【文章內(nèi)容簡介】 。推行課題研究，打造校本教研品牌。本著“立足現(xiàn)實(shí)，注重實(shí)際，以生為本，興教興?！钡脑瓌t，我校積極開展課題研究，打造校本教研品牌。開展的市級(jí)語文課題《在小學(xué)語文課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)自能讀書能力的行動(dòng)研究》、市級(jí)數(shù)學(xué)課題《自學(xué)質(zhì)疑 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)》、省級(jí)音樂子課題《廣東省中小學(xué)器樂教學(xué)現(xiàn)狀分析與實(shí)驗(yàn)研究》、省級(jí)英語子課題《如何建立以學(xué)生為主體的教學(xué)評(píng)價(jià)體系》，均已順利結(jié)題?，F(xiàn)在，學(xué)校的省級(jí)語文課題《小學(xué)語文教學(xué)審美化教學(xué)內(nèi)容研究》、市級(jí)語文課題《在小學(xué)高年級(jí)語文課堂實(shí)施個(gè)性化閱讀教學(xué)的研究》和市級(jí)數(shù)學(xué)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有 11 效性的實(shí)踐研究》正如火如荼地開展著。此外，我校還率先在全縣開發(fā)了校本課程——《小學(xué)生孝行教育》，并組織我校的骨干老師自編教材、自編教學(xué)用書。我們把這些課題有機(jī)地整合在一起，形成縱向貫穿、橫向聯(lián)系的課題群，走“課改帶科研，科研促課改”之路。在課題研究方面，我們的具體做法是：（1）科學(xué)籌劃，專家引領(lǐng)。利用當(dāng)前新課程改革的良好背景，規(guī)范我校教育科研工作，根據(jù)學(xué)校發(fā)展所急需解決的理論與實(shí)踐問題，選擇科研課題，制定科研培訓(xùn)計(jì)劃。邊研邊訓(xùn)，即組織參與課題研究的教師觀看專家講座錄像，通過理論培訓(xùn)，課堂教學(xué)觀摩，及時(shí)捕捉課題研究中遇到的問題，把握研究方向，促進(jìn)課題研究順利開展。（2）廣泛參與，探索吸納。挖掘?qū)W校教育研究資源，組織有經(jīng)驗(yàn)的教師參與課題研究。創(chuàng)造條件，為廣大教師搭建學(xué)習(xí)與研究平臺(tái)。以課題研究為載體，解決我校當(dāng)前課程改革中亟待解決的實(shí)踐問題，探索解決策略，改變教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效率，凸顯課題研究效益。通過聽、說、議、評(píng)系列教研活動(dòng)，落實(shí)對(duì)課題研究的理解與實(shí)施，把教育理念更新具體化。（3）成果共享，拓展領(lǐng)域。學(xué)校借助課題研究階段總結(jié)，積極、有效推進(jìn)校本教研的深入開展。通過課題研究的教案、典型課例、實(shí)驗(yàn)反思和行動(dòng)研究信息的收集與整理，以報(bào)告、講座、課堂教學(xué)觀摩等形式推廣研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮課題研究輻射功能，達(dá)到資源共享，從而激發(fā)全體教師主動(dòng)參與科研意識(shí)，開發(fā)科研潛能，提升專業(yè)水平。通過不斷的實(shí)踐，我們的教育觀念、教學(xué)方式模式、教研氛圍等均發(fā)生了巨大變化，學(xué)校還被清遠(yuǎn)市確定為“清遠(yuǎn)市基礎(chǔ)教育新課程實(shí)驗(yàn)校本教研基地學(xué)?！保Z文教研組被評(píng)為清遠(yuǎn)市先進(jìn)學(xué)科教研組，成為縣教學(xué)和校本教研工作的典范。當(dāng)然，質(zhì)量的提升是永恒的 12 主題，探索永無止境。今后我們將在各級(jí)業(yè)務(wù)部門的指導(dǎo)下，繼續(xù)努力，發(fā)揚(yáng)成績，正視不足，把教學(xué)教研工作做得更好更扎實(shí)。秦川鎮(zhèn)中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)制度為創(chuàng)建“團(tuán)結(jié)、廉潔、勤政、開拓”的好班子，更好地完成上級(jí)教育部門交給的各項(xiàng)任務(wù)，為教育事業(yè)做出新貢獻(xiàn)特制訂以下制度：領(lǐng)導(dǎo)班子成員要帶頭學(xué)習(xí)鄧小平教育理論及江澤民“三個(gè)代表的重要思想，．擁護(hù)黨的路線、方針、政策，熱愛社會(huì)主義教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，有奉獻(xiàn)精神，教育思想端正，全面貫徹教育方針努力改造世界觀，帶頭學(xué)習(xí)教育理論和專業(yè)知識(shí)，努力更新觀念，不斷提高管理能力和辦學(xué)水平。要堅(jiān)持“以德治校、以法治校、民主治學(xué)、開拓治?！彼?原則，創(chuàng)教育特色，辦一流學(xué)校。模范遵守學(xué)校一切規(guī)章制度，身先士卒，在各項(xiàng)工作中起積極帶頭作用。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要有競爭意識(shí)、憂患意識(shí)和開拓精神。