【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 個(gè)人的內(nèi)心都是一個(gè)充滿豐富情感的世界，每個(gè)學(xué)生都渴望得到家長(zhǎng)、老師、同學(xué)的愛護(hù)和溫暖，差生尤其。為師者要尊重差生人格，不能動(dòng)輒訓(xùn)斥，應(yīng)主動(dòng)熱情地做他們的知心朋友，了解他們的苦惱和深層次的原因，幫助他們克服困難，挖掘他們內(nèi)心深處的閃光點(diǎn)，幫助他們樹立自信心，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，發(fā)憤成才。原國(guó)家教委柳斌說(shuō)過(guò)：“沒有感情的教育是蒼白無(wú)力的教育！”為師者要使盡渾身解數(shù)，去發(fā)掘?qū)W生豐富的內(nèi)心世界，將融融師愛灑向他們，讓這些遲開的“花朵”沐浴陽(yáng)光雨露。少批評(píng)，多激勵(lì)學(xué)生犯錯(cuò)誤屬正?，F(xiàn)象，差生更是難免。犯了錯(cuò)誤，教師當(dāng)然要對(duì)其進(jìn)行批評(píng)教育，要達(dá)到教育目的，教師必須動(dòng)之以情、曉之以理。既不傷害學(xué)生的自尊心，又能使學(xué)生心悅誠(chéng)服，主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。教師對(duì)學(xué)生要坦誠(chéng)相待，不給差生定位，對(duì)差生多一些激勵(lì)和一份期待，哪怕是一個(gè)眼神、一個(gè)手勢(shì)，也會(huì)激起他們的情感，喚起他們沉睡的心靈和消 除自我情緒，就能使差生向良性方面發(fā)展。營(yíng)造民主、寬松、和諧的課堂氣氛課堂上，只要我們留心觀察，不難發(fā)現(xiàn)，差生大多不能積極參與學(xué)習(xí)，很少舉手發(fā)言，教師拋出一個(gè)精心設(shè)計(jì)的問(wèn)題讓學(xué)生討論，差生往往有的瞪眼當(dāng)聽眾，有的無(wú)動(dòng)于衷，像個(gè)局外人，有的甚至于趁機(jī)做小動(dòng)作、思想開小差。究其原因有三：①實(shí)在提不出什么不同意見；②膽怯，盡管有不同意見，卻又擔(dān)心如果主動(dòng)發(fā)言，萬(wàn)一說(shuō)錯(cuò)，怕會(huì)遭到同學(xué)的恥笑或老師的批評(píng)；③隨大流心理，反正會(huì)有人發(fā)言，倒不如聽聽人家的發(fā)言，何必花費(fèi)腦筋想呢？大家都認(rèn)為是對(duì)的，自己就可以照抄照搬，全盤接受。從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)看，營(yíng)造民主、寬松、和諧的課堂氣氛，是師生之間、學(xué)生之間情感交流的必要條件，能很好地消除學(xué)生上述心理，使學(xué)生輕松愉主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程，在愉悅中接受知識(shí)，能將學(xué)生的學(xué)習(xí)心理調(diào)動(dòng)至最佳狀態(tài)。課堂上答錯(cuò)了允許重答，答不完整的允許自己或同學(xué)補(bǔ)充，沒想好的允許再想，不清楚的問(wèn)題允許發(fā)問(wèn)。這樣，差生就沒有被同學(xué)取笑的苦惱，沒有被老師批評(píng)的的顧慮，學(xué)習(xí)過(guò)程就會(huì)積極主動(dòng)，從而調(diào)動(dòng)差生積極進(jìn)取的自信心，為教育的成功再創(chuàng)機(jī)契。愛是人類永恒的話題，師愛是一種教學(xué)手段，更是一門藝術(shù)，教育教學(xué)要成功，差生工作論其中，教育要與時(shí)俱進(jìn)，共同發(fā)展，教師要用發(fā)展的眼光看待差生。“問(wèn)得哪來(lái)清如洗，唯有源頭話水來(lái)”，這正是滴滴不竭的師愛見證，讓我們一起“采菊東籬下，悠悠見南山”吧！再創(chuàng)教育的輝煌，“明月松間照，清泉石上流”。第三篇：讓我們?yōu)楹⒆拥某砷L(zhǎng)保駕護(hù)航讓我們?yōu)楹⒆拥某砷L(zhǎng)保駕護(hù)航——二年級(jí)老師致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信尊敬的學(xué)生家長(zhǎng)：您好！