【文章內(nèi)容簡介】 兒的各種情況，教師在實踐中充分運用了觀察法、詢問法和丈量法，對全體幼兒進行全面分析，制定合理計劃，科 學掌握幼兒發(fā)展水平，充分發(fā)揮幼兒體育游戲的多功能教育作 用，更好地全面育人。在游戲中既注意面向全體幼兒，又要注意全面了解幼兒的發(fā)展狀況。三、積極為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、輕松、活潑的游戲環(huán)境良好的心理環(huán)境能對人的行為發(fā)生積極的影響，只有為幼兒提供一個自由、平安、輕松、活潑的良好體育游戲環(huán)境，才干使幼兒增強自信心，發(fā)揮幼兒積極探索的主動性。因此，要求教師首先要在頭腦中去掉原有的條條框框的禁錮，鼓勵幼兒的好奇心和探索行為。特別是當發(fā)現(xiàn)幼兒對某項活動感興趣時，要允許他們依照自身的想法活動，使他們盡情玩耍。此外，老師還要積極為幼兒創(chuàng)設(shè)一個“平安”和“自由”的心理環(huán)境，激發(fā)幼兒積極思維，積極參與此項活動。在運用過程中，我們嚴格依照《規(guī)程》精神，靈活地運用集體活動與個別活動的形式，為幼兒提供了充分活動的機會，促進不同水平幼兒的發(fā)展，發(fā)揮幼兒學習的積極性、主動性、發(fā)明性。如：玩“跳格子”的游戲，目的是練習向前行進跳，教師指著場地上的很多方格告訴幼兒，可以隨意跳，方法不限，看誰跳得花樣最多。幼兒跳得方法有：單人跳、雙人跳、三人跳、拉手跳、單腿跳、雙腿跳、交叉跳等八種跳法。此時，教師再將幼兒集中，引導幼兒觀察、比較各種跳法、步驟的利弊，讓幼兒在充分發(fā)表意見的過程中相互啟發(fā)，相互糾正，相互補充，通過集體討論鑒別出最佳的方法或答案。這種方式效果很好，小朋友學習的興趣很高，思維也異?；钴S。因此，積極為幼兒提供表示自身的機會和環(huán)境，既能達到鍛煉的目的，又促進了幼兒發(fā)展游戲的主動性。四、引導幼兒尋找、選擇和確定解決問題的最佳方法由于地處郊區(qū)，家庭環(huán)境復雜，接觸面比較窄，信息比較封閉，在學習、練習一些基本動作的體育游戲中，我們地區(qū)的幼兒對于如何尋找、選擇、確定、解決問題的能力較差。針對這一情況，我們有意識加強了幼兒這方面能力的培養(yǎng)。如：玩“追野兔”的游戲，教師講解完游戲的方法后，要求幼兒注意觀察、尋找、想象滾球(追野兔)的竅門。幼兒在游戲中一邊體驗、一邊總結(jié)經(jīng)驗：“快點滾”、“看準滾”、“乘小朋友不注意的時候滾”、“先裝作沒有準備，球一來就趕緊抬腳或跳起來”等等。小朋友們各抒己見，爭論不休。此時，教師只在必要時做些引導，不做其它干涉。最后幼兒發(fā)現(xiàn)：躲與打都與幼兒站的位置、方向、距離、遠近有很大關(guān)系，不要斜著打，直線打比較準。在整個活動中，教師和時表揚幼兒肯動腦筋，想出了不同的方法，使幼兒體驗到通過自身努力去解決問題而帶來的快樂和滿足。綜上所述，為了更好地落實全面發(fā)展的教育目標，應(yīng)充分認識到學前班開展體育游戲的價值。要想在體育游戲活動中培養(yǎng)和激發(fā)幼兒的發(fā)明性，教師必需遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，樹立正確的兒童觀、教育觀，在游戲過程中充分調(diào)動幼兒的積極性、主動性，從而達到體育游戲在教育環(huán)節(jié)中的作用。第三篇：幼兒體育游戲幼兒體育游戲一目標： 以報子為媒介班級自理（注意：小中大班所唔要的時間不同）滿意回答小班、報紙飛飛：將各自的報紙打開放在胸前向前走，誰最后才讓報紙掉下來，誰就是冠軍。跑的途中報紙不能掉地，同時手不得接觸報紙（練習跑）中班、青蛙跳荷葉：人兩張報紙，雙腳踩一張，再將另一張報紙放在前面，學小青蛙雙腳跳在前面的報紙上，再把后面的報紙放在前面，雙腳跳到前面的報紙上…看誰最先到達終點（學習雙腳并朧跳躍）大班、丟紙球：場地左右各站一名幼兒拿著紙球，其余幼兒站在場地中間，拿紙球的幼兒丟中間的幼兒，中間的幼兒不能被紙球擊中，否則下場，看誰能堅持到最后。（練習幼兒躲閃的能力）二游戲目的：練習走步，培養(yǎng)齊心協(xié)力精神。