精誠團(tuán)結(jié)、步調(diào)一致、遇事不推委、不扯皮，各司其職，努力做到一要齊心，二要垂范，三要實(shí)干。經(jīng)常深入教學(xué)第一線，深入師生之中，努力掌握第一手材料，以便獲得工作的主動(dòng)權(quán)。對(duì)分管的工作要有計(jì)劃性，做到了解工作經(jīng)常性，指導(dǎo)工作及時(shí)行，思考工作超前性，創(chuàng)造性的開展工作，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。關(guān)心同志，重視感情投資，實(shí)施人性化管理，努力解除教師的后顧之憂，努力營造良好的人際氛圍。二．班子成員要做教師的表率，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。同事間和睦相處，相互尊重，不為小事斤斤計(jì)較，工作中團(tuán)結(jié)協(xié)作，做到分工不分家。加強(qiáng)工作的責(zé)任性，立足本職，做好部門工作，敢于挑擔(dān)子，各部門之間應(yīng)做到不推委，不扯皮，勇于承擔(dān)責(zé)任。持集體領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合的制度，重大問題集論決定，班子成員相互信任，相互支持，形成團(tuán)結(jié)一致的良好氛圍。帶頭依法從教，依法治校，不亂收費(fèi)、亂推銷，堅(jiān)決不搞有償家教。帶頭做好教育教學(xué)工作，做好差生的轉(zhuǎn)化工作，盡自己最大的努力，不讓一位學(xué)生掉隊(duì)。1認(rèn)真參加行政會(huì)議，會(huì)議中暢所欲言，充分發(fā)表自己的意見。會(huì)后不在群眾中說三道四，不說不利于團(tuán)結(jié)的話，不做不利于團(tuán)結(jié)的事。1一切以學(xué)校工作為重，一切以團(tuán)結(jié)為重，辦事要公開、公正 公平，不任人唯親，不搞小團(tuán)體主義，不拉幫結(jié)派，注重教師的工作實(shí)績。1自覺接受群眾監(jiān)督，每年兩次開展群眾評(píng)議工作，如群眾滿意率在90%以上，工作確實(shí)有實(shí)績、能吃苦耐勞、一心撲在工作上的則繼續(xù)擔(dān)任中層領(lǐng)導(dǎo)，相反的，則解聘其中層職務(wù)。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)如違反一上條例，要進(jìn)行嚴(yán)肅處理。1以上制度，請(qǐng)自覺遵照?qǐng)?zhí)行。關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和管理的要求加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和管理，是提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量的關(guān)鍵。為了適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展，建設(shè)一支數(shù)量相當(dāng)、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍勢在必行。根據(jù)常熟市教育委員會(huì)、王莊鎮(zhèn)黨委、政府關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和管理的精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本要求：一、管理目標(biāo)：學(xué)校以“學(xué)校有特色，教育有特點(diǎn)，學(xué)生有特長，辦學(xué)有實(shí)效”為辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持以“德育為龍頭，教學(xué)為中心，質(zhì)量為生命”，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和管理。教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率幼兒園為100%，小學(xué)為98%以上，其中大專以上學(xué)歷（含大專）達(dá)55%，學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)必須取得大專學(xué)歷，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各類教育、教學(xué)管理人員均須持證上崗。改善教師的年齡、文化、專業(yè)結(jié)構(gòu)，配齊自然、體育、美術(shù)、音樂、英語、微機(jī)等專職教師。形成“敬業(yè)、愛生、博學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)”的教風(fēng)。吸收并穩(wěn)定青年教師隊(duì)伍，加強(qiáng)中心校的示范、輔導(dǎo)、管理作用，構(gòu)建“語文”、“美術(shù)”、“數(shù)學(xué)”學(xué)科特色，并逐步形成一中心、二完小的辦學(xué)格局。