【正文】 伍，犧牲前任蘇州市消防支隊(duì)特勤三中隊(duì)四班班長(zhǎng)，先后參加500余次滅火救援行動(dòng)，是中隊(duì)骨干力量，曾兩次榮獲三等功。入伍3年他長(zhǎng)期資助駐地貧困學(xué)生1萬(wàn)多元，累計(jì)獻(xiàn)血超過(guò)3000毫升。2012年2月1日5時(shí)02分，蘇州工業(yè)園區(qū)亭新街達(dá)運(yùn)精密有限公司發(fā)生火災(zāi)，蘇州工業(yè)園區(qū)公安消防大隊(duì)特勤三中隊(duì)接警后趕到現(xiàn)場(chǎng)，第一時(shí)間成功疏散130多名員工，在面對(duì)生死考驗(yàn)時(shí)，孫茂琿又把自己的呼吸機(jī)、報(bào)警器留給戰(zhàn)友，在生死關(guān)頭把生的希望留給了他人，自己卻壯烈犧牲!孫茂輝，在2007年10月入團(tuán)，2006年至2008年7月就讀于青島烹飪職業(yè)學(xué)校，2008年12月在青島酒店管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院讀大學(xué)時(shí)入伍。他在部隊(duì)里時(shí)寫(xiě)下了這些話，喊出了這樣的口號(hào)：“好是更好的敵人，我要勇?tīng)?zhēng)第一”、“隊(duì)衰吾恥，隊(duì)興我榮”、“一個(gè)人活著不是你得到了多少，而是你貢獻(xiàn)了多少”!茂琿入伍前是一個(gè)在城市長(zhǎng)大的孩子，沒(méi)有吃過(guò)什么苦。入伍后，父母在給他寫(xiě)的第一封家書(shū)中寫(xiě)道：“兒子，當(dāng)兵就要當(dāng)一個(gè)好兵，當(dāng)一個(gè)出色的兵!”他始終牢記在心。在新兵連組織的第一次體能摸底時(shí)，他在分隊(duì)排名墊底，不甘落后的他暗下決心，心里憋著一股勁，“挑戰(zhàn)自我、只爭(zhēng)第一”成了他的座右銘。平時(shí)訓(xùn)練中，身高體重與其他戰(zhàn)友相比并不占優(yōu)勢(shì)的他，自我加壓、刻苦訓(xùn)練，加班加量、精益求精。通過(guò)艱苦努力，在新訓(xùn)結(jié)束前的綜合考核中，他取得了體能項(xiàng)目2個(gè)第一名、1個(gè)第二名的優(yōu)異成績(jī)。在新訓(xùn)隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)的筆記本扉頁(yè)上，他寫(xiě)下了這樣一句話。下隊(duì)后，憑著“要當(dāng)一個(gè)好兵”的信念，他以近乎苛刻的目標(biāo)嚴(yán)格要求自己。在裝備器材熟悉上，他細(xì)致入微做保養(yǎng)，虛心求教學(xué)使用，挑燈夜戰(zhàn)摸參數(shù)，在短短的兩個(gè)月時(shí)間內(nèi)，對(duì)中隊(duì)70余種常規(guī)器材、100余種特勤器材的性能標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)參數(shù)、綜合應(yīng)用、維護(hù)保養(yǎng)等熟記于心、應(yīng)用于行，很快成為了裝備管理的行家里手。在業(yè)務(wù)技能訓(xùn)練上，他刻苦訓(xùn)練爭(zhēng)第一，作風(fēng)頑強(qiáng)鍛意志，精益求精練絕活，輕傷不下火線，很快成為了滅火救援的業(yè)務(wù)骨干。