【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動(dòng)有趣。，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫生畫。，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。，人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。，主次不夠分明。，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。，中心明確，立意鮮明。，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。，明了扼要，毫無贅意。，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。，立意不夠清晰。，文意渺茫含糊，寫作目的不清。，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無力。，思想之中尚有糟粕。，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。，缺乏一定的起落性。，缺乏新意。，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。珍惜生命作文 篇9《天藍(lán)色的彼岸》這本書主要寫了 小男孩哈里因車禍來到“另一個(gè)世界”，他不知道他要死多長(zhǎng)時(shí)間，不過他看見很多很多“人”都在前往天藍(lán)色的彼岸，哈里正等著去天藍(lán)色的彼岸時(shí)，他又想到了他的爸爸、媽媽、姐姐以及老師和同學(xué)們，哈里又掛念著他們，但是又不知道怎么樣傳達(dá)心聲，直到他碰上一個(gè)叫阿瑟的幽靈——一個(gè)正在尋找媽媽、已經(jīng)死了很多年、模樣滑稽的“人”。阿瑟帶著哈里偷偷地溜回人間，讓哈里在“活人的世界”里，來向親人和朋友們告別，表示他的歉意和愛。不過人鬼殊途，哈里跟他們說話傳達(dá)心聲時(shí)，他們卻不以為然，就像跟一個(gè)物體說話，原來哈里已經(jīng)屬于“另一個(gè)世界”的“人”了，所以哈里急的就像熱鍋上的螞蟻，不過在人間，遇見了幾位熟“人”，面目慈祥的斯坦老人，也就是在人間尋找狗五十年的幽靈；還有一位是熱情好客的諾曼?蒂爾。哈里下到人間時(shí)，第一個(gè)地方就是他以前的學(xué)校，跟老同學(xué)敘敘舊，哈里來到了生前上學(xué)的教室，哈里想著教室里面肯定打扮成紀(jì)念哈里的禮堂，不過哈里看了后，竟然沒給他安排紀(jì)念，哈里又看了看教室，他以前的書桌竟然給一個(gè)新學(xué)生坐著，并且他在學(xué)校的一切東西都給了那位新學(xué)生，哈里已經(jīng)恨不得把那位新學(xué)生給開除掉了，哈里再一次把心頭隱藏起來，終于有一樣?xùn)|西把哈里心頭上的全部消滅掉了，教室后面的黑板全部寫著關(guān)于哈里的作文，連他的最大死敵和最好的朋友都寫了他的作文；下課了，數(shù)不盡的學(xué)生從哈里的身上穿過，哈里又來到了操場(chǎng)，很多同學(xué)都在草地上玩耍，連死敵和最好的朋友都在踢足球，哈里很想跟他們說句話，但是同學(xué)和老師都沒理哈里，他只能離開學(xué)校。之后，哈里去了電影院，發(fā)現(xiàn)有很多幽靈都在這里，哈里離開電影院后，回到他生前的家里，見到了他的爸爸、媽媽和姐姐，他們都在家里，哈里想把心里的話講給他們聽，但都前功盡棄，想跟姐姐道歉，結(jié)果姐姐理都不理他。當(dāng)阿瑟找到他的媽媽時(shí)，哈里已下定決心跟阿瑟他們一起前往“天藍(lán)色的彼岸”?？赐赀@本書后，給我的感悟是：關(guān)愛他人、珍惜生命、熱愛生活。第二篇：珍惜生命(作文)珍惜生命南師附小五（？）班 ？指導(dǎo)老師：？春天，小草在發(fā)芽時(shí)被人踐踏，它仍然堅(jiān)持不懈、奮發(fā)向上，那是對(duì)生命的期盼；蝴蝶在暴風(fēng)雨中拼命掙扎、飛舞著，那是對(duì)生命的渴望；蟬在夏季不停地鳴叫，那是對(duì)短暫的生命的珍惜。面對(duì)它們，我們更應(yīng)該愛惜自己的生命，珍愛世間萬物的生命。一次偶然的福利院之行讓我認(rèn)識(shí)了延子松，他是一個(gè)孤兒，從小就被延平福利院收養(yǎng)，所以他姓延。因?yàn)橄忍煨匝奂?，雙眼被無情地摘除了，對(duì)一個(gè)只有三歲的小孩這是多么殘酷呀，他再也看不到這多彩的世界，只能生活在黑暗中，并且永遠(yuǎn)無法得到親人的關(guān)愛?？墒歉＠旱陌⒁虒?duì)我說延子松特別的聽話，從不發(fā)脾氣，是個(gè)非常乖巧的小孩?？偸呛芟矚g笑，很容易滿足、開心。他很喜歡靜靜地躺在一個(gè)搖椅上，聽電視機(jī)的聲音、睡覺，晚上睡覺被子掉了自已會(huì)撿起來蓋好。神奇的是，若大的福利院，他能來去自如。當(dāng)我遞給他香蕉時(shí)，他笑得非常開心，小聲地說：“謝謝”。近距離接觸延子松，我感受到他對(duì)生活的向往，感受到他是那么的樂觀。也許正是一顆愛惜生命的心給予他生存的希望。打開電視看看，有多少人正如延子松一樣在為生命勇敢地走下去。想想我們吧！泡在蜜罐中長(zhǎng)大，我們是不是應(yīng)該知足呢，是不是要勇于面對(duì)挫折呢，是不是更應(yīng)該珍惜生命呢？生命，是上帝給予我們的最好的