7用實(shí)際行動(dòng)詮釋積極思想[共五篇](編輯修改稿)
2024-09-28 10:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 天，我處兵分三路開(kāi)展出庫(kù)準(zhǔn)備工作。一路由物管部門的干部黨員帶領(lǐng)職工進(jìn)行庫(kù)區(qū)、裝卸區(qū)內(nèi)的輸儲(chǔ)油設(shè)備設(shè)施的檢修保養(yǎng)，對(duì)各管線、閥門、金屬軟管、法蘭進(jìn)行連接；一路由行政部門的干部黨員帶領(lǐng)職工與施工單位人員進(jìn)行倒泵房至罐區(qū)輸油管線的試壓；一路由基建部門的干部黨員帶領(lǐng)施工人員進(jìn)行越野管線的焊接。同志們分頭準(zhǔn)備所有所需的設(shè)備設(shè)施及材料到現(xiàn)場(chǎng)，不到六小時(shí)幾十名電焊工、鉗工、幾十臺(tái)電焊機(jī)、四臺(tái)吊車、三臺(tái)發(fā)電機(jī)、幾千米電纜等設(shè)備和人員分別安布在約2100米管道沿線上開(kāi)始了架設(shè)工作。不巧，當(dāng)天晚上到第二天上午下起了雨，并余震不斷，可大家仍沒(méi)停工，分兩班晝夜施工。在狹窄的涵洞內(nèi)施工、設(shè)備管道進(jìn)出困難，焊接難度十分大，但他們想方設(shè)法克服困難努力完成任務(wù)。特別在余震不斷的情況下，大家不顧個(gè)人安危，依然堅(jiān)持焊接，發(fā)揚(yáng)了一不怕苦、二不怕死的精神。15日晚在涵洞中焊接作業(yè)時(shí)有一次較強(qiáng)烈的震感，施工單位的人員丟下工具就跑開(kāi)，不愿再干了，而我處黨員職工卻沒(méi)一個(gè)離開(kāi)。施工人員看見(jiàn)我們的同志如此無(wú)畏和敬業(yè)，都被感動(dòng)了，又繼續(xù)投入到工作中。 通過(guò)62小時(shí)左右的晝夜奮戰(zhàn)，共200余個(gè)焊接口、2100米 3接。 副處長(zhǎng)==負(fù)責(zé)庫(kù)區(qū)的安全守護(hù)工作，每當(dāng)發(fā)生余震，不論是白天黑夜，他都要馬上帶領(lǐng)人員逐庫(kù)檢查。分管物管副處長(zhǎng)===認(rèn)真檢查各個(gè)儲(chǔ)油罐的受損情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)b b b8號(hào)罐由于地震影響罐基礎(chǔ)有沉降情況，當(dāng)即決定將這三個(gè)罐的短管連接起來(lái)先行出庫(kù)。他在震后半個(gè)多月沒(méi)有回同樣受地震涉及的成都的家，堅(jiān)守在緊急出庫(kù)的第一線，他說(shuō)特殊時(shí)期顧不上那么多，待出完庫(kù)再回吧。黨委書(shū)記==為做好離退休的安撫工作，嗓音都已嘶啞，仍不稍作休息。物管科長(zhǎng)===、==對(duì)工藝熟悉了又熟悉，對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)了如指掌，兩人各指揮一班人細(xì)致安全地出庫(kù)運(yùn)作。改擴(kuò)建辦主任====一直堅(jiān)持在搶架臨時(shí)輸油管道的陣地上，直到全部竣工。黨員===震前震后一直堅(jiān)持在沒(méi)有梯子的情況下，每天打保險(xiǎn)帶下五個(gè)10來(lái)米深的豎井對(duì)庫(kù)區(qū)被改擴(kuò)建土石方掩埋的儲(chǔ)油罐進(jìn)行檢查。 后勤保障的同志想方設(shè)法采購(gòu)糧食、蔬菜，變換口味讓職工吃飽；機(jī)電的同志24小時(shí)守護(hù)發(fā)電機(jī)保證辦公和生活用電；巡管線的同志晝頂烈日、夜防蛇蟲(chóng)在圓滑的管線上來(lái)回巡查；守罐的同志不顧蚊叮蟲(chóng)咬、吃住現(xiàn)場(chǎng)，時(shí)刻檢查油罐情況，關(guān)注著油高……十幾天來(lái)，大家只是有組織的回家探望過(guò)一次，且時(shí)間沒(méi)超過(guò)4小時(shí)。在黨員干部的帶領(lǐng)下，在全處黨員的模范帶動(dòng)下，====全體職工表現(xiàn)出了戰(zhàn)無(wú)不勝、攻無(wú)不克的斗志，在出庫(kù)條件不太具備的情況下，眾志成城，不懼危險(xiǎn)，全力拼搏，在各自的 5 第三篇：用行動(dòng)詮釋用行動(dòng)詮釋“教師”的真諦 ——學(xué)習(xí)張茂的先進(jìn)事跡 張茂，中共黨員，中學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)任地城鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng)。