【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、如何與不同類型的家長(zhǎng)溝通怎樣一種家校合作方式比較好請(qǐng)講述一件最能讓你感動(dòng)的師生情景如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點(diǎn)學(xué)生心目中的好班主任形象有那些何謂“班級(jí)文化”怎樣營(yíng)造班主任有多種類型警察式、媽媽式、民主式你認(rèn)為那一種類型教師更有利于學(xué)生教育1“在集體中進(jìn)行教育”是誰(shuí)的教育思想怎樣貫徹1“學(xué)生自己管理自己”的觀點(diǎn)你贊同嗎1什么是“班級(jí)文化”你是班主任的話你怎樣進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)1許多學(xué)校為什么強(qiáng)調(diào)學(xué)生穿校服除了整齊外還有別的意義嗎1你最欣賞的班主任是那一種類型 面試題1 案例分析 有一個(gè)住讀生下晚自習(xí)后乘門衛(wèi)不注意溜出校門上網(wǎng)吧。你得知這一情況后準(zhǔn)備采取什么措施來(lái)處理 面試題2 案例分析 初一學(xué)生張強(qiáng)由于父母離異遠(yuǎn)離同學(xué)的交往圈子喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往不愿意參加集體活動(dòng)。他的性格有什么缺陷你將怎樣幫他糾正 面試題3 案例分析 有一天一個(gè)女生交給你一封信。信是本班一個(gè)喜歡這個(gè)女生的男生寫(xiě)的。你作為班主任準(zhǔn)備怎么處理這件事 面試題4 案例分析 有一天你上課的時(shí)候?qū)W生向你提出了一個(gè)你也不知道怎么解答的問(wèn)題你準(zhǔn)備怎么辦 面試題5 回答問(wèn)題 什么是“班級(jí)文化”你當(dāng)班主任后準(zhǔn)備怎樣進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè) 面試題6 回答問(wèn)題近幾年來(lái)“留守學(xué)生”越來(lái)越引起人們的關(guān)注。由于家庭教育缺位父愛(ài)母愛(ài)缺失溝通交流缺少有效監(jiān)護(hù)缺乏使得“留守學(xué)生”的情感、心理、生活、學(xué)習(xí)乃至人格方面出現(xiàn)了諸多問(wèn)題影響了他們的健康成長(zhǎng)。作為班主任你將如何對(duì)待本班的“留守學(xué)生” 面試題7 回答問(wèn)題 你認(rèn)為當(dāng)好一個(gè)班主任需要具備哪些素質(zhì) 面試題8 回答問(wèn)題 實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)以后你覺(jué)得自己的教學(xué)有哪些變化有哪些收獲 面試題9 回答問(wèn)題 一個(gè)班級(jí)有好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)很重要。這需要全體課任教師的共同努力。作為班主任你準(zhǔn)備怎么團(tuán)結(jié)班級(jí)課任教師 面試題10 案例分析 學(xué)生李某比較調(diào)皮經(jīng)常惹是生非。對(duì)他的教育家長(zhǎng)也不大配合。作為班主任你準(zhǔn)備怎么辦 1“失敗”的本意是什么你認(rèn)為你最失敗的事什么1你教的學(xué)生很任性、急燥、不愛(ài)學(xué)習(xí)你該如何辦1外國(guó)的一個(gè)教育家說(shuō)過(guò)“要認(rèn)識(shí)學(xué)生要學(xué)習(xí)學(xué)生”對(duì)這種說(shuō)法你如何看1做班主任吃虧嗎 魏老師說(shuō)做老師不做班主任那真是吃了大虧我非常贊同魏老師的觀點(diǎn)這句話真是說(shuō)到我的心坎里去了 其實(shí)根據(jù)我十多年的教學(xué)經(jīng)歷來(lái)說(shuō)我覺(jué)得做班主任還是比較合算的 我的想法有以下幾點(diǎn)一、能吸取先進(jìn)的教育理念提高自己的教學(xué)管理水平。班主任既要完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)又要做好管家大事小情都要做到有的放矢。