【文章內容簡介】 三)堅持耐心說服；(四)以情感人，情理結合．ABD 【解析】貫徹循序漸進的原則的基本要求是：(一)按照教育計劃，有步驟、有系統的進行教育(二)一般教育與重點教育相結合(三)堅持不懈，持之以恒，逐步提高。ABD 【解析】 個別談話可以采取以下方式進行：一是啟發(fā)引導；二是表揚鼓勵；三是警告勸戒。ABCD 【解析】 組織罪犯接受社會教育 1．參觀；2．走訪受害者；3．演講、演出；4．離監(jiān)探親。11．ABC 【解析】 如果罪犯有勞動能力而拒不參加勞動或者以自傷自殘手段逃避勞動，監(jiān)獄可以根據《監(jiān)獄法》第五十八條的規(guī)定，給予警告、記過或者禁閉。12．ABCD 【解析】 在整個生產過程中，罪犯必須嚴格遵守勞動紀律和各項管理制度：①絕對服從監(jiān)獄人民警察和技術人員的指揮，嚴格保持監(jiān)獄的生產秩序，做到文明生產；②保質保量完成生產任務，嚴禁粗制濫造；③愛護國家財產，努力節(jié)約原材料，嚴禁浪費、毀損、盜竊國家財產的惡劣行為；④嚴格遵守技術操作規(guī)程和安全生產制度，嚴禁違章操作；⑤嚴格遵守操作人員崗位責任制，嚴禁擅離職守。13．ABCD 【解析】 在通常情況下，監(jiān)獄下設的監(jiān)區(qū)、分監(jiān)區(qū)以及分隊和罪犯小組，既是罪犯的日常管理組織，又是罪犯勞動的正式組織。14．ABCD 【解析】 監(jiān)獄要在統籌考慮罪犯的身心狀況、本人愿望、監(jiān)獄生產、監(jiān)管安全的需要等多種因素的基礎上，為罪犯安排適宜的勞動項目。15．ABC 【解析】 監(jiān)獄生產中的零星、分散的勞動項目，盡可能使用罪犯以外的人員，確因人員緊張，必須使用罪犯的，應做好以下工作：①嚴格控制零星、分散勞動罪犯的人數；②嚴格選用零星、分散勞動的罪犯；③嚴格控制零星、分散勞動罪犯的活動。16．ABCD 【解析】 監(jiān)獄組織的罪犯勞動，無論從勞動環(huán)境、勞動項目、勞動過程還是勞動的各種技術和規(guī)范，都是貼近社會上的生產勞動，或者說本身就是社會勞動的一個特殊的組成部分。1ABCD 【解析】 對監(jiān)外作業(yè)罪犯的選用基本條件是能認罪服法，服從管教，情緒穩(wěn)定。重刑犯、累犯、團伙犯罪的首犯、主犯，有脫逃、報復、自殺、行兇、破壞跡象的罪犯，家庭發(fā)生重大變故的罪犯不安排監(jiān)外勞動。18．ABC【解析】 未成年犯包含三層含義：①未成年犯是實施了犯罪行為并被追究刑事責任的未成年人；②未成年犯必須是交由監(jiān)獄執(zhí)行刑罰時尚未成年的罪犯；③ 未成年犯還必須是服刑改造期間不滿18周歲的罪犯。獄政管理中的未成年犯，不僅志交付執(zhí)行時不滿18周歲的罪犯，還特指在服刑改造期間不滿18周歲的罪犯。19．ABCD 【解析】未成年犯與成年犯相比較，行為方面有著自己的明顯特點；波動性、模 仿 性、糾 合 性 和 反 復 性。20．BC 【解析】未成年犯管教所的管理方法要與未成年犯的身心特點相適應，要切實照顧和關懷未成年犯的身心發(fā)育的需要。對未成年犯的社會教育，采取到社會上參觀或者參加公益活動，邀請社會各界人士或者及未成年犯的父母或者其他監(jiān)護人來所幫教的方法。未成年犯管教所可以聘請社會知名人士或者有影響的社會志愿者擔任輔導員。來幫助未成年犯改造。21．ABCD 【解析】未成年犯生活衛(wèi)生管理包括：①飲食管理；②住宿管理；③衛(wèi)生醫(yī)療管理；④日常生活管理。22．ACD 【解析】未成年犯管教所應當設立教學樓、實 驗 室、圖 書室、運動 場 館 等 教 學 設 施，配 置 教 學 儀 器，圖 書 資 料和 文 藝、體育器材。各管區(qū)應 當 設 立 談 話 室、閱 覽 室、活動室。2ABC【解析】 我國把刑事責任年齡分為三個階段，即無刑事責任年齡、相對刑事責任年齡和完全刑事責任年齡。2BC 【解析】 對犯罪不滿18周歲的人不適用死刑，被判處管制、拘役和有期徒刑同時宣告緩刑的，不在監(jiān)獄內執(zhí)行，因此，交付監(jiān)獄執(zhí)行的未成年犯是被判處有期徒刑、無期徒刑的罪犯。2BCD 【解析】未成年犯的勞動時間，每天不超過4小時，每周不超過24小時。第三篇：第四單元練習題一、復習課文《賣火柴的小女孩》是（）作家（）的一篇著名童話，主要講了一個（）的悲慘遭遇，表達了（）《凡卡》是（）作家（）的作品，寫于1886年，當時正是俄國沙皇統治最黑暗的時期，人民過著苦難的生活，無數破產的農民被迫流入城市謀生，他們深受剝削之苦，連兒童也不能幸免?！斗部ā吠ㄟ^記敘（）這件事，反映了（），揭露了（）?！遏敒I孫漂流記》是（）作家（）寫得長篇小說，（）是書中的主人公。魯濱孫因（），漂流到荒島，一個人在荒無人煙的小島上（），表現他（）的優(yōu)秀品質?！稖匪鱽啔v險記》是（）作家（）的作品。梗概圍繞“歷險”，寫了湯姆的（）歷險：一是（）；二是（）；三是（）；四是（）；五是（）。