在本職業(yè)務(wù)上，作為通訊員，他深入轄區(qū)熟悉單位情況，對(duì)轄區(qū)內(nèi)每一條道路、小巷，每一家單位、場(chǎng)所，每一處水源、碼頭都記錄在案，銘記在心，“蘇虹路：友達(dá)光電、三星電子、日東電工、天弘公司??水源情況、疏散通道、重點(diǎn)部位：??”，在他的5本筆記本上密密麻麻記錄了轄區(qū)單位的所有情況。擔(dān)任班長(zhǎng)后，他給自己定下了更高、更嚴(yán)、更快、更強(qiáng)的目標(biāo)，帶領(lǐng)全班人員嚴(yán)格訓(xùn)練造就過(guò)硬業(yè)務(wù)素質(zhì)，嚴(yán)格管理錘煉頑強(qiáng)戰(zhàn)斗作風(fēng)，沖鋒在前鍛造錚錚鐵骨。當(dāng)人民生命財(cái)產(chǎn)受到威脅時(shí)，他總是臨危不懼，挺身而出，沖鋒在前。2011年初，剛剛當(dāng)兵兩年多的孫茂琿因綜合素質(zhì)過(guò)硬、組織指揮能力突出被中隊(duì)選任為戰(zhàn)斗四班班長(zhǎng)，這在連續(xù)三年被評(píng)為全省消防部隊(duì)“十佳基層單位”、業(yè)務(wù)骨干眾多的特勤三中隊(duì)來(lái)說(shuō)，可算是“破天荒”的事情。父母在寫(xiě)給他的第五封信中鼓勵(lì)他：海不擇細(xì)流故能成其闊，山不拒細(xì)壤故能成其高。孫茂琿始終銘記于心，被任命的當(dāng)天，就在班級(jí)學(xué)習(xí)室的榮譽(yù)欄上寫(xiě)下了“隊(duì)衰吾恥，隊(duì)興我榮”的班級(jí)格言，不斷激勵(lì)著自己和本班戰(zhàn)友。工作中，他把集體的事情視為頭等大事，把集體的榮譽(yù)視為第一生命。從一名普通戰(zhàn)士走到一名班長(zhǎng)，他深知作為被管理者的心理，同時(shí)也知道一個(gè)中隊(duì)能否真正發(fā)揮出戰(zhàn)斗力，關(guān)鍵在于每一名士兵。作為一名士官班長(zhǎng)，是兵頭將尾，自己作用發(fā)揮得如何，會(huì)直接影響一個(gè)中隊(duì)的成績(jī)。第五篇：最美教師張麗莉事跡學(xué)習(xí)心得最美教師張麗莉事跡學(xué)習(xí)心得霞 口 中 學(xué)劉 玉 榮永 恒 的 美 麗——學(xué)習(xí)《最美教師張麗莉》事跡之所思所想無(wú)意中打開(kāi)網(wǎng)頁(yè),撲入眼簾的便是“最美教師”幾個(gè)字。也許是職業(yè)使然,看到與自己崗位有關(guān)的便多看了幾眼,這一看不要緊,竟然讓我知道了一個(gè)美麗的令人心疼的名字——張麗莉。姣好的面容,清澈的眼神,微笑的面龐,那自然而然散發(fā)出來(lái)的親和力,無(wú)一不顯示出她的魅力。一個(gè)人的面相是可以顯示出她的性格的,無(wú)疑,張麗莉給人留下的印象是美麗而和藹可親的,相信在教學(xué)中,她也一定是一個(gè)招學(xué)生喜歡,對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至、精心呵護(hù)的老師。我的猜測(cè)沒(méi)有錯(cuò),從網(wǎng)上顯示的資料來(lái)看,她在校園里,像茉莉花一樣充滿熱情,親切、真摯。為了讓每一個(gè)孩子都不掉隊(duì),她放棄午休時(shí)間,逐一領(lǐng)著孩子們讀、背、記、考；學(xué)生因成績(jī)較低而心情失落時(shí),她會(huì)用自己獨(dú)特的方式去關(guān)心、鼓勵(lì)；炎炎夏日,她會(huì)在教室地上灑水為孩子們降溫；瑟瑟寒冬,她會(huì)買(mǎi)來(lái)電水壺給孩子們燒開(kāi)水喝；開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),她會(huì)自掏腰包為家長(zhǎng)買(mǎi)水喝；放學(xué)出校門(mén),她會(huì)拉著學(xué)生的手一起過(guò)馬路.....