教科版五年級科學下冊1-4單元復習資料(編輯修改稿)
2025-01-17 20:18 本頁面
【文章內容簡介】 傳遞，從（溫度高）的物體向（溫度低）的物體傳遞，直到兩者溫度相同，這就是（熱傳遞）。 7．熱傳遞主要通過 （熱傳導）、（對流）和（熱輻射）三種方式來實現。 幫助理解：你能分別舉幾個熱傳導、對流、熱輻射的例子嗎？ 8．（不同材料）制成的物體，（導熱性能）是不一樣的。 像（金屬）這樣（導熱性能好）的物體稱為（熱的良導體）；而像（塑料、木頭）這樣（導熱性能差）的物體稱為（熱的不良導體）。 9．（熱的不良導體），可以（減慢）物體熱量的散失，所以可以做保暖材料。（空氣）是一種（熱的不良導體）。 第三單元 時間的測量 1． 借助自然界有規(guī)律運動的事物或現象，我們可以（估計時間）。 比如看太陽等 2．時間可以通過 對（太陽運動周期的觀察）和（投射形成的影子）來測量，一些（有規(guī)律運動的裝置）也曾被用來計量時間。 3．在遠古時代，人類用天上的（太陽）來計時。日出而作，日落而息，（晝夜交替）自然而然成了人類最早使用的（時間）單位 ——（天）。 陽光下物體（影子的方向、長短）會慢慢地發(fā)生變化。（ “日晷 ”）是根據（日影長度）制成的（計時器）。 在一定的裝置里，水能保持以（穩(wěn)定的速度）往下流，人類根據這一特點制作（水鐘）用來計時。 通過一定的裝置，流水能夠用來（計時），因為（滴漏）能夠保持水在一定的時間內以穩(wěn)定的速度往 下流。 我們可以控制（滴漏的速度），從而使水鐘計時更加準確。 滴水計時有兩種方法：
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1