從直觀上來(lái)說(shuō)可能學(xué)習(xí)的時(shí)間相對(duì)較少。但是從另一方面為了能經(jīng)常吸取先進(jìn)的教育理念我經(jīng)常收看、收集與教育有關(guān)的信息在潛移默化中提高了自己的管理水平。二、交流經(jīng)驗(yàn)加快自己的成長(zhǎng)步伐。班主任工作紛繁復(fù)雜為了取得較好的管理效果我經(jīng)常和其他班主任互相交流自己的育人經(jīng)驗(yàn)有失誤的敗筆也有成功的喜悅。大家在互相交談中多了幾份留意和思考多了幾份關(guān)注和細(xì)心。同行間的交流與思考似一道強(qiáng)勁的催化劑加快了我成長(zhǎng)的步伐。三、增強(qiáng)了反思精神。學(xué)一學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)是班主任積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程現(xiàn)代信息條件下的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為班主任發(fā)展提供了平臺(tái)我寫(xiě)教育札記、教育日記寫(xiě)同孩子們相處的成長(zhǎng)故事并粘貼在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行交流后來(lái)干脆建立了自己的教育博客成立了自己的家園。寫(xiě)一寫(xiě)讓我品嘗到了交流帶來(lái)的成功和快樂(lè)班主任工作極大的煉就了我的反思精神。所以說(shuō)做班主任雖然辛苦但對(duì)我快速成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師卻有些不可估量的作用。、清貧、教師要守住這片凈土你為什么選擇教師這個(gè)行業(yè)參加教師招考進(jìn)行教師隊(duì)伍你的動(dòng)機(jī)是什么你覺(jué)得做教師的偉大之處在哪里 做一名光榮的人民教師一直以來(lái)是我的夢(mèng)想也是我最真實(shí)的理想雖然我從教已經(jīng)有十幾年了但我還沒(méi)有成為真正 這些面試的題都是沒(méi)有準(zhǔn)確答案仁者見(jiàn)仁自己分析吧 面試題1 案例分析 有一個(gè)住讀生下晚自習(xí)后乘門衛(wèi)不注意溜出校門上網(wǎng)吧。你得知這一情況后準(zhǔn)備采取什么措施來(lái)處理 面試題2 案例分析 初一學(xué)生張強(qiáng)由于父母離異遠(yuǎn)離同學(xué)的交往圈子喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往不愿意參加集體活動(dòng)。他的性格有什么缺陷你將怎樣幫他糾正 面試題3 案例分析 有一天一個(gè)女生交給你一封信。信是本班一個(gè)喜歡這個(gè)女生的男生寫(xiě)的。你作為班主任準(zhǔn)備怎么處理這件事 面試題4 案例分析 有一天你上課的時(shí)候?qū)W生向你提出了一個(gè)你也不知道怎么解答的問(wèn)題你準(zhǔn)備怎么辦 面試題5 回答問(wèn)題 什么是“班級(jí)文化”你當(dāng)班主任后準(zhǔn)備怎樣進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè) 面試題6 回答問(wèn)題近幾年來(lái)“留守學(xué)生”越來(lái)越引起人們的關(guān)注。由于家庭教育缺位父愛(ài)母愛(ài)缺失溝通交流缺少有效監(jiān)護(hù)缺乏使得“留守學(xué)生”的情感、心理、生活、學(xué)習(xí)乃至人格方面出現(xiàn)了諸多問(wèn)題影響了他們的健康成長(zhǎng)。作為班主任你將如何對(duì)待本班的“留守學(xué)生” 面試題7 回答問(wèn)題 你認(rèn)為當(dāng)好一個(gè)班主任需要具備哪些素質(zhì) 面試題8 回答問(wèn)題 實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)以后你覺(jué)得自己的教學(xué)有哪些變化有哪些收獲 面試題9 回答問(wèn)題 一個(gè)班級(jí)有好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)很重要。這需要全體課任教師的共同努力。