正如大家對(duì)她的評(píng)論一樣,她所展示出來(lái)的美,是沒(méi)有經(jīng)過(guò)修飾的；她所展示出來(lái)的愛(ài),是發(fā)乎于心的。正是因?yàn)樽匀?因?yàn)榧儩?因?yàn)楹裰?因?yàn)楦呱?這樣的美麗才更加彌足珍貴。她的事跡,感動(dòng)了全國(guó)人民,也成為一個(gè)熱門(mén)話題,所有的人都在歌頌她、贊揚(yáng)她,而我在感動(dòng)之余,也在想,她當(dāng)時(shí)是怎么做到這一點(diǎn)的。猶記得幾年前,出現(xiàn)的各種各樣見(jiàn)義勇為的英雄,在接受采訪時(shí)都會(huì)碰到如“你當(dāng)時(shí)為什么會(huì)那樣做?”“你當(dāng)時(shí)心里想到了什么?”等此類問(wèn)題。與這些英雄一樣,我想張麗莉當(dāng)時(shí)那樣做,也僅僅是基于本能。是的,是本能,也可以說(shuō),是她那善良、負(fù)責(zé)的天性。如果她不善良、不負(fù)責(zé),她便不會(huì)關(guān)心學(xué)生成績(jī)是否能考好,她只要完成自己的教學(xué)任務(wù)就可以了。如果她不善良、不負(fù)責(zé),她便不會(huì)關(guān)心學(xué)生夏天是否感到炎熱,冬天是否寒冷,她只要自己涼快,自己有熱水喝就可以了。如果她不善良、不負(fù)責(zé),那么,當(dāng)學(xué)生走出校門(mén)的那一刻,便已與她無(wú)關(guān),那么,學(xué)生是否安全地過(guò)了馬路,又與她有什么關(guān)系呢? 正是因?yàn)樗纳屏?、?fù)責(zé),才使發(fā)生在她的身上的一切顯得合情合理。大家都在提倡學(xué)習(xí)她,可我認(rèn)為,如果可能,我不希望類似的事情再次發(fā)生在我們?nèi)魏我粋€(gè)人、任何一位教師的身上,因?yàn)檫@樣的事情太悲慘,代價(jià)太沉重,讓親人、朋友、學(xué)生情何以堪?與我一樣的青春年華,與我一樣的諸多夢(mèng)想,卻都因?yàn)檫@一事故而戛然而止。如果當(dāng)時(shí)的司機(jī)注意力能夠集中,盡職盡責(zé),我想這樣的慘劇不會(huì)發(fā)生,我也希望大家把更多的目光關(guān)注在她平時(shí)的一言一行上。在教學(xué)與班務(wù)工作中,她兢兢業(yè)業(yè),作為年輕教師,更是難能可貴,而我要向她學(xué)習(xí)的,正是她的那份刻苦；在與家長(zhǎng)溝通中,她也沒(méi)有擺著一副高高在上的面孔,而是真心地與家長(zhǎng)們共同關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng),而我要學(xué)的,正是她的那份負(fù)責(zé)；在對(duì)待學(xué)生不理想的表現(xiàn)時(shí),她沒(méi)有諷刺、挖苦,而是耐心地進(jìn)行諄諄教導(dǎo),而我要學(xué)的,正是她的那份寬容與氣度。張麗莉,一位平凡的人民教師,值得我學(xué)習(xí)的太多太多了。她,如同茉莉花一樣,清香淡雅,雖無(wú)牡丹的富貴,玫瑰的妖嬈,卻花香四溢,沁人心脾,正因?yàn)槿绱?她的美麗,將永久彌香。