【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。”只有深入體察民情，廣泛傾聽(tīng)民聲，著力解決群眾最關(guān)心最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，才能贏得群眾信任。從扎根基層幫助曙光村摘掉貧困村帽子的“老閨女”沈淼，到扶貧三年、心系甘南高原的最美“格?；ā备哐嗝?，再到堅(jiān)守國(guó)門(mén)一線、守護(hù)山河無(wú)恙的“90后”海關(guān)人胡銀寬，無(wú)不用服務(wù)、用行動(dòng)、用實(shí)績(jī)彰顯“人民公仆”本色。我們必須干在實(shí)處，不斷學(xué)習(xí)磨煉，提高為民服務(wù)能力，提升為民服務(wù)本領(lǐng)，杜絕“公務(wù)”與“服務(wù)”兩張皮，打通服務(wù)群眾“最后一公里”。作風(fēng)貼心，強(qiáng)化做“貼心人”的紀(jì)律自覺(jué)。做群眾的貼心人，必須改進(jìn)工作作風(fēng)、做到清正廉潔。要牢固樹(shù)立正確政績(jī)觀，把工作崗位當(dāng)成為人民服務(wù)的平臺(tái)，用好人民賦予的權(quán)力，遵守工作紀(jì)律，恪守組織紀(jì)律，堅(jiān)決抵制不正之風(fēng)和不良習(xí)氣，抵制各種誘惑。把精力凝聚到干事創(chuàng)業(yè)上來(lái)，創(chuàng)新工作理念，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，以作風(fēng)的再轉(zhuǎn)變推動(dòng)工作的再提升，與群眾建立深厚的感情，貼心為民，確保件件民心實(shí)事“不打折”。第二篇：最美公務(wù)員事跡1最美公務(wù)員事跡1榜樣的力量是無(wú)窮的。榜樣是旗幟，代表著方向。榜樣是資源，凝聚著力量最美公務(wù)員是公務(wù)員先進(jìn)典型，是新時(shí)代公務(wù)員隊(duì)伍精神風(fēng)貌的縮影。最美公務(wù)員美在于信念定、意識(shí)強(qiáng)，美在于敢擔(dān)當(dāng)、善作為，美在于素質(zhì)高、本領(lǐng)強(qiáng)，他們?cè)诿撠毠?jiān)、疫情防控、復(fù)工復(fù)產(chǎn)、防洪救災(zāi)等重大工作一線扛重活、打硬仗。因此，廣大領(lǐng)導(dǎo)干部要對(duì)標(biāo)最美公務(wù)員，踐行幸福源自?shī)^斗、成功在于奉獻(xiàn)、平凡造就偉大的價(jià)值理念，營(yíng)造學(xué)習(xí)最美、變成最美、宣傳最美的良好風(fēng)氣，讓每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部都逐漸變成最美公務(wù)員，甚至超越最美公務(wù)員，讓最美公務(wù)員越發(fā)美不勝收。對(duì)標(biāo)最美公務(wù)員，學(xué)習(xí)最美精神。最美公務(wù)員首先美在信仰，美在品德，美在精神。最美公務(wù)員是從脫貧攻堅(jiān)、疫情防控、防汛減災(zāi)等重要崗位和基層一線等工作崗位選拔出來(lái)的有過(guò)硬的政治品德和社會(huì)公德、較高的業(yè)務(wù)能力和綜合素養(yǎng)、勤政為民的干事態(tài)度、比較突出的工作成績(jī)的優(yōu)秀公務(wù)員。因此，廣大領(lǐng)導(dǎo)干部要對(duì)標(biāo)最美公務(wù)員，認(rèn)真學(xué)習(xí)這種最美精神，汲取最美精神，在學(xué)習(xí)中提升政治素養(yǎng)和思想境界，提高政治站位，自覺(jué)向榜樣看齊，向標(biāo)桿校正，見(jiàn)賢思齊，用實(shí)際行動(dòng)踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨，到基層一線建功立業(yè)。對(duì)標(biāo)最美公務(wù)員，成為最美形象。最美公務(wù)員其次美在形象，美在標(biāo)準(zhǔn)，美在身影。公示的33名最美公務(wù)員畢竟是少數(shù)，這樣的少數(shù)卻是一面鏡子。因此，廣大領(lǐng)導(dǎo)干部要對(duì)標(biāo)最美公務(wù)員，經(jīng)常照照鏡子，思考一下和最美公務(wù)員的差距，從堅(jiān)定理想信念入手，在學(xué)習(xí)中提質(zhì)以磨鐵杵，在鉆研中增效以磨劍鋒，在苦練中獲能以磨金石，在不斷學(xué)習(xí)中淬煉、在長(zhǎng)期實(shí)踐中提高，鍛造出過(guò)硬的政治水平和政治能力，最終成為最美形象、最美公務(wù)員。對(duì)標(biāo)最美公務(wù)員，宣傳最美故事。最美公務(wù)員最終美在事跡，美在故事，美在聲音。廣大領(lǐng)導(dǎo)干部要對(duì)標(biāo)最美公務(wù)員，打破好事不出門(mén)的老話，大力開(kāi)展最美公務(wù)員宣傳活動(dòng)，把最美故事的故事講給更多人聽(tīng)，讓更多的公務(wù)員加入宣傳隊(duì)伍，去會(huì)影響更多的群眾，有助于老百姓更了解基層公務(wù)員，更有助于密切干部與群眾之間的聯(lián)系，正所謂官風(fēng)正，民風(fēng)純，從最美故事開(kāi)始。第三篇：最美教師優(yōu)秀事跡無(wú)私奉獻(xiàn)，用青春譜寫(xiě)教育的篇章趙七七，女，26歲，八八鎮(zhèn)第一小學(xué)教師。作為一名年輕教師，她把“學(xué)厚為師，德高為范”這八個(gè)字謹(jǐn)記心間。