【文章內(nèi)容簡介】 孩子們喜聞樂見，樂于接受，從這些活動中孩子們真正受到了教育，有了正確的行為導向。比如《七律讀書歌》這個小節(jié)目，我將學生的讀書難心理編成一首七律詩歌：我們不怕讀書難，聽書讀寫只等閑。字林蒼勁如美餐，書海浩瀚似佳肴。春去秋來書香暖，嚴寒酷暑不間斷。更喜來年有重擔，取得佳績笑開顏“配合文明示范生的表演，將這些情節(jié)串聯(lián)起來，學生邊聽詩歌邊學習，教育效果非常好。為了擴大學生的參與面，我還設計了集體快板，全班同學用手打著快板的節(jié)奏，集體背誦《三字經(jīng)》?！兜茏右?guī)》使隊會進入了高潮。最后，為了發(fā)揮全體隊員爭當文明少年的積極性，我又設計了一個評選“文明禮儀示范生”，授獎牌的小環(huán)節(jié)。讓小隊長介紹“文明禮儀示范生”的先進事跡，再由中隊輔導員授牌，在全體隊員中樹立了典型，激發(fā)了全班隊員向先進學習的動力。哪里有創(chuàng)新哪里就有成績。十星活動的開展中，我更提倡創(chuàng)新不斷地改變教育形式，豐富活動內(nèi)容。如班干部的選拔我既有毛遂自薦又有輪流“試職“既鼓勵學生要敢于挑戰(zhàn)自我、超越自我，樹立良好的自信心，又交給學生取別人之長補己之短的謙虛做人態(tài)度。學生樂不此彼。還給班級設立“勤儉持班”箱，把同學的廢紙，廢水罐等收集起來買成可回收垃圾為班級圖書角買來書籍，及環(huán)衛(wèi)又勤儉，一舉兩得，快樂何止這些？創(chuàng)新的引導特殊生的效果更是驚人的。我班原來有一劉俊，是大家皆知的網(wǎng)迷，一到學校不是頭疼就是肚子疼，不僅嚴重影響了學習，打亂了班級的正常教學，甚至還對勸導他的家長大打出手。我接手后，果然領教了他的“厲害”。我決定先用腦，再用心，“治病”要從“根”上找。在與他的談心和從家長、同學們的了解中，我得知他原來是中了“網(wǎng)毒”，是網(wǎng)絡和游戲“搶走”了他的心。我想：自我控制力差是孩子的特點，是他對游戲的興趣使他上了癮。那好，我就還利用這個“興趣”。于是，我時?？桃饬粢恍┎殚嗁Y料的家庭作業(yè)。他聽到要利用電腦后興奮異常，第二天很好的完成了作業(yè)。漸漸地，他打開電腦后的第一個動作由雙擊游戲變長了登陸百度，顯然，查資料已經(jīng)成為了他的一個習慣。在課堂上，我也常針對他提出一些問題。漸漸地，他能夠樂于學習了，“興趣”又將他的心留在了課堂。現(xiàn)在，他不僅能夠正確利用電腦了，還提高了語文成績，“興趣”改變了他的成績，改變了他在同學心目中的地位，“進步之星”被以全員表決的空前票數(shù)通過，他的學習成績突飛猛進，成了首屈一指的三好學生，十星給了他力量和動力。學習是學校的重頭戲。我充分把握住十星活動的開展的激勵作用，嚴格要求學生課前預習，課堂聽講，課后復習，隨時練習，堅持寫練筆，堅持每天讀書，學習中不恥下問，溫故而知新，多渠道地獲取知識。并利用“積累大比賽”“課外筆記展”“百科知識比武”等形式促進速度，激發(fā)興趣，使這重頭戲愈來愈精彩！刻苦學習目前已成為我班學生的一種難以改變的習慣了！隨之涌現(xiàn)出來的“刻苦學習星”真的是源源不斷！還得感謝十星的奇效異功！很多人都說我班班風好，凝聚力強，孩子們懂事。其實，這班風就是“愛”，這凝聚力就是“愛”。，我千方百計地建設我的班集體。把愛的種子，理想的種子撒進他們的心里，把進取的力量注入他們的血液中。充分利用十星這一德育的載體促進了教書做到了育人。十星活動的內(nèi)容是素質教育的再現(xiàn)。其實施方式舉不勝舉，新的路上我將繼續(xù)探索。四善始善終，以績報愛事實是最有力的證據(jù)。學末，我綜合評估，將自評，家長評，學生互評，教師評結合在一起進行匯總，做到透明，公平，公證，讓每個同學都體驗到成功的快樂！成績是喜人的：一個學期以來，我班同學都參與了“十星”的評選，獲得“校級全能星”的有40名同學、獲得“校級單項星”的同學有30多名，獲得“班級星”“單項星”“周星”“月星”的同學的人數(shù)已達99%以上。學期末，我班學生在全校評比的基礎上評選了3名十星少年“上報縣級評比。更為欣慰的是同學們在學習、紀律、生活等方面嚴格要求自己，積極進取，可在榮譽面前，卻你讓我，我讓你，在評選全校“十星文明少年”活動中，這個說：“學習星該給康靜，因為她比我愛學習?！