作為班主任你準(zhǔn)備怎么團(tuán)結(jié)班級(jí)課任教師 面試題10 案例分析 學(xué)生李某比較調(diào)皮經(jīng)常惹是生非。對(duì)他的教育家長(zhǎng)也不大配合。作為班主任你準(zhǔn)備怎么辦第三篇：中小學(xué)教師招聘考試常考結(jié)構(gòu)化面試真題中小學(xué)教師招聘考試?？冀Y(jié)構(gòu)化面試真題一組：你怎么理解為人師表?校長(zhǎng)委托組織一次夏令營(yíng)活動(dòng),你怎么開(kāi)展工作?結(jié)合你所報(bào)考教學(xué)專業(yè),談?wù)勀闳绾翁幚砗脠?zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)改革的關(guān)系?一名班主任以嚴(yán)格管理著稱,教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀,[考/試大]一名女生因早戀,成績(jī)大幅度下降，班主任十分生氣,在全班點(diǎn)名批評(píng)了這名女生,結(jié)果這位女生從教學(xué)樓跳樓自殺,你怎么看? 二組：俗語(yǔ)說(shuō)：家有半頭糧不孩子王，你為什么選擇教師職業(yè)?假若你是校長(zhǎng)，你們學(xué)校有部分優(yōu)秀教師，下班時(shí)候在家輔導(dǎo)學(xué)生，你對(duì)這種現(xiàn)象怎么看?你如何處理?新學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)調(diào)你到一個(gè)雙差班去當(dāng)班主任，你怎么辦? 三組：現(xiàn)在有“貴族學(xué)?！?、“貴族班”，對(duì)此有何評(píng)價(jià)?請(qǐng)你談?wù)勗趦?yōu)越的環(huán)境(學(xué)校)和在相對(duì)更差的環(huán)境里哪個(gè)對(duì)孩子的成長(zhǎng)更有利?為什么?現(xiàn)在的孩子越來(lái)越自私了，你認(rèn)為是這樣嗎?為什么? 四組：小皇帝讀書(shū)了，家庭中對(duì)孩子的教育發(fā)生過(guò)矛盾?作為教師對(duì)此你怎么看?對(duì)孩子教育的分歧要讓孩子知道嗎?考%試大|你診斷怎樣化解這種矛盾和分歧的?隨談你對(duì)兒童教育的見(jiàn)解? 五組：下面是兩則廣告創(chuàng)意：奔馳車的廣告：遍布世界各地的奔馳車維修站，維修人員無(wú)事可干，閑得無(wú)聊。豐田汽車的廣告：車到山前必有路，有路必有豐田車。從創(chuàng)意的角度，可以看到創(chuàng)意在企業(yè)的發(fā)展過(guò)程中，是何等的重要，創(chuàng)意不僅僅體現(xiàn)在廣告中，在社會(huì)生活的方方面面，也無(wú)處不體現(xiàn)創(chuàng)意的重要。請(qǐng)談?wù)勀闶窃趺纯创虒W(xué)創(chuàng)意?考試amp。大你的一個(gè)很好的教學(xué)改革方案,不僅沒(méi)得到校長(zhǎng)的采納,反而說(shuō)你異想天開(kāi),你怎么辦?你組織學(xué)生一次戶外活動(dòng),有個(gè)同學(xué)突然中暑,你怎么處理?第四篇：教師招聘面試問(wèn)題教師面試常見(jiàn)考題分析遠(yuǎn)大教育咨詢中心教師招考面試常見(jiàn)考題分析遠(yuǎn)大教育第一類問(wèn)題 關(guān)于教師（職業(yè)觀）A 教師的職責(zé)是教書(shū)育人，作為教師要有甘為人梯，甘做蠟燭的精神，要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。B 教師是眾多職業(yè)中的一種，而教師這一職責(zé)比較受社會(huì)尊重，相對(duì)穩(wěn)定，還有寒假和暑假兩個(gè)假期，這是其他職業(yè)難以做到的C 教師與青少年交流比較多，可以使自己保持一顆年輕的心D 教師這一職業(yè)具有鮮明的示范性，學(xué)生幾十雙，幾百雙眼睛盯著教師，沒(méi)有誰(shuí)像教師這樣受到嚴(yán)格的要求。因此，教師必須注重身教，為人師表，給學(xué)生一師范 ？，甘為人梯，甘當(dāng)蠟燭的精神，要愛(ài)護(hù)學(xué)生，熱愛(ài)科學(xué)，要有淵博的知識(shí)和過(guò)硬的教學(xué)能力，只有刻苦鉆研，不斷創(chuàng)新，才能夠全面實(shí)施素質(zhì)教育，最重要的是教師的人格魅力，思想品德高尚，有修養(yǎng)，有道德？