【文章內(nèi)容簡介】 政治思想不堅定，散布反黨反社會主義的言論，造成惡劣影響者。目無法紀，自由散漫，擅離職守，玩忽職守，造成損失者。體罰和變相體罰學生，使學生身心受到摧殘和傷害者。服務失時不周，態(tài)度粗魯惡劣，忽視質(zhì)量，給集體利益造成損失者。宣揚封建迷信和歪理邪說，甚至參與邪教活動者。其他有違教師職業(yè)道德的言行，造成嚴重后果的。七、根據(jù)上述情形的情節(jié)輕重與認識態(tài)度，可分別給予口頭批評、公開檢查、通報批評、扣發(fā)獎金或工資、賠償損失、警告、嚴重警告、記過、降職、降薪、開除留用、開除等處分，觸及刑律者由司法機關(guān)查處。辦 公 制 度全體教師要保持辦公室內(nèi)的安靜，不大聲喧嘩，不閑聊說笑，若確系工作需要，交流交談也要盡量低聲，以不影響其他人的工作為宜。辦公時間要認真?zhèn)湔n，精心批改作業(yè)，或做其他與教育教學相關(guān)的事。辦公時間不準做家庭副業(yè)或做其他與教學工作無關(guān)的事，如織毛衣等，更不得在辦公室打牌下棋。辦公桌作業(yè)本、教學用書、墨水等物品要放置整齊，自學保持辦公室內(nèi)的衛(wèi)生清潔。不準隨意在辦公室內(nèi)的墻壁上張貼、懸掛任何與辦公場合不相稱的物品，更不能在墻壁上亂圖亂畫。教師子女不得隨意進辦公室，如有需要家長可到室外處理子女事務。保管好自己的教具資料，如因保管不善等原因造成損失的，要按價賠償。作業(yè)批改制度要認真搞好作業(yè)的批改。書面作業(yè)應及時批改，每次作業(yè)在下次上課前必須批閱完畢。批改方式以教師全收全改為主，輔以學生互改、自改；對于互改、自改的作業(yè)也要及時檢查指導，絕不能放任自流。作業(yè)批改要正確，批改符號要統(tǒng)一，格式要規(guī)范，書寫要工整，批語不要覆蓋學生字跡。對作業(yè)中的錯題、錯字、錯句要及時訂正。對于學生訂正的作業(yè)也要及時檢查、批改。作業(yè)評價采取等級制，取消百分制。作文批改可采取詳批、略批、學生互批等相結(jié)合的方式，但每次作文教師詳批不得少于二分之一。對于詳批的作文要做到糾正錯別字，疏通句子，圈點優(yōu)美詞句，有眉批、旁批和總批。對于學生批改的作文，教師要有適量地檢查和指導。對作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題，要及時進行集體講評；對作業(yè)中出現(xiàn)的個性問題，要進行個別輔導或面批。作業(yè)講評應及時。作業(yè)批改后要根據(jù)得失，進一步加強對學生作業(yè)的指導，讓學生認真細致、按質(zhì)按量按時完成作業(yè)，使他們養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。教研教改評比交流制度為了促進每個學生的發(fā)展和教師專業(yè)的成長，我校以課改為導向，改進和加強學校教研教改評比交流，建立了以教師研究為主體，課堂為主陣地，課改中面臨的各種問題為研究對象的以校為本的教研制度。完善學校三級校本教研制度進一步完善學校、教研大組、學科組三級教研制度。規(guī)定教研組和學科組教研活動雙周輪換，校級教研活動一學期開展2—3次。校級教研活動以統(tǒng)一的新課程理念、課標、教育思想學習和案例分析，課例評析、典型課觀看、討論為主；教研大組活動則以學科的針對性業(yè)務學習，案例分析，好課評析，課例研討、備課為主；學科組教研活動除固定雙周活動時間外，因其不受時空的限制，可隨時隨地開展備課，教學研討，案例分析，問題探討解決等活動。開展“十個一”創(chuàng)優(yōu)活動“十個一”創(chuàng)優(yōu)活動指的是教好一門學科，當好一名班主任，培養(yǎng)一批特長生，轉(zhuǎn)化一個雙差生，上好一堂教研課，設(shè)計一份最佳案例，出好一份優(yōu)秀試卷，搞好一個實驗課題，寫好一篇實驗論文，開出一次教學講座。要求每位教師必須積極參與，學校定期對其考查，學期末還將對教師活動參與情況進行評比表彰。