加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，逐步擁有鎮(zhèn)級(jí)學(xué)科教改帶頭人和教學(xué)能手10人，市級(jí)學(xué)科教改帶頭人和教學(xué)能手3—4人。加強(qiáng)學(xué)校黨的組織建設(shè)，吸收有較高素質(zhì)的中青年教師入黨。二、管理要求德能正其身（1）嚴(yán)格貫徹執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，做到愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為人師表。（2）嚴(yán)格執(zhí)行本校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)治教、依法治教、廉潔從教，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，或以罰代教，嚴(yán)禁參與“六害”。關(guān)心校園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)。（3）履行聘任合同，執(zhí)行崗位職責(zé)，堅(jiān)持“教好書、管好班、育好人”，全面關(guān)心學(xué)生，提高學(xué)生素質(zhì)。（4）重視儀表，講究師表形象，確立“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的奉獻(xiàn)思想，做到“教書育人，管理育人，服務(wù)育人”。才能任其職（1）能組織和管理好一個(gè)班集體。所任班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)好，班級(jí)工作細(xì)致、扎實(shí)。能獨(dú)立組織開展各種班隊(duì)活動(dòng)。班內(nèi)無流生、無重大責(zé)任事故。（2）能正確地把握所任學(xué)科教學(xué)大綱，勝任教學(xué)工作，規(guī)范地做好教學(xué)“六認(rèn)真”工作。掌握現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，承擔(dān)教學(xué)公開課、示范課，提高課堂教學(xué)的藝術(shù)和質(zhì)量。青年教師上崗后，應(yīng)做到一年教學(xué)常規(guī)入門，二年課堂教學(xué)過關(guān)，三年教學(xué)能力達(dá)標(biāo)，五年內(nèi)成為本學(xué)科的教學(xué)骨干。（3）按“達(dá)標(biāo)加專長”的要求，全體教師特別是青年教師，必須發(fā)展某一方面的特長，使自己具備指導(dǎo)學(xué)生開展興趣小組活動(dòng)的能力。能選好一批苗子、培養(yǎng)一批尖子，在各級(jí)比賽中成績良好。（4）積極參加教科研活動(dòng)，參與教育科研課題研究，認(rèn)真撰寫教后感、工作總結(jié)和論文。青年教師要積極參加教學(xué)基本功比賽，并努力爭取在市級(jí)及以上交流、發(fā)表有較高質(zhì)量的論文，逐步形成自己 的教學(xué)特色和風(fēng)格，提高自身的知名度。識(shí)能成其師（1）自覺學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，轉(zhuǎn)變教育思想，改進(jìn)教學(xué)方法，扎實(shí)開展素質(zhì)教育。（2）重視基本功訓(xùn)練，能用普通話實(shí)施授課，能寫好“三筆”字。（3）不斷拓寬知識(shí)面和提高學(xué)歷層次，1961年1月1日以后出生的教師均須取得大專學(xué)歷，1965年1月1日以后出生的教師還需取得計(jì)算機(jī)或外語的等級(jí)考試《合格證書》。（4）每位教師每學(xué)期至少摘錄教改信息8篇，聽課10節(jié)，上好一節(jié)實(shí)踐課，每位班主任每學(xué)期應(yīng)組織一次中隊(duì)主題觀摩活動(dòng)，組織好一次家長聯(lián)系會(huì)。40周歲以下的教師每學(xué)期至少為本校教科室撰寫一篇教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教改論文。三、管理措施按照逐步調(diào)整，整體提高，全面推進(jìn)的要求，嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定定編定員，簽訂全員聘用合同，嚴(yán)格實(shí)行《王莊中心小學(xué)章程》、《王莊輔導(dǎo)組教師獎(jiǎng)懲細(xì)則》，并不斷完善各項(xiàng)考核制度，加強(qiáng)對(duì)教職工工作的考核。至2003年，按年齡、職稱、學(xué)歷、性質(zhì)、能力等，采用培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗、內(nèi)退、調(diào)動(dòng)、辭退等形式，調(diào)整教師隊(duì)伍，建設(shè)一支“師德水平高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、心理素質(zhì)好’的教師隊(duì)伍。