素質拓展課總結(編輯修改稿)
2024-11-16 23:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 記得在一本書上看過：恐怖來源于我們自己的想象。是的，想的越多就越害怕~我試過了3次，3次里。我都只爬了3，4米左右就下來了。但看到很多同學都上去了，特別是很多女生，小小的個子，但卻有著大大的膽子，在這種情況下，我再一次的往上爬，不往下看，盡量的爬，我爬到了9米多的地方了，確實到達了我的極限了，“要是掉下去怎么辦，要是踩空了怎么辦，要是手滑了沒捉牢怎么辦？”一個個問題在我身處高空的時候冒出，我可以感覺到我的手都冒汗了，我的腿都有點抖！這確實是一個挑戰(zhàn)自己極限的活動，我極度希望這種活動不要在來一次了~~天啊，拜托啦~~~~第三個任務就還可以接受了，就是捉住鐵索蕩過“硫酸池”，很多人可以很輕松的過去，但也有一些同學卻不太順利，不太順利的例子讓我小緊張了一下。我雙手捉住鐵索，蕩了過去，但卻不自覺的閉上了眼睛，正在這個時刻，有同學把我拽住了，心也在空中蕩回到地上了！總而言之，這是很不一般的體驗，不知道用什么言語表達，但還是要滿懷感激的說一聲：“謝謝你們，我的伙伴們！”第四篇：素質拓展課心得素質拓展課心得4月，一個萬物復蘇的季節(jié)，一個鳥語花香的時段，我們依然在進行著我們素質拓展課程的學習。記得這一階段的學習中，項老師又在百忙之中抽出時間來給我們上了一節(jié)課，是關于科學與藝術的課程。項老師仍然以其生動形象的語言打動了在場的所有同學。項老師通過自己親身參加了2007年全國第二屆公眾科學大賽，并贏得了全國一等獎的好成果，向我們展示了科學與藝術相結合所產(chǎn)生的效果成功。在比賽的過程中，項老師不斷地將自己的作品融入藝術的元素，比如，項老師設計了一個鏤空的紙質袋子，這是科學藝術化的具體體現(xiàn)。之后，項老師又以華羅庚與其妻子的事例給我們講述了科學與藝術的完美結合。項老師告訴我們，科學與藝術是當今世界最能跨越國界、文化的界限而產(chǎn)生深遠影響力的精神創(chuàng)造活動，是國家核心競爭力的體現(xiàn)。在某些方面，這兩者有許多相似性，一個是思維規(guī)律上的相通，一個是精神氣質的相通?？茖W與藝術應該而且能夠結合起來。科學與藝術的結合將會產(chǎn)生無窮的效力，引領著我們走向成功。接下來，劉老師教授給我們的課程也讓我們受益無窮。我國的文化具有五千年的歷史，源遠流長。在我們的民族文化自身不斷發(fā)展的同時，也海納百川，不斷吸收了外來文化，成就了輝煌燦爛的華夏文明。劉老師從簡單的概念入手，給我們講述了文化的基本概念、文化的內(nèi)涵、文化的特點、文化各個時期的發(fā)展等方面，使我們對中國傳統(tǒng)的文化有了大致的了解。但當劉老師談到傳統(tǒng)文化的弘揚與發(fā)展時，不禁愁露眉梢。劉老師覺得現(xiàn)代社會思想在發(fā)生巨大變化的同時，有些傳統(tǒng)文化已經(jīng)逐漸地流失了，比如，一些民間的草編技法等因為一直找不到繼承人而瀕臨失傳。再比如，韓國申請端午節(jié)文化遺產(chǎn)，雖然激起了全國人民的反對，但細想一下，在國家確定端午節(jié)為國家法定節(jié)假日之前，有多少人能想起端午這個曾經(jīng)被眾多世人遺忘許久的名詞。應
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