推進教師教學展示活動繼續(xù)開展教師教學展示活動，使這一活動在要求每位老師都參予的基礎(chǔ)上，從單純的上課向上探討課、精品課轉(zhuǎn)化。對青年教師每學期必須開2節(jié)這樣的課，其所在的教研大組的成員必須參予，另外必須邀請教導處、校長室等有關(guān)領(lǐng)導參予。每次課后，對自己的上課情況做好反思，并以此為例上交案例一份。開展兩評比，啟動教師論壇學校每學期精心組織的一次論文和案例的評比活動，對評比的結(jié)果給予導向性的精神獎勵和物質(zhì)獎勵，并歸入教師的業(yè)務檔案。對教師撰寫的論文要求從教育實際出發(fā)，針對問題，探討問題，解決問題，避免好高騖遠，不切實際。另利用每次教師例會前的20分鐘，組織兩個教師每人10分鐘，圍繞新課程實施中的現(xiàn)實問題進行論壇。強化新課程反饋交流的研究制度學校每學期按不同主題舉行次課改研討會，重點探討課改中碰到的問題，學校亦將相關(guān)成立課改教師教研組，以年級和學科為依據(jù)，兩種形式，一次以年級中各科教師研討為主，另一次以各科教師組合研討為主。深入開展課程研究與實驗一方面要做好新課程的各種立項課程，尤其要以課堂教學重建，教育評價制度改革和學校課程開發(fā)為重點，深入進行實驗和研究，以推進新課程實驗。加強對教研教改成果的評比 每學期對教師參與“十個一”創(chuàng)優(yōu)活動、論文論壇、教學展示等成果進行評比，并把評比結(jié)果記入教師業(yè)務檔案，作為教師評優(yōu)晉級的重要依據(jù)。教研活動制度一、學期初，教導處、教研組須根據(jù)學校工作意見和教學計劃制定學校、學科教研組的教學研究計劃，安排活動。二、每月召開一次教研組長會議，每兩周進行一次教研組活動，每周舉行一次備課活動。三、有目的、有計劃地組織觀摩課，探索教學規(guī)律，推動教學改革。四、建立各學科師徒隊伍，組織新老掛鉤，以老帶新，以新促老。幫助新教師熟悉業(yè)務，協(xié)助老教師總結(jié)教學經(jīng)驗。五、有計劃地了解、掌握學生的學習情況。定期抽查學生作業(yè)，了解作業(yè)份量、難易程度和學生完成作業(yè)、教師批改作業(yè)的情況；進行試卷抽查，了解、分析教學情況；召開學生座談會，聽取學生對教學的意見和要求。六、學校要關(guān)心和組織多種形式的進修活動。青年教師要制定文化學習和業(yè)務進修計劃，中高年級教師要制定教學科研計劃，不斷提高教師的教學水平和科研能力。七、提倡寫教學專題總結(jié)或教研論文，鼓勵教師向報刊或出版社投稿，每學期召開一次教學經(jīng)驗總結(jié)交流會，每兩年舉辦一次論文評獎活動，推廣先進經(jīng)驗，獎勵優(yōu)秀論文作者。八、教研組要詳實記載每次教研活動的情況，及時向教導處報告工作，反映教師的意見和要求，以便于領(lǐng)導改進工作。九、學期或?qū)W年結(jié)束時，做好教研組工作總結(jié)和個人教學工作總結(jié)，存入學校業(yè)務檔案，作為晉升、調(diào)資、晉級、評比的重要依據(jù)。對教學教研有突出成績的個人或教研組，給予精神和物質(zhì)獎勵。教學工作檢查制度一、學校領(lǐng)導要分別深入1~2教研組，每學期參加 2~3次教研活動或集體備課活動，定期檢查集體活動記錄，督促教師按時參加集體備課活動。二、檢查備課情況。每月抽查一次教師備課，特別是青年教師、新教師的備課、筆記，應認真查閱，看是否認真，是否規(guī)范。發(fā)現(xiàn)老教案或無教案上課的教師要及時教育、幫助，做好檢查記錄。三、每學年舉行一次評選優(yōu)質(zhì)教案活動，以求進一步提高備課的質(zhì)量。四、建立聽課制度，中層以上干部每周至少3節(jié)，教研組長每周2節(jié)，教師每周一節(jié)。聽課時認真做好記錄，課后要及時與授課教師交換意見，指出不足，提出建議，以便改進教學。五、教研組長每月要檢查一次本組教師的聽課錄，教導處每學期兩次檢查組長聽課錄，校長每學期檢查兩次領(lǐng)導的聽課錄。六、負責教學的領(lǐng)導每學期要普遍檢查學生作業(yè)1~2次，并從書寫是否規(guī)范，份量是否恰當，難易是否適中，批改是否及時等方面作記錄。