【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，整天一見(jiàn)X老師就大老遠(yuǎn)笑著打招呼，聽(tīng)話(huà)懂事得像變了個(gè)人似的。貧困生XX長(zhǎng)得特別好看，使人一見(jiàn)就好喜歡，可學(xué)習(xí)差得沒(méi)法說(shuō)，雖然是從城里轉(zhuǎn)學(xué)回來(lái)的，但學(xué)習(xí)各方面都在班里屬中下游，寫(xiě)字極潦草，X老師從書(shū)寫(xiě)抓起，每天在飯后及課外活動(dòng)時(shí)間抽空教他練字，給他講題，看到XX久違的笑容，師生都為之點(diǎn)贊。作為一名基層扶貧一線(xiàn)教師，XXX同志以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，認(rèn)真的工作態(tài)度，突出的工作業(yè)績(jī)，贏(yíng)得了上級(jí)的贊賞，贏(yíng)得了全校教職工的一致好評(píng)。【篇三】她，XX九年制學(xué)校的一名老師，于2015年9月參加工作，并且一直從事班主任工作。掛在臉上的那兩個(gè)深深的酒窩就是她最明顯的標(biāo)志，她就是姜蕾老師。XX九年制學(xué)校的留守兒童較多，貧困家庭的學(xué)生也多。姜蕾老師所帶的九（1）班共23人，貧困生9人，其中還有一名特殊的學(xué)生王連山，因?yàn)橛兄忍煨哉Z(yǔ)言障礙而無(wú)法到校接受教育。扶貧工作開(kāi)展以來(lái)，她和各位參與教育扶貧的老師一起，入戶(hù)走訪(fǎng)座談，訪(fǎng)貧問(wèn)苦，摸實(shí)貧困戶(hù)資料，得到領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。然而她最放心不下的就是王連山同學(xué)了，本著“讓每一位孩子都能享受教育”的理念，她多次參與送教上門(mén)活動(dòng)。為了更好的幫助王連山同學(xué)，姜老師必須經(jīng)常送教上門(mén)，只要忙完了她的教學(xué)工作就去，有時(shí)甚至調(diào)課去進(jìn)行送教。王連山住在月河鎮(zhèn)菩薩殿村六組，通往他家的道路曲折險(xiǎn)陡，雨雪天氣，汽車(chē)就根本沒(méi)法到，只能步行數(shù)個(gè)小時(shí)。姜老師雖是90后年輕一代，但一點(diǎn)也不嬌氣，時(shí)常坐著路人的摩托車(chē)，頂著風(fēng)雨，往返于王連山家和學(xué)校。這一來(lái)一往，便過(guò)了幾個(gè)春夏秋冬。王連山的父母是大山里極其普通的農(nóng)民，一天既要在地里勞作，還要去山上養(yǎng)蜂，加上今年母親生了小弟弟，家里的事務(wù)更加繁忙了。姜老師擔(dān)心家里的事情耽誤小山的學(xué)習(xí)，便更加頻繁地送教。有時(shí)候給他教古詩(shī)詞，有時(shí)候手把手教他畫(huà)畫(huà)，但更多的是為他講解做人做事的道理，還會(huì)將學(xué)校里發(fā)生的趣事記錄下來(lái)播放給他看。好的教育就像是春雨，無(wú)聲無(wú)息地浸潤(rùn)著孩子的心。今年秋天的一次送教，姜老師剛走到他家門(mén)口，小山趕忙跑出來(lái)迎接，用著含糊不清的言語(yǔ)講著自己在家?guī)兔У艿艿氖虑?。?tīng)著從小山嘴里蹦出來(lái)的一字一句，姜老師感動(dòng)得落下來(lái)了眼淚。因?yàn)橄窠裉爝@樣的情景，姜老師幻想過(guò)無(wú)數(shù)次。這一年多的艱辛付出，終于有了回報(bào)。殘疾兒童是一個(gè)特殊的群體，關(guān)愛(ài)他們要百倍千倍的付出，要有足夠的耐心、愛(ài)心。送教上門(mén)是老師們?yōu)闅埣矁和峁┑囊环N特殊教育服務(wù)，但愿能照亮孩子前行的路。姜老師真摯無(wú)私的愛(ài)將陪伴著王連山的成長(zhǎng)，愿這朵堅(jiān)強(qiáng)之花能如期綻放?！酒摹縓X，女，漢族，XX縣陽(yáng)峪新店小學(xué)教師。該同志于2017年9月到我校工作以來(lái)多次被上級(jí)和學(xué)校表彰，她堅(jiān)守教育一線(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔，悉心培育著每一個(gè)她心愛(ài)的小寶貝。在她心中，只有一個(gè)信念:用心教書(shū)，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的教師。用愛(ài)育人，做一名學(xué)生喜歡的教師。在常人眼里，她是那么普通和平凡，但她所做的一切，卻讓人不由得感動(dòng)。扶貧工作開(kāi)展以來(lái)，XX同志入戶(hù)走訪(fǎng)座談，訪(fǎng)貧問(wèn)苦，摸實(shí)貧困戶(hù)資料，得到群眾，同事的一致肯定。張玥同學(xué)是XX同志的幫扶對(duì)象之一，孩子家庭貧困，父親出外打零工，長(zhǎng)期不回家，祖父母長(zhǎng)期患病，服藥不斷，母親一人在家照顧老小，很是勞累。