在工作上，她以校為家，不論是否生病，都從未耽誤過(guò)學(xué)生的一節(jié)課；在生活上，她熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，還會(huì)從工資中拿出一些錢(qián)資助特別貧困的學(xué)生，并搜集一些合適的衣物送給他們，成為他們名副其實(shí)“大姐姐”；在業(yè)務(wù)上，她革新教學(xué)理念，形成自己輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格，使學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，快樂(lè)學(xué)習(xí)，教學(xué)成績(jī)每年在全鎮(zhèn)名列前茅。從教幾年來(lái)，她辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)，嘔心瀝血，無(wú)怨無(wú)悔，把一腔赤誠(chéng)奉獻(xiàn)給了自己所鐘愛(ài)的育人事業(yè)，用實(shí)際行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲青春的贊歌。扎根鄉(xiāng)村，愛(ài)心潤(rùn)澤學(xué)生成為一名光榮的人民教師是趙老師從小的夢(mèng)想。大學(xué)畢業(yè)后，為了鄉(xiāng)村孩子能夠接受更好的教育，她毅然選擇了離家七十里外的鄉(xiāng)村小學(xué)。雖然條件艱苦，但是趙老師不怕苦，不怕累，克服一切困難，扎根鄉(xiāng)村教育。孩子們都喜歡她，因?yàn)橼w老師就像姐姐一樣關(guān)心他們。在趙老師的抽屜里，專(zhuān)門(mén)放有紅糖，姜，創(chuàng)可貼，酒精等。班里有學(xué)生肚子疼，她就會(huì)遞上一杯熱氣騰騰的姜糖水。有學(xué)生不小心受傷了，她會(huì)及時(shí)處理。有個(gè)名叫魯陽(yáng)昕的學(xué)生在回家的路上發(fā)生意外，腳被絞到了摩托車(chē)輪里，家長(zhǎng)在治療后怕耽誤孩子學(xué)習(xí)，又沒(méi)有什么時(shí)間照顧孩子，過(guò)了幾天就將孩子送到了學(xué)校。由于他是寄宿生，行動(dòng)又不便，于是趙老師就負(fù)責(zé)照顧他，陪伴他。每天早晨抱著他去教室上課。教室在四樓，爬起來(lái)比較吃力，在這么冷的冬天，趙老師將魯陽(yáng)昕背進(jìn)教室，頭上都會(huì)有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的汗珠。到了教室，趙老師生怕會(huì)不小心碰到他的腳，總會(huì)讓其他同學(xué)從旁協(xié)助，并不忘教育孩子們要有愛(ài)心，要樂(lè)于幫助同學(xué)。到了吃飯的時(shí)候，趙老師總是打兩份飯，端進(jìn)教室陪著他一起吃，聽(tīng)她他訴說(shuō)著自己的心事。待到放學(xué)后，趙老師再將他抱回寢室，幫他洗漱。其他的孩子看到，也跑過(guò)去幫忙，魯陽(yáng)昕雖然身體是痛苦的，可是見(jiàn)到大家對(duì)他的關(guān)心，他的臉上露出了笑容?？吹胶⒆觽兡樕隙佳笠绲男腋Ｐθ?，趙老師也開(kāi)心的笑了。她覺(jué)得，孩子們的快樂(lè)，就是她的快樂(lè)，她的一切付出都是值得的。面向全體，耐心幫助學(xué)困生教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，卻盛于母愛(ài)。因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛(ài)，是一種理性的愛(ài)，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。趙老師認(rèn)為，老師不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要關(guān)注學(xué)生的心理健康、身體健康和思想品德。在趙老師所在的班級(jí)里，每一位學(xué)生都會(huì)感受到老師的愛(ài)與關(guān)心，每一位學(xué)生都覺(jué)得自己是老師心目中的驕傲。班里有個(gè)男孩叫王中信。他是班里成績(jī)最差的一個(gè)，性格也很內(nèi)向，上課從來(lái)不敢舉手發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助他練習(xí)膽量，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，趙老師課上經(jīng)常提問(wèn)他一些很容易的問(wèn)題，不論答對(duì)答錯(cuò)，都以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的方式對(duì)待。并且課下經(jīng)常找他談心，鼓勵(lì)他，讓他尋找自身的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)他的體育很好時(shí)，就經(jīng)常讓他參加一些體育比賽項(xiàng)目，并頒發(fā)一些小獎(jiǎng)品。漸漸地，他上課變得愛(ài)舉手回答問(wèn)題了，他也能夠大膽地走上臺(tái)給大家演講。后來(lái)王中信同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，性格也變得開(kāi)朗了，使得家長(zhǎng)和同學(xué)們都對(duì)他刮目相看。家校連心，搭建成才之路從第一次家長(zhǎng)會(huì)之后，趙老師就堅(jiān)持家訪，兩年來(lái)，風(fēng)雨無(wú)阻，有時(shí)在下班后，有時(shí)在周末。她朝氣蓬勃，不辭勞苦，家長(zhǎng)們都很贊賞她。大家感激她，留她吃飯或是送些土特產(chǎn)。她總是婉言拒絕，還幽默地說(shuō)：“我要向紅軍那樣，不拿群眾一針一線。”在一次家訪中，天空下著雨，家訪長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)。因天色已黑，在泥濘的小路上，趙老師不慎