蹦莻€說：“愛國感恩星應該給安芝旋，因為她比我更懂事”……還能有什么比這更讓人感到快樂的呢？一路歡聲，一路笑語。在愛的陪伴下，以十星為載體的的德育活動開展的有聲有色；學生全面發(fā)展，學習熱情高漲，教學成績遙遙直上，校風班風朝氣陽光，素質教育已在悄然之中獨占鰲頭，讓我再次感嘆十星教育真正的是“參與之樂，競爭之樂趣，成功之悅”！成功來自伊利和耐心，十星活動也許不會亙古，但愛心和責任將永遠是我們讓孩子們享受成功快樂的骨髓所在！以后的路還很遠，但我卻會更努力地用行動詮釋責任，用愛心鑄就使命的！第三篇：用生命詮釋責任《用生命詮釋責任》（道德講堂里的故事）20130429 16:48:56|分類： 黨建園地 |舉報|字號 訂閱各位領導、各位同事，大家好！我今天講的故事的題目是《用生命詮釋責任》，在“平民英雄吳斌”離開我們一周年之際，再次和大家一起學習身邊的英雄吳斌的事跡，懷念身邊的英雄，學習他對人民的熱愛和對事業(yè)的忠誠，學習他舍己為人、無私奉獻的道德境界。76秒，他用生命捍衛(wèi)一名駕駛員的責任時間回到2012年5月29日上午11時10分，吳斌駕駛“浙A19115”大巴，搭載25名乘客，準點從江蘇無錫汽車站返回杭州。這天，吳斌的精神和心情都非常好。因為再過3個小時，這趟班車就能抵達杭州。此時，他的妻子汪麗珍正等著他回家，晚上一起去看電影；一起準備第二天去云南旅游的行李，他們還將一起第一次坐飛機??但所有這一切，都被突然來襲的一塊剎車轂碎片無情地砸碎了。11時39分23秒，大巴正常行駛至滬宜高速公路陽山路段，一塊剎車轂碎片突然從對向車道飛了過來，擊碎車輛前擋風玻璃，狠狠砸中吳斌的腹部和手臂，導致他肝臟破裂、肋骨多處骨折，肺、腸嚴重挫傷。劇痛之下，吳斌沒有緊急剎車或猛打方向盤，僅僅是右手1秒鐘的脫離方向盤，吳斌又馬上握住方向盤。他在掌控車子行駛方向的同時，右手換檔，右腿伸長，竭盡全力踩住剎車，當車子停下，他又立即拉上手剎，開啟雙跳燈。之后，他身上帶血，艱難地從駕駛室站起來，用微弱的聲音關照乘客說：“不要亂走，注意安全?！比缓蟠蜷_車門，安全疏散了乘客。做完這些，他才倒在座位上。吳斌，把生命最后、最寶貴的76秒，沒有留給自己，而是留給了車上的25名旅客。之后，吳斌被緊急送往無錫解放軍第101醫(yī)院搶救。在醫(yī)院里，吳斌和前來探望的人員說的最后一句是：“旅客都安全運走了嗎？我恐怕是不行了?！敝?，吳斌一直處于昏迷和半昏迷狀態(tài)。吳斌，在生命的最后時刻，仍然牽掛著旅客的生命安全。之后，吳斌雖然十分堅強地與傷痛足足抗爭了60多個小時，2012年6月1日凌晨3點45分，年僅48歲的他，終因傷勢過重搶救無效壯烈犧牲。浙二醫(yī)院副院長、專家梁廷波看了吳斌的視頻后，也被震撼了。他說，吳斌在如此劇痛下，還能完成一系列安全處置，保住一車乘客的安全，真是一位責任心很強的好司機。如果不是有強烈的責任感和堅強的毅力，是絕不可能完成這么多停車動作的。吳斌的事跡贏得了無數(shù)人的尊重，并迅速被中央電視臺、新華社、人民日報和浙江日報等上百家新聞媒體競相報道；境外上百家媒體及網(wǎng)站也紛紛報道與評論。美聯(lián)社稱，“中國正在向這種司機致敬”，“在這個競爭日趨激烈，有時人情冷漠的社會里，無私與勇氣成為中國頌揚的傳統(tǒng)，激勵人們勇于承擔社會責任”。英雄吳斌也被追授全國“五一”勞動獎章、交通運輸部“愛崗敬業(yè)駕駛員楷?！保桓锩沂亢驼憬　拔逡弧眲趧营務?、浙江交通英模等榮譽稱號。百萬公里，他用平凡凝聚務實守信的價值觀短短的76秒，不僅是他愛崗敬業(yè)、忠于職守的生動表現(xiàn)，也凝聚著吳斌一生的品德修養(yǎng)，正是當堅守崗位成為一種自覺，當職業(yè)精神成為一種人生準則，凝聚成“務實”與“守信”，才會在關鍵時刻爆發(fā)出驚人的生命能量。在吳斌的身上，同事們發(fā)現(xiàn)他有三大閃光點。一是立足平凡崗位，愛崗敬業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)。吳斌自2003年進入我們公司擔任班車駕駛員起，就視手中的方向盤為生命線。他從業(yè)10年來，已經(jīng)安全行駛100多萬公里，從來沒有發(fā)生過一起交通事故，沒有一次違章記錄，沒有一起旅客投訴。2008年初，杭州遭遇連日大雪冰