感謝您光臨此次的家長(zhǎng)會(huì)，您對(duì)我們以及學(xué)校工作的支持，我謹(jǐn)代表性學(xué)校，向您致以最真誠(chéng)的感謝！流光容易把人拋，一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間，這個(gè)學(xué)期已然過(guò)去了一半的時(shí)間。人們常說(shuō)：切行切思，方能行萬(wàn)里。為了讓您的孩子在知識(shí)的海洋里更加順利地前行，我們有必要進(jìn)行一次溝通。撫養(yǎng)和教育孩子是一項(xiàng)艱辛和富有樂趣的工作，看著孩子一天天地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，再辛苦再累我們內(nèi)心也是甜的也是喜悅的。所以我愿意和您一起努力，讓我們的孩子更快樂、更健康地去學(xué)習(xí)和生活。今天我們這次家長(zhǎng)會(huì)的議題主要有以下幾個(gè)方面：一、介紹本學(xué)期的工作設(shè)想，二、說(shuō)說(shuō)孩子的在校表現(xiàn)，孩子的不良行為習(xí)慣及矯正。一、首先談?wù)劚緦W(xué)期的工作設(shè)想，以利于我和您在孩子教育目標(biāo)上達(dá)成一致，取得最佳教育效果。，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。進(jìn)入二年級(jí)，每個(gè)學(xué)生就像一個(gè)剛剛臨世的嬰兒，從頭到腳都是新的。沒有學(xué)習(xí)成績(jī)的差異，有的只是一個(gè)全新的起點(diǎn)。在我們眼中，每個(gè)孩子都是平等的，我們秉承的理念是：讓每一個(gè)孩子每一天都有一點(diǎn)進(jìn)步，讓每一個(gè)孩子能夠在班級(jí)這個(gè)平等的平臺(tái)上發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。讓每一個(gè)孩子都成才，這是全體浪河人孜孜不倦的追求。，好習(xí)慣伴隨終身。小學(xué)低年級(jí)學(xué)段學(xué)生自制力較差，也許通過(guò)老師、家長(zhǎng)及學(xué)生本人的努力，可以取得較好的成績(jī)。但是，一旦沒有了家長(zhǎng)的叮囑、老師的教導(dǎo)，他們就如脫韁的野馬，原本的好成績(jī)也不能維持多久。因此，好習(xí)慣的養(yǎng)成顯得格外重要。在日常的教育教學(xué)工作中，我們就時(shí)刻關(guān)注孩子們的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，為了培養(yǎng)孩子們良好的品德，學(xué)校更是開展了“讓每個(gè)孩子都成才”的校園評(píng)星活動(dòng)，行為通過(guò)我們的努力讓良好的習(xí)慣伴隨您孩子成長(zhǎng)的整個(gè)過(guò)程。，是孩子的第一任老師。很多家長(zhǎng)都要求老師們對(duì)孩子嚴(yán)格一些，可是自己呢？有的家長(zhǎng)，老師千叮嚀萬(wàn)囑咐地要求學(xué)生不買零食，本來(lái)孩子們也能夠做到，可是一到放學(xué)、一到家里，孩子就做不到了。如此以來(lái)，白天好不容易堅(jiān)持的事情一下子就放棄了?！?+2≠7”的教育理念，就是告訴我們即使在學(xué)校的五天做得很好，回家的兩天稍有不注意，所有的努力就會(huì)付諸東流。所以，您的行為是孩子們的榜樣，孩子的行為是您在家表現(xiàn)的一面鏡子。但愿鏡子里的景象都是美好的。二、您可以這樣做：。您是最關(guān)注孩子成長(zhǎng)的人，在學(xué)校，由于學(xué)生人數(shù)眾多，有時(shí)候不可避免的，老師會(huì)忽視孩子的一些或好或不好的行為。如果您發(fā)現(xiàn)了，并且及時(shí)的跟老師有一個(gè)溝通，孩子好的行為會(huì)得到強(qiáng)化而變得更好，孩子不好的行為可以得到勸阻和教育而得以改正。因此，您可以多多與我們進(jìn)行聯(lián)系，我們靜候您的佳音?！敖袢帐?，今日畢?！蹦梢越o孩子定下一個(gè)規(guī)矩，在規(guī)定的時(shí)間做完該做的事情就可以得到相應(yīng)的小獎(jiǎng)勵(lì)，也許是一個(gè)香甜的蘋果、也許是一句溫馨的鼓勵(lì)、也許是孩子喜歡看的一段時(shí)間的動(dòng)畫片。獎(jiǎng)勵(lì)不在大小，只要是孩子需要的，就是最好的1 “言必行，