加強(qiáng)黨、政（教）、工（婦）、團(tuán)（隊(duì)）的合轍管理，各條線在搞好屬性工作的同時(shí)，應(yīng)將教師隊(duì)伍的建設(shè)與管理納入《工作計(jì) 劃》，共同抓好教師管理。修訂和完善教師的各類考核，將考核實(shí)績作為業(yè)務(wù)職級(jí)晉升、評(píng)先、獎(jiǎng)勵(lì)、行政職級(jí)掛鉤。建立中層以上干部述職制度，組織教師對(duì)中層以上干部開展無具名的“工作測評(píng)”，測評(píng)等級(jí)和評(píng)優(yōu)、獎(jiǎng)勵(lì)、行政職級(jí)掛鉤。開設(shè)家長信箱，公布舉報(bào)電話，實(shí)行校長接待日制度，接受社會(huì)和家長的監(jiān)督，工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和教師代表參與相關(guān)的行政辦公會(huì)議，決定教師的任職獎(jiǎng)懲、調(diào)崗、內(nèi)退、辭退等事項(xiàng)。二、認(rèn)真部署 穩(wěn)步推進(jìn)我校結(jié)合本校實(shí)際，分三個(gè)階段，認(rèn)真部署了執(zhí)行《管理規(guī)范》的學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹、落實(shí)工作步驟。即：（一）動(dòng)員部署階段組織師生員工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神，開展以“規(guī)范教育管理”為主題的大討論，明確《規(guī)范管理》的內(nèi)容、特點(diǎn)和基本要求，把學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹《管理規(guī)范》工作貫穿于學(xué)校及學(xué)校工作的全過程，真正從實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀、創(chuàng)建人民滿意的“和諧校園”的高度對(duì)貫徹執(zhí)行《管理規(guī)范》重要性的認(rèn)識(shí)。制定方案。召開領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，專題研究《管理規(guī)范》的實(shí)施，認(rèn)真制定實(shí)施方案。動(dòng)員部署。召開貫徹落實(shí)《管理規(guī)范》活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，部署活動(dòng)開展。利用教職工政治學(xué)習(xí)例會(huì)進(jìn)行教職工動(dòng)員，并就落實(shí)和指 導(dǎo)學(xué)生落實(shí)提出明確要求。利用升旗儀式進(jìn)行學(xué)生動(dòng)員，并就指導(dǎo)學(xué)生落實(shí)和監(jiān)督提出要求。宣傳發(fā)動(dòng)。利用校園電視、廣播、墻面、板報(bào)、班會(huì)、校會(huì)、網(wǎng)站等形式大力宣傳貫徹落實(shí)《管理規(guī)范》的重要性與緊迫性，營造輿論氛圍，廣泛動(dòng)員師生員工積極參與，共同推動(dòng)貫徹落實(shí)工作順利開展。（二）組織實(shí)施階段組織實(shí)施。按照實(shí)施方案和實(shí)施細(xì)則，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《管理規(guī)范》。自查自糾。認(rèn)真對(duì)照《管理規(guī)范》要求，全面、客觀地分析學(xué)校管理的現(xiàn)狀，切實(shí)摸清底數(shù)，找準(zhǔn)問題、差距與不足，認(rèn)真開展自查自糾。建章立制。針對(duì)學(xué)校目前自身管理存在的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)一步修訂和完善現(xiàn)行的規(guī)章制度、管理規(guī)范、工作程序以及各項(xiàng)管理措施等，使學(xué)校的管理充分體現(xiàn)人性化、規(guī)范化、科學(xué)化。重點(diǎn)整改。針對(duì)自查過程中發(fā)現(xiàn)的突出問題，學(xué)習(xí)考察兄弟學(xué)校做法，查找差距、分析原因，按照各項(xiàng)規(guī)范管理要求，制定整改方案、完善改進(jìn)措施、落實(shí)整改責(zé)任，切實(shí)解決實(shí)際問題。經(jīng)驗(yàn)交流。加強(qiáng)橫向交流，注重學(xué)習(xí)取經(jīng)，把學(xué)校規(guī)范教育管理的成功經(jīng)驗(yàn)學(xué)到手，尤其要以規(guī)范管理好、社會(huì)反映好、教育質(zhì)量好的先進(jìn)典型為榜樣，爭取更大進(jìn)步。（三）總結(jié)評(píng)估階段 學(xué)校貫徹落實(shí)《管理規(guī)范》的開展情況、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)進(jìn)行全面認(rèn)真總結(jié)評(píng)估。三、明確分工 落實(shí)措施為了突出工作重點(diǎn)，落實(shí)工作職責(zé)，分解工作任務(wù)，切實(shí)把貫徹執(zhí)行《管理規(guī)范》這項(xiàng)活動(dòng)抓出成效來，按照教育局的總體安排，我校各部門進(jìn)行了具體分工，同時(shí)還采取了以下五項(xiàng)舉措：統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。