發(fā)現(xiàn)問題，及時研究，并與任課教師交換意見，以改進工作。七、語文、數(shù)學作業(yè)要求每天批改，其它學科視情況批改，作文除少量可由學生互批互改、自批自改外，應全批全改，并認真寫好評語，評語要有針對性、指導性和鼓勵性。八、為了解教師教學及學生學習情況，學校或不定期地在部分年級、部分學科進行調(diào)研考試或質(zhì)量抽查，但次數(shù)應從嚴控制，考試的科目、年級由校長根據(jù)需要確定，不事先通知師生，不記分。九、調(diào)研考試或質(zhì)量抽查由教導處組織命題。聘請教研組長或經(jīng)驗豐富的教師參加，任課教師回避。題目要注重對基礎(chǔ)知識和基本能力的考查，有靈活性較高的題目，但不出偏題、怪題?？荚嚭烷喚碛山虒幹付ㄈ藛T參加。實行統(tǒng)一標準，流水作業(yè)，教導處要作成績統(tǒng)計與試卷分析，并向校長報告。十、每個教師在期末考試和單元測試后要認真填寫質(zhì)量分析表，作出成績統(tǒng)計、試題分析，匯總學生掌握知識和技能的情況，提出改進教學的意見和措施，反映學生對學校的意見和要求。十一、由教導處作出全校各年級的成績統(tǒng)計，在每次抽查考試后兩周內(nèi)向全體教師作出質(zhì)量分析，提出教學中存在的問題，提出改進工作的意見和措施。十二、學校領(lǐng)導要仔細閱讀教師的質(zhì)量分析表，了解教師的教學情況。發(fā)現(xiàn)帶傾向性的問題，了解教師意見和要求，得到第一手資料，以利指導教學。十三、教師要采取多種形式檢查教學質(zhì)量，如個別輔導，課堂提問、板演、作業(yè)、測驗、考試等途徑檢查學生學習情況，以得改進教學。考勤請假制度每天上、下午上班實行簽到制度，簽到簿每月公布一次，學期結(jié)束統(tǒng)計總結(jié)。上班期間任何人不準隨意離開工作崗位。生病、有事必須提前辦理請假手續(xù)。（如確系緊急情況，可電話告知，但事后必須補辦手續(xù)。）事假一天以內(nèi)，其教導主任批準，一天以上兩天以內(nèi)由校長批準，超過三天的由上級主管部門批準。上班時間凡因公外出，應向領(lǐng)導說明，并在考勤簿上注明；因私外出，必須請假?；榧?、產(chǎn)假及其他法定假按勞動法等有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。請假期滿應立即返校，特殊情況不能到校者，須辦理續(xù)假手續(xù)。出滿勤者期末發(fā)滿勤獎，缺勤按規(guī)定扣除考勤獎，學期結(jié)束兌現(xiàn)，并將出勤情況記入教師檔案。本制度全體教職工要自覺嚴格遵守，真正做到以身作則，為人師表。埇橋區(qū)永鎮(zhèn)鄉(xiāng)小學教學管理制度為優(yōu)化教學過程，強化教學常規(guī)管理，確保教學質(zhì)量，特制定本教學常規(guī)。一、備課堅持先備課后上課，不上無準備的課。熟悉教學大綱。明確本學科在該學段課程計劃中的地位、教學總目標、教學內(nèi)容編排體系、教學改革概況與教學中應堅持的原則或應注意的問題。通覽教材。一是通覽該學段本學科全套教材；二是通讀即將任教的全冊教材。通過通覽教材，一要明確本冊教材在全學段教材與前后學段教材中的地位和作用，整體結(jié)構(gòu)，主要線索及其縱橫聯(lián)系，從整體上把握教材；二要明確并挖掘教材的育人因素，把握教學的知識目標，能力目標與情感目標，立足學生的全面發(fā)展，解決全面育人的問題；三要明確教材編寫的指導思想、知識體系，把握重點、難點、訓練點與知識點，形成知識鏈，構(gòu)成知識網(wǎng)；四要明確教材對不同層次學生學習的不同要求，把握教材內(nèi)容的深度、廣度和密度，實施因材施教，使每一個學生都能夠得到不同程度的發(fā)展；五要明確學生參與知識發(fā)生、發(fā)展和應用全過程的脈絡(luò)和布局，把握知識的?？奎c與思維的激發(fā)點，充分發(fā)揮學生在學生過程中的主體作用。了解學情。通過批改學生的假期作業(yè)，走訪原任課教師與