學(xué)因表現(xiàn)突出，軍事素質(zhì)有很大提高，6月份光榮地加入了黨組織。在生活上，他給學(xué)員以無(wú)微不至的關(guān)心和照顧。無(wú)論工作多忙，他都堅(jiān)持查鋪查哨，堅(jiān)持經(jīng)常到學(xué)員班了解學(xué)員的學(xué)習(xí)、生活情況，解決學(xué)員的實(shí)際問(wèn)題，對(duì)那些自理能力較差的學(xué)員，他經(jīng)常督促他們常理發(fā)，勤洗衣物等。學(xué)員有病住院，最忙的莫過(guò)于張禮兵，他要親自將學(xué)員送到醫(yī)院，安排好生活住宿，還要利用休息日前往醫(yī)院探望，為他們送去一份溫暖，帶去一聲祝福，捎去教學(xué)情況，給學(xué)員以極大的鼓舞。正如學(xué)員們所說(shuō)“我們?cè)谀睦?，教?dǎo)員就在哪里，工作就做到哪里，他就是我們的親大哥”。為了使學(xué)員在成才過(guò)程中少走彎路，張禮兵同志甘當(dāng)人梯。他把自己多年在生活、學(xué)習(xí)、工作中摸索出的寶貴經(jīng)驗(yàn)毫不保留的傳授給學(xué)員。如：在學(xué)員實(shí)習(xí)代職中，他定期通過(guò)骨干定期集訓(xùn)的形式，采取“提出問(wèn)題、解剖麻雀、集體會(huì)診”等方式指導(dǎo)學(xué)員實(shí)施管理，制定出“賦予課題、專(zhuān)題研究、過(guò)程控制、三級(jí)測(cè)評(píng)、參與式講評(píng)”的實(shí)習(xí)代職模式。學(xué)員帶著研究課題去工作，管理能力很快得到加強(qiáng)，真正達(dá)到了代職一批，成熟一批預(yù)期目的。三、他以一種嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)投入到學(xué)員隊(duì)伍建設(shè)上，努力提高學(xué)員3整體素質(zhì)作為支部“一班人”的領(lǐng)頭雁，張禮兵同志心里清楚：黨員隊(duì)伍是學(xué)員隊(duì)的靈魂，是