我校組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)討論，充分認(rèn)識(shí)規(guī)范教育管理的重要性，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感。把貫徹執(zhí)行《管理規(guī)范》的情況做為評(píng)先和評(píng)優(yōu)的重要標(biāo)準(zhǔn)，列入教職工尤其是班主任考核的重要指標(biāo)。把《管理規(guī)范》的要求轉(zhuǎn)化為我們每一個(gè)教師的教育教學(xué)行為，將貫徹執(zhí)行《管理規(guī)范》的自覺意識(shí)提高到一個(gè)新水平。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我校貫徹執(zhí)行《管理規(guī)范》，有一把手校長親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，各處室配合抓。通過齊抓共管，形成合力，將工作抓嚴(yán)、抓實(shí)、抓細(xì)、抓好。廣泛宣傳，營造氛圍。我校充分利用學(xué)校櫥窗、墻面、板報(bào)等宣傳陣地，廣泛宣傳《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》的指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求、工作步驟、重大意義、有效做法、成功經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)典型，提高廣大教師參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，營造加快教育發(fā)展的良好環(huán)境。強(qiáng)化督查，力求實(shí)效。在貫徹執(zhí)行《管理規(guī)范》實(shí)施過程的各個(gè)階段、各個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組加大了督導(dǎo)檢查的力度，采取綜合檢查與專項(xiàng)檢查、全面檢查與重點(diǎn)檢查、定期檢查與不定期檢查、明查與暗訪相結(jié)合的方法，開展督導(dǎo)檢查，全面了解和掌握真實(shí)情況，及時(shí)改進(jìn)和推動(dòng)教育管理工作，以取得實(shí)實(shí)在在的成效。建章立制，長效管理。學(xué)校在貫徹落實(shí)《管理規(guī)范》的過程中，做好學(xué)校管理制度的建設(shè)和創(chuàng)新工作。堅(jiān)持用創(chuàng)新的精神，認(rèn)真制訂本校的各項(xiàng)管理制度，初步形成了配套完善的長效管理機(jī)制，使學(xué)校逐步走上依法管理、規(guī)范管理和創(chuàng)新管理的軌道。四、精細(xì)管理 成效顯著多年來，我校辦學(xué)思想端正，全面貫徹黨和國家的教育方針，認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育，樹立正確的教育觀和質(zhì)量觀，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。實(shí)施科學(xué)化、精細(xì)化、人文化管理，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。強(qiáng)化依法治校 促進(jìn)法制建設(shè)一是大力推進(jìn)學(xué)校的民主法制建設(shè)。我校堅(jiān)持依法治校，遵守教育法律法規(guī)，不分重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。今年暑假，我們認(rèn)真對(duì)照《管理規(guī)范》要求，全面、客觀地分析學(xué)校管理的現(xiàn)狀，找準(zhǔn)問題、差距與不足，認(rèn)真開展自查自糾，堅(jiān)持用創(chuàng)新的精神，認(rèn)真研究制訂、修改完善了本校的各項(xiàng)管理制度，以規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為、干部的管理行為和教師的教育教學(xué)行為，初步形成了配套完善的長效管理機(jī)制，使學(xué)校逐步走上依法管理、規(guī)范管理和創(chuàng)新管理的軌道。在內(nèi)部管理上，我校實(shí)施校長負(fù)責(zé)，其他班子成員參與，教師監(jiān)督的民主治校管理體制。二是不斷健全學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)、作風(fēng)效能建設(shè)和教育行風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制。我們不斷深化校務(wù)公開工作，深入推進(jìn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部述職述廉、學(xué)校教代會(huì)民主評(píng)議、民主管