素質(zhì)拓展課總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-16 23:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 記得在一本書上看過：恐怖來源于我們自己的想象。是的，想的越多就越害怕~我試過了3次，3次里。我都只爬了3，4米左右就下來了。但看到很多同學(xué)都上去了，特別是很多女生，小小的個(gè)子，但卻有著大大的膽子，在這種情況下，我再一次的往上爬，不往下看，盡量的爬，我爬到了9米多的地方了，確實(shí)到達(dá)了我的極限了，“要是掉下去怎么辦，要是踩空了怎么辦，要是手滑了沒捉牢怎么辦？”一個(gè)個(gè)問題在我身處高空的時(shí)候冒出，我可以感覺到我的手都冒汗了，我的腿都有點(diǎn)抖！這確實(shí)是一個(gè)挑戰(zhàn)自己極限的活動(dòng)，我極度希望這種活動(dòng)不要在來一次了~~天啊，拜托啦~~~~第三個(gè)任務(wù)就還可以接受了，就是捉住鐵索蕩過“硫酸池”，很多人可以很輕松的過去，但也有一些同學(xué)卻不太順利，不太順利的例子讓我小緊張了一下。我雙手捉住鐵索，蕩了過去，但卻不自覺的閉上了眼睛，正在這個(gè)時(shí)刻，有同學(xué)把我拽住了，心也在空中蕩回到地上了！總而言之，這是很不一般的體驗(yàn)，不知道用什么言語表達(dá)，但還是要滿懷感激的說一聲：“謝謝你們，我的伙伴們！”第四篇：素質(zhì)拓展課心得素質(zhì)拓展課心得4月，一個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié)，一個(gè)鳥語花香的時(shí)段，我們依然在進(jìn)行著我們素質(zhì)拓展課程的學(xué)習(xí)。記得這一階段的學(xué)習(xí)中，項(xiàng)老師又在百忙之中抽出時(shí)間來給我們上了一節(jié)課，是關(guān)于科學(xué)與藝術(shù)的課程。項(xiàng)老師仍然以其生動(dòng)形象的語言打動(dòng)了在場的所有同學(xué)。項(xiàng)老師通過自己親身參加了2007年全國第二屆公眾科學(xué)大賽，并贏得了全國一等獎(jiǎng)的好成果，向我們展示了科學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合所產(chǎn)生的效果成功。在比賽的過程中，項(xiàng)老師不斷地將自己的作品融入藝術(shù)的元素，比如，項(xiàng)老師設(shè)計(jì)了一個(gè)鏤空的紙質(zhì)袋子，這是科學(xué)藝術(shù)化的具體體現(xiàn)。之后，項(xiàng)老師又以華羅庚與其妻子的事例給我們講述了科學(xué)與藝術(shù)的完美結(jié)合。項(xiàng)老師告訴我們，科學(xué)與藝術(shù)是當(dāng)今世界最能跨越國界、文化的界限而產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響力的精神創(chuàng)造活動(dòng)，是國家核心競爭力的體現(xiàn)。在某些方面，這兩者有許多相似性，一個(gè)是思維規(guī)律上的相通，一個(gè)是精神氣質(zhì)的相通。科學(xué)與藝術(shù)應(yīng)該而且能夠結(jié)合起來?？茖W(xué)與藝術(shù)的結(jié)合將會(huì)產(chǎn)生無窮的效力，引領(lǐng)著我們走向成功。接下來，劉老師教授給我們的課程也讓我們受益無窮。我國的文化具有五千年的歷史，源遠(yuǎn)流長。在我們的民族文化自身不斷發(fā)展的同時(shí)，也海納百川，不斷吸收了外來文化，成就了輝煌燦爛的華夏文明。劉老師從簡單的概念入手，給我們講述了文化的基本概念、文化的內(nèi)涵、文化的特點(diǎn)、文化各個(gè)時(shí)期的發(fā)展等方面，使我們對中國傳統(tǒng)的文化有了大致的了解。但當(dāng)劉老師談到傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)與發(fā)展時(shí)，不禁愁露眉梢。劉老師覺得現(xiàn)代社會(huì)思想在發(fā)生巨大變化的同時(shí)，有些傳統(tǒng)文化已經(jīng)逐漸地流失了，比如，一些民間的草編技法等因?yàn)橐恢闭也坏嚼^承人而瀕臨失傳。再比如，韓國申請端午節(jié)文化遺產(chǎn)，雖然激起了全國人民的反對，但細(xì)想一下，在國家確定端午節(jié)為國家法定節(jié)假日之前，有多少人能想起端午這個(gè)曾經(jīng)被眾多世人遺忘許久的名詞。應(yīng)
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