【總結(jié)】魯教版四年級下冊第二單元教學目標?、流利、有感情的朗讀課文。?，體會殘疾青年樂于助人的美好品質(zhì)和對“我”這位殘疾人深深的感激之情。詞語積累?溜之大吉：?忐忑不安：?刻骨銘心：?瞥見：?尷尬：?一如既往：形容記憶深刻，永遠不忘。跟過去完全一樣。一眼看見。處境
2024-12-12 20:32
【總結(jié)】一本好書，蘊含著豐富的知識和美好的情感。古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，從童年時的“竊讀”，到季先生對讀書的見解，可以看出他們都善于從書中汲取營養(yǎng)。今天，我們學習《走遍天下書為侶》。侶娛糕趟伴侶娛樂糕點趟馬lǚyúɡāotànɡ我會認
2024-12-13 18:33
【總結(jié)】1 學會看病 教學目標 1．認識11個生字，聯(lián)系上下文或查字典理解打蔫兒、殘忍、 喋喋不休、雪上加霜、按圖索驥、艱澀、忐忑不安等詞語。 2．培養(yǎng)學生的獨立閱讀能力。 3．有感情地朗讀課...
2025-08-06 00:30
【總結(jié)】 學會看病 教學目標 1．認識11個生字，聯(lián)系上下文或查字典理解打蔫兒、殘忍、喋喋不休、雪上加霜、按圖索驥、艱澀、忐忑不安等詞語。 2．培養(yǎng)學生的獨立閱讀能力。 3...
2024-11-18 22:44
【總結(jié)】(俄)費奧多羅夫胚澄賦豈絞汁窘妨（fù）（pēi）（胚胎）（chéng）（澄清）（賦予）（jiǒng）（jiǎo
2024-12-12 20:31
【總結(jié)】?治理?歸宿?蕩漾?領(lǐng)悟?風雨同舟zhìsùyàngwùzhōu?肆虐：?盤踞：?歸宿：?勁挺：?淤泥：?蕩漾：任意殘殺或迫害。非法占據(jù)。人或事物的最終的著落。堅強有力地挺立著。沉
【總結(jié)】、流利、有感情地朗讀課文。，仔細體會“我”的心理變化過程。，懂得要嚴格按道德標準來約束、規(guī)范自己的言行，做一個正直、守紀的人。鱸餌縱腮翕皎唇沮抉
【總結(jié)】圓明園的毀滅廢墟分布景觀寶物文化毀滅圓明園的廢墟詩圓明園里，荒野的風，嗚咽地講述著——一個古老的故事；殘留的柱，痛苦地書寫著——一個國家的恥辱。損失圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是
【總結(jié)】落花生落花生我們家的后園有半畝空地。母親說：“讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就開辟出來種花生吧?！蔽覀兘愕軒讉€都很高興，買種，翻地，播種，澆水，沒過幾個月，居然收獲了。母親說：“今晚我們過一個收獲節(jié)，請你們父親也來嘗嘗我們的新花生，好不好？”我們都說好。母親把花生做成了好幾
【總結(jié)】林海音林海音（1918—2021），原名林含英，小名英子，原籍臺灣苗栗縣。父母曾東渡日本經(jīng)商。生于日本大阪，不久即返臺，因父親不甘在日寇鐵蹄下生活，舉家遷居北京，林海音即在北京長大，1948年回到故鄉(xiāng)臺灣。曾任記者、編輯、后從事文藝創(chuàng)作。她的創(chuàng)作豐富，代表作有散文集《兩地》《蕓窗夜讀
【總結(jié)】?治理?歸宿?蕩漾?領(lǐng)悟?風雨同舟zhìsùyànɡwùzhōu?肆虐：?盤踞：?歸宿：?勁挺：?淤泥：?蕩漾：任意殘殺或迫害。非法占據(jù)。人或事物的最終的著落。堅強有力地挺立著。沉
【總結(jié)】《釣魚的啟示》單元導讀告訴了我們什么?,體會作者從生活中得到了哪些啟示?,體會其含義及表達效果鱸魚魚餌操縱魚鰓翕動皎潔嘴唇沮喪抉擇告誡實踐(lú)
【總結(jié)】落花生花生是一種草本植物，花是黃色?；ù孤湓诘叵?子房柄鉆到土里長成花生莢，所以也叫“落花生”。家討論？、哥哥、我分別是怎樣說的？花生的好處姐姐說：花生的味兒美（味道）哥哥說：花生可以榨油（作用）我說：花生的價錢便宜（價錢）花生桃子石榴
【總結(jié)】滬教版四年級語文下冊第四單元大殿diàn長廊láng柱子zhùzāi栽滿建筑zhù佛香閣gé朱紅zhū堤岸dī雕刻diāo獅子shī姿態(tài)不一tài
2024-12-13 17:43
【總結(jié)】魯教版四年級語文下冊第七單元1．借助拼音讀準本課出現(xiàn)的生字“丫”，讀讀記記“花苞、柔軟、柳絮、喧鬧、梳妝、虎牙、水墨畫”等詞語。2．有感情地朗讀課文。3．通過朗讀課文，感受兒童豐富的想象力，體會童年生活的快樂。感悟兒童詩的特點。汲?。盒[：水葫蘆：吸取。喧嘩熱鬧。多年生水生草本植物
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