張茂同志三次放棄進(jìn)城工作的機(jī)會(huì)，屹然扎根鄉(xiāng)村教育30年；走上校長(zhǎng)崗位，一直踐行著“當(dāng)一任校長(zhǎng)，興一方教育”的諾言，通過(guò)幾年努力，把一所普通的農(nóng)村中學(xué)打造成全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中的特色學(xué)校。2010年因車禍造成七級(jí)傷殘，在病床上堅(jiān)持工作，雖患多種疾病，仍堅(jiān)持以校為家。他不僅愛(ài)崗敬業(yè)而且心存真善，關(guān)心青年教師成長(zhǎng)，培養(yǎng)出大批教學(xué)骨干；多年來(lái)堅(jiān)持資助貧困生，省吃儉用先后資助了多名貧困學(xué)生和孤兒圓了大學(xué)夢(mèng)。他先后被評(píng)為國(guó)家級(jí)“關(guān)愛(ài)明天普法先行”優(yōu)秀輔導(dǎo)員、市教育系統(tǒng)先進(jìn)個(gè)人、市師德先進(jìn)個(gè)人、XX市名校長(zhǎng)、中國(guó)好人、XX市師德巡回報(bào)告團(tuán)成員，2014年獲得全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者稱號(hào)。 張茂同志對(duì)黨的教育事業(yè)無(wú)比忠誠(chéng)，從教30年來(lái)，堅(jiān)持扎根基層、奉獻(xiàn)教育、矢志不渝，忘我工作、自強(qiáng)不息、刻苦鉆研，嚴(yán)于律己、扶貧助困、公而忘私，愛(ài)生如子、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，是廣大教育工作者的學(xué)習(xí)榜樣。各地在學(xué)習(xí)宣傳張茂同志先進(jìn)事跡的活動(dòng)中，要進(jìn)一步總結(jié)提煉張茂同志教書(shū)育人的成功經(jīng)驗(yàn)，積極宣傳他所體現(xiàn)的時(shí)代精神，激勵(lì)廣大教師忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，恪守教師職業(yè)道德和學(xué)術(shù)道德，以學(xué)識(shí)魅力和人格魅力感染學(xué)生、教育學(xué)生，在履職盡責(zé)、敬業(yè)奉獻(xiàn)中彰顯出人類靈魂工程師的時(shí)代風(fēng)采。 作為教育工作者，要認(rèn)真學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)的精神，用行動(dòng)詮釋“教師”的真諦，把教育工作當(dāng)成畢生事業(yè)，并不斷為之奮斗，做讓黨和人民滿意的好老師，為教育事業(yè)盡自己的一份力量。 我們要將學(xué)習(xí)張茂同志的先進(jìn)事跡活動(dòng)，與教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)際結(jié)合起來(lái)，與當(dāng)前正在開(kāi)展的全市教師師德師風(fēng)整頓提升年活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，扎實(shí)有效地開(kāi)展師德教育活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。要注重選樹(shù)學(xué)習(xí)典型、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)典型，通過(guò)身邊的典型激勵(lì)廣大教育工作者內(nèi)化學(xué)習(xí)成效，在思想上和行動(dòng)上創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，進(jìn)一步展示新時(shí)期人民 1教師的良好形象。 教師是知識(shí)的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此，我時(shí)刻以德高為師，身正為范這八個(gè)字提醒自己。無(wú)私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。
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