社會實踐大綱中文英文(編輯修改稿)
2024-11-16 23:01 本頁面
【文章內容簡介】 資本購買股份的重要條款。，美國則被視為領先科研發(fā)展潮流。、國會、商界以及學術界一致認為，為了確保日本在未來經濟上的繁榮，“日本不必再充當一個科技追隨者的民族，而必須成為一個推動科技進步的民族。”，日本內閣通過了一項議案：在未來的五年之中，將1550億美元用在政府資助的科技項目上，其中95％是以民用技術為目的的。，美國一直鼓勵日本在其本國的科學能力上更多地投資，因為日本有責任對國際社會的知識儲備作出應有的貢獻，尤其在健康、災害預防、環(huán)境和能源領域更是如此。，正當日本宣稱基礎研究相對薄弱的時候，美國同時已踏上一條將會縮小科技優(yōu)勢和抑制經濟增長的道路。Unit 8，評論道：“與傳統(tǒng)高等教育競爭的院校，無論是否以贏利為目的，其總數已急劇增加?！?，對內對外交流都使用信息技術，并在互聯(lián)網上開設了計算機系統(tǒng)管理的理科碩士學位課程。，是因為許多州的立法機構減少了給它們的撥款。，既造成了不安定因素，又激發(fā)了解決相應問題的探索精神。，因而已成為權利6．再者，如果他們受到熱烈、積極的教學環(huán)境、以往學習英語取得的成功以及對老師的信任等因素的鼓勵，他們就更可能學習。7．然而，學生對于口語或書面真實素材的同時興趣為教師向學生展示這些素材的更廣泛內容提供了可能性。8．然而，如果我們打算考慮現(xiàn)在可能的真正大規(guī)模展示，我們也需要考慮為學生提供大量的機會，以便他們在流暢性練習中鍛煉自己，這些流暢性練習將鼓勵他們利用他們聽到的和看到的東西進行實踐。9．換句話說，流暢性的提高意味著學生必須做許多完全意想不到的事情，必須做許多聽起來很合理但很奇怪的事情，但這將表明他們的自然語言學習能力正在接受鍛煉，正在被激發(fā)。10．提供流暢性訓練這種嘗試可能讓學生創(chuàng)建自己的體系，在一個祥和友好的環(huán)境中，它可能會被最成功地促進，但它難道不會削弱學生對教師（他在應該改正學生的錯誤時明顯地沒有改正錯誤）的信任嗎？這難道不會導致學生在用不恰當的英語笨拙地講話時感到他們沒有取得成功嗎？Unit 9，以至于觀察家們相信到本世紀末，三百家最大的公司會占全世界工業(yè)生產總值的一半以上。，盡可能多地穿越各國間的邊界，盡可能地少與各國政府打交道。，他想購買一個不屬于任何國家的島嶼，在上面建立它的國際總部，以保證公司能真正處于中立的立場上。，多國公司會對國際關系和世界經濟產生重大影響。“發(fā)達的發(fā)動機”，因為據稱他們在提高不太發(fā)達國家的經濟生活方面，比所有政府出面的外援工程所作的都要多得多。，我認為，對大多數人來說，只要工作量不是很大，即使所做的工作再單調也總比無所事事好受一些。，工作之可取，首先在于它可以防止產生無聊厭倦感，因為，當一個人在做雖然枯燥乏味但卻有必要的工作時所產生的無聊感，同他終日無所事事感到的無聊感相比就微不足道了。，既是為了得到更高的收入所帶來的更多舒適條件，也是為了獲得成功。，可以將居室和花園布置的漂漂亮亮，引來左鄰右舍羨慕贊嘆的婦人們。但這類婦人為數較少，對于大多數婦女來說，家務勞動給她們帶來的滿足卻不象其他工作給男人和職業(yè)婦女所帶來的滿足那么多。，讓人們能夠實現(xiàn)哪怕是微不足道的抱負的滿足感，這種滿足感足以使一個從事單調乏味工作的人比一個根本無事可干的人快樂。Unit 101．在這些因素中，我首先要指出的是均衡感：即一種能夠權衡總是的各個重要因素，并 給它們以恰當的重視的能力。2．如此的話，追求知識就是有害的，除非它與智慧相結合：而眼光全面這個意義上的智 慧在追求知識的專家們身上不一定存在。3．目標要是可以達到那么追求之便是崇高之舉，但如果此目標根本無法實現(xiàn)，那么追求 它就會是不明智。4．無疑，要是真能找到它們，這些人可能就為人類作出了巨大貢獻，但實際的情況是他 們的一生都廢了。5．如果靠著足夠的耐心和說服力，你能使兩人都相信，對方所具有的人類邪惡屬于正常 現(xiàn)象，仇恨對雙方都有害，那么你所做的就是給他們灌輸了一點點智慧。6.《美國健康》雜志報道說：人們的白日夢類型在童年時代就已經形成，不管是令人愉悅的、充滿希望的、還是充滿絕望的，在童年時代每個人就形成了三種基本白日夢類型中的一種，即：積極型的、消極型的或零散型的。，想象著危險的和（或者）威脅生命的情景，諸如出現(xiàn)一種致命的或使人衰弱的疾病，或是自己成了暴力的受害者。，積極型的幻想最有可能作為解決問題的跳板，而消極型和零散型的白日夢可能會使人感到焦慮不安。，那他們就要現(xiàn)實地看待他們生活中正在發(fā)生的事情，并問問自己他們是在力圖逃避些什么。：“靜靜地坐在那里，讓你的白日夢浮現(xiàn)出來，而不是抑制它們，你就可以發(fā)現(xiàn)你尚未注意到的、自身內心活動的那些部分?！盪nit 11Passage 1為了學好一門外語，有必要克服怕犯錯誤的恐懼心理。如果使用語言的主要目的是為了交流，那么錯誤就是次要的考慮因素，可以逐步對付。另一方面，學生也不應忽視自己的錯誤。語言學習者可以觀察說本族語的人是如何表達自己思想的，以及地道表達與學習者表達方式之間的差異。這種差異可以成為學習者改進自己使用英語的方式的基礎。但是，不愿交談的學生會失去通過實踐學習外語的機會。Passage2真正的休閑不僅給予我們樂趣，而且是一件有助于休養(yǎng)身心的事
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