俗話(huà)說(shuō)“人窮志短”，這樣的貧困戶(hù)家庭成員心理極為脆弱，甚至于接近崩潰的邊緣，為此XX同志在落實(shí)各項(xiàng)脫貧措施的時(shí)候十分注重對(duì)她們的心理疏導(dǎo)，采取精神扶貧，在每次調(diào)查走訪(fǎng)中都深切關(guān)注她們?nèi)业纳?，與其談心，鼓勵(lì)她們堅(jiān)定信念，好好生活，因此張玥母親每次見(jiàn)到她都親切地叫她“姐姐”，告訴她家里遇到的困難以及現(xiàn)在家庭的改善情況，她深知XX同志對(duì)她家的竭力幫助和巨大作用。在學(xué)校，每天中午飯后都能看到XX同志給精準(zhǔn)扶貧戶(hù)子女張玥，張敏，張敬豪等個(gè)別輔導(dǎo)的身影。張玥性格內(nèi)向，反應(yīng)遲鈍，記憶力差，學(xué)習(xí)方法不正確，成績(jī)很不理想，朱老師抓住她書(shū)寫(xiě)認(rèn)真規(guī)范，遵守紀(jì)律等優(yōu)點(diǎn)鼓勵(lì)她重拾信心，努力做好其它的一切，每天取得小進(jìn)步，逐步提升她自己。孩子親其師，信其道，進(jìn)步很大，令人欣慰。張敏同學(xué)從小沒(méi)有母親，父親平時(shí)大多出門(mén)做泥瓦工活，孩子和八十多歲的祖母相依為命，其父親和祖母均為文盲，在孩子學(xué)習(xí)上都力不從心，孩子家教不嚴(yán)，經(jīng)常不做家庭作業(yè)，甚至多次將老師批閱的評(píng)語(yǔ)及時(shí)間用透明膠帶提掉以應(yīng)付充數(shù)，師生發(fā)現(xiàn)了她還死不承認(rèn)，見(jiàn)于這種情況，XX老師決心用愛(ài)感化她，經(jīng)常與之談心，給她梳頭洗腳，輔導(dǎo)作業(yè)……功夫不負(fù)有心人，那個(gè)“小頑固”終于被感動(dòng)得一塌糊涂，整天一見(jiàn)朱老師就大老遠(yuǎn)笑著打招呼，聽(tīng)話(huà)懂事得像變了個(gè)人似的。貧困生張敬豪長(zhǎng)得特別好看，使人一見(jiàn)就好喜歡，可學(xué)習(xí)差得沒(méi)法說(shuō)，雖然是從城里轉(zhuǎn)學(xué)回來(lái)的，但學(xué)習(xí)各方面都在班里屬中下游，寫(xiě)字極潦草，朱老師從書(shū)寫(xiě)抓起，每天在飯后及課外活動(dòng)時(shí)間抽空教他練字，給他講題，看到張敬豪久違的笑容，師生都為之點(diǎn)贊。作為一名基層扶貧一線(xiàn)教師，XX同志以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，認(rèn)真的工作態(tài)度，突出的工作業(yè)績(jī)，贏(yíng)得了上級(jí)的贊賞，贏(yíng)得了全校教職工的一致好評(píng)?！酒濉縓X，女，漢族，系大名金灘鎮(zhèn)上馬頭聯(lián)辦小學(xué)教師。我XX年8月到我校工作以來(lái)多次被上級(jí)學(xué)校表彰，我堅(jiān)守教育一線(xiàn)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，無(wú)怨無(wú)悔，培養(yǎng)了數(shù)以千計(jì)的學(xué)生。在我心里，只有一個(gè)信念:用心教學(xué)，做一個(gè)負(fù)責(zé)人的教師。用愛(ài)育人，做一名學(xué)生喜歡的老師。在別人眼里，我是那么的普通平凡，但是，我的故事卻很感人。扶貧工作開(kāi)展以來(lái)，我負(fù)責(zé)辛莊村的教育扶貧工作，和其他老師一起，入戶(hù)走訪(fǎng)座談，訪(fǎng)貧問(wèn)苦，摸實(shí)貧困戶(hù)資料，得到群眾，同事和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。一認(rèn)真，仔細(xì)排查，確保精準(zhǔn)識(shí)別。我嚴(yán)格按照教育局，鎮(zhèn)中心校下發(fā)的名單，同時(shí)甄別新出現(xiàn)的貧困學(xué)生及時(shí)上報(bào)，緊緊抓住精準(zhǔn)識(shí)別第一關(guān)，擬定貧困戶(hù)名單公示等程序進(jìn)行，所有程序環(huán)環(huán)相扣，對(duì)評(píng)議的11名貧困學(xué)生名單在學(xué)校長(zhǎng)期公示，并宣布縣扶貧辦監(jiān)督舉報(bào)電話(huà)，接受群眾監(jiān)督。二依托各類(lèi)扶貧資金，解決貧困學(xué)生的急需。自扶貧工作開(kāi)展以來(lái)，我排除工作中的各種困難，在上級(jí)有關(guān)部門(mén)的關(guān)心支持下，從開(kāi)展學(xué)生資助工作起，均將學(xué)生各類(lèi)資助金及時(shí)，順利送到學(xué)生家長(zhǎng)手中。在開(kāi)展工作過(guò)程中，也曾遇到難處，有的家長(zhǎng)領(lǐng)取了資助金，卻由于多方面的原因在上級(jí)調(diào)查時(shí)說(shuō)不清其中的種種情況。為了避免家長(zhǎng)因其他因素說(shuō)不清楚領(lǐng)取情況。影響我校的