第四篇：語文第九冊第四單元練習題語文第九冊第四單元練習題班級___________ 姓名___________ 成績___________一、看拼音，寫詞語。(10分)hǎi jiāng wū y226。 liǎn p225。ng bō fān l224。ng yǒng（）（）（）（）zh226。n h224。n b236。ng m243。 t242。ng d224。o bēn t227。ng b249。 xī（）（）（）（）二、改錯訓練，細心的人，一定會找出所有的錯誤。(12分)為下列詞語找出錯字，并改正。(8分)金壁輝煌（）臥心嘗膽（）手屈一指（）穿流不息（）兇相必露（）終身難忘（）迫不急待（）名幅其實（）找出下列句子中的錯別字，并改正。（4分）（1）我家的陽臺上擺了兩盆君子藍，他們的生命力特別旺盛。（）（2）我的這只圓珠筆是籃顏色的。（）（3）琳琳是個十分克苦的孩子，特別喜歡專研難題。（）（4）大家都說他的長像和他爸爸非常相象。（）三、成語積累，相信你一定行。(10分)寫出來自寓言故事的四個成語，如“刻舟求劍”：（2分）_____________ ______________ ______________ ______________寫出來自歷史故事的四個成語，如“紙上談兵”：（2分）_____________ ______________ ______________ ______________寫出來自神話故事的四個成語：如“嫦娥奔月”（2分）_____________ ______________ ______________ ______________試著寫出下列成語的近義詞：（2分）不自量力（）以次充好（）東施效顰（）自欺欺人（）寫出幾個含數字的成語：（2分）_____________ ______________ ___________ ______________ _____________ _________ _四、將關聯詞語分別用到下面的句子里。(3分)雖然??但是?? 因為??所以?? 即使??也?? 無論??都??（）什么時候，我們（）要記住“給”永遠比“拿”愉快。（）鄧小平爺爺為我國作出了巨大的貢獻，（）他永遠活在人們心中。（）恩科西隨時面臨著死亡的威脅，（）他仍然勇敢地承受一切痛苦，笑對人生。五、按要求完成下面的題目。(8分)仿照例句用加點的詞造句。（1）鄧小平爺爺深受人民的愛戴．．，他一直活在人們的心中。（2）也許奔騰不息．．．．的浪花會把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋??可以把帶點的詞換成括號中的詞嗎？談談你的看法。（1）他竟然一直挺．（堅持）到了上學的年齡。（2）南非前總統曼德拉痛切．．（悲痛）地說：“又一條年輕的生命離我們去了??”六、“家事國事天下事事事關心”。我們也是國家的小主人，關心國家大事理所當然。最近你了解了什么新聞？用比較簡潔的語言介紹給大家，還可以說說你聽了這則新聞后的想法。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____ __七、課文內容填空(5分)也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往_______________；也許，奔騰不息的浪花會把他的的骨灰送往_________、_________；也許，奔騰不息的浪花會把他的的骨灰送往____________??與___________，與____________，與____________。我們__________________在大海中永生！“你要知道，______，永遠比______愉快?！边@是________說的話，談談你對它的理解：_____________________________________________________。本單元我們認識了、等人，給你印象最深的是 ____，因為_______________________________________。八、按要求填空。5分八仙過?！ǎ┲荑ご螯S蓋——（）千里送鵝毛——（）鐵杵麿成針——（）師傅領進門，________________６、百日笛子千日簫，________________要練驚人藝，________________８、若要戲路通，________________ 閱讀短文，完成練習。(14分)天 才 之 路在里約熱內盧的一個貧民窟里，有一個男孩，他非常喜歡踢足球，可是又買不起球，于是就踢塑料瓶，踢從垃圾箱撿來的椰子殼。他在巷子里踢，在能找到的任何一片空地上踢。有一天，當他在一個干涸的水塘邊踢的時候，被一位足球教練看見了。足球教練覺得這男孩踢得很像那么回事，就送給他一只足球。小男孩得到足球后踢得更賣勁了，不久，他就能準確地把球踢進遠處的隨意擺放的一只水桶里。圣誕節(jié)到了，男孩的媽媽說：“我們沒有錢買圣誕禮物送給我們的恩人。就讓我們?yōu)槲覀兊亩魅似矶\吧?！毙∧泻⒏鷭寢尪\告完畢，向媽媽要了