游戲準備：纏頭的紗巾若干條。游戲方法：幼兒圍成圓圈盤腿而坐，作“白菜”，請23名纏紗巾的幼兒扮“砍白菜”者。游戲開始，大家邊拍手邊齊聲念兒歌，“砍白菜”者邊念兒歌邊繞“白菜”在圈外走，當念完最后一個“賣”字時，“砍白菜”者用手在一“白菜”根處“咔嚓”“砍”一刀，這“白菜”就站起跟在“砍白菜”者的身后，雙手搭在其肩上。游戲重新開始，直至“砍”完所有“白菜”。最后“砍白菜”者開著“車子”帶著“白菜”出發(fā)（結(jié)束)。游戲規(guī)則：“白菜”不能隨便走動?！翱嘲撞恕闭唔気p輕地砍在“白菜”下部(腿部)。建議：此游戲宜在地板或草坪上進行。附兒歌：砍、砍，砍白菜，白菜長個圓腦袋，娃娃過來砍一刀，明天送到集上賣。三目的：①練習坐著傳球，提高上肢的靈活性。②體會合作游戲的快樂。準備：將椅子擺成一列，大球一個玩法：幼兒縱排坐在椅子上，由第一名幼兒開始，雙手抱球從頭頂向后傳。傳給最后一名幼兒后，再由后向前傳回來。游戲可以反復進行。建議：①可以引導幼兒用不同的姿勢、從頭上或身體兩側(cè)等不同部位傳球。②椅子的間距不要太大，以免幼兒夠不到。第四篇：幼兒體育游戲[范文]幼 兒 體 育 游 戲幼兒園大班體育游戲教案：迷迷轉(zhuǎn)玩法：幼兒兩臂側(cè)平舉，在原地旋轉(zhuǎn)。邊轉(zhuǎn)邊念兒歌：迷迷轉(zhuǎn)，迷迷轉(zhuǎn)，大風吹來，塊塊站。當念到站字時，幼兒馬上停止旋轉(zhuǎn)。每回最多轉(zhuǎn)3圈，以防幼兒頭暈跌倒。幼兒園大班體育游戲教案：做冰塊玩法：大家一起念兒歌：“做冰塊，做冰塊，有的大，有的小，有的方，有的園?！蹦畹阶詈笠粋€字時，每個幼兒都必須停住不動，并盡量擺出各種不同的身體造型，就像真的被冰“凍”住了一樣。如有幼兒動了，則要受懲罰。如讓他伸出一只手，周圍的同伴一起念：“你是一個小調(diào)皮，伸出手來打三下，一二三。”輕輕地、象征性地打過后，游戲繼續(xù)。如沒有人動，教師可說“太陽出來了，冰九化掉了”，幼兒可以自由地動了。提示： 發(fā)展幼兒的平衡能力。游戲做冰塊玩法三、幼兒園大班體育游戲教案：網(wǎng)魚玩法：兩個高個的幼兒做網(wǎng)子，其他的人做小魚，一個接一個的牽著。大家一起念兒歌：“一網(wǎng)不撈魚，二網(wǎng)不撈魚，三網(wǎng)撈到一條魚”。念到最后一個字時，每個兒童必須停下，魚網(wǎng)撒下，網(wǎng)住的幼兒不動。接著網(wǎng)子問: “請問是大魚還是小魚，回答大魚的就吃掉，小魚則放回去，長大再來?！碧崾荆和ㄟ^游戲，體驗合作捕魚的快樂。四、幼兒園大班體育游戲教案：丟手絹玩法：幼兒圍成一個圓圈，蹲下,一個幼兒手拿手絹圍著圓圈轉(zhuǎn)。大家一起唱兒歌:“丟手絹，丟手絹，輕輕的放在小朋友的后面，大家不要打電話，快點快點捉住他，快點快點捉住他，快點快點捉住他”。幼兒在丟完手絹，立即去抓住被丟的那個幼兒，抓住了就表演節(jié)目，未抓住就蹲在空位處，游戲繼續(xù)。五、幼兒園大班體育游戲教案：老鷹抓小雞玩法：剪刀石頭布，贏了的幼兒當老鷹，老師當母雞，其他幼兒一個接一個牽在后面。老鷹問：“小雞小雞在哪里？”,其他幼兒回答:“嘰嘰嘰嘰在這里”。老鷹抓小雞，抓到的小雞站在一旁，母雞蹲下時其他小雞也跟著蹲下，這時老鷹不可再抓小雞。抓到三個小雞則重新選擇老鷹，游戲繼續(xù)。六、幼兒園大班體育游戲教案：捉迷藏玩法：幼兒圍成一個圓圈,老師用手絹蒙住眼睛。老師唱兒歌: “小雞小雞在哪里？”,其他幼兒回答:“嘰嘰嘰嘰在這里”。老師抓到幼兒必須猜幼兒的名字，猜對了則幼兒表演節(jié)目，猜錯了則老師表演節(jié)目?；蛘? “xxxx在哪里？”,xxxx幼兒回答:“老師我呀在這里”。被抓住的xxxx幼兒則表演節(jié)目。表演完后游戲繼續(xù)。七、幼兒園大班體育游戲教案：兩人三足玩法：幼兒分成“拉拉隊”和“競賽隊”。幼兒1，2報數(shù)，分成五組比賽。拉拉隊則：“加油”。老師分別將兩個幼兒的左腳和右腳綁在一塊。老師說：“預備”，幼兒們則將手搭在對方的肩膀上，做好準備；“開始”則往終點跑去，先到的為贏。提示：游戲有利于鍛煉幼兒的平衡能力和肌肉的發(fā)展。八、幼兒園大班體育游戲教案：保齡球玩法：幼