答：有前途，也很有挑戰(zhàn)。有前途是因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì)對(duì)教育越來(lái)越重視，也越來(lái)越普及。有挑戰(zhàn)是因?yàn)樵诮淌趯W(xué)生同時(shí)自己也能隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足，通過(guò)這樣不斷的學(xué)習(xí)來(lái)提高自己。?A 如果要進(jìn)行良好的溝通就要積極主動(dòng)地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，表現(xiàn)出真誠(chéng)的關(guān)心，如果學(xué)生感受到了教師的愛(ài)，信任教師，則肯定會(huì)樂(lè)于與教師進(jìn)行溝通B 對(duì)于不同的學(xué)生采取不同的溝通方式，對(duì)于調(diào)皮的學(xué)生就要經(jīng)常談話，督促他改進(jìn)缺點(diǎn)。對(duì)于不善言談和性格孤僻的學(xué)生，還可以進(jìn)行書(shū)信和談話相結(jié)合的方式，想方設(shè)法走進(jìn)學(xué)生的心靈。語(yǔ)言要幽默，委婉，含蓄C 能夠設(shè)身處地的為學(xué)生著想，感受學(xué)生的內(nèi)心世界。教師招考面試常見(jiàn)考題分析遠(yuǎn)大教育D良好的溝通，需要耐心的聆聽(tīng)對(duì)方，了解他心中的感受。教師對(duì)學(xué)生積極聆聽(tīng)的態(tài)度，可以使學(xué)生覺(jué)得受到重視并肯定自己的價(jià)值。要避免當(dāng)學(xué)生講話時(shí)，急于表達(dá)自己的觀點(diǎn) ？一般來(lái)說(shuō)，在一個(gè)崗位上是不是優(yōu)秀，主要取決于你為這個(gè)崗位，這份工作，到底付出了多少心血。因?yàn)榻處熓莻€(gè)特殊的行業(yè)，它面對(duì)的對(duì)象是學(xué)生，是有感情的人，所以，一個(gè)優(yōu)秀的教師，就應(yīng)該超出其他職業(yè)的要求。在學(xué)業(yè)上，應(yīng)該能夠很好的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)能力，讓他們能夠善于自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，形成自己的見(jiàn)解并最終解決問(wèn)題，而不僅僅局限于書(shū)本。在生活上，要把學(xué)生看作自己的親人，像對(duì)待自己的孩子那樣關(guān)心他們的生活，了解他們的心情，讓他們熱愛(ài)自己的學(xué)校班級(jí)，而不是每天看到校門就厭煩。在方法上，一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該具備高效率，得體的應(yīng)對(duì)各種教學(xué)的能力。學(xué)生將來(lái)的最終歸屬是社會(huì)，所以一個(gè)優(yōu)秀教師還應(yīng)該讓學(xué)生更多地了解社會(huì)，使他們熱愛(ài)生活，積極樂(lè)觀的面對(duì)人生。？人都是有感情的，只要你真心對(duì)你的學(xué)生，他們也都會(huì)感覺(jué)得到。7．做好一名教師固然離不開(kāi)敬業(yè)、愛(ài)生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？做一名好老師除了敬業(yè)、愛(ài)生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)之外，老師擁有開(kāi)朗的個(gè)性，良好的品德，比較淵博的知識(shí)更為重要。?所謂“為人師表”，在我看來(lái)，至少要具備兩個(gè)方面：即“學(xué)為人師，行為世范”。所謂“學(xué)為人師”，就是要求：一方面，具有較高的文化業(yè)務(wù)水平，并且學(xué)而不厭；另一方面，能夠做到誨人不倦，堪為學(xué)生之師、家長(zhǎng)之師、世人之師。所謂“行為世范”，我認(rèn)為至少應(yīng)具備這樣幾個(gè)方面，即：能為學(xué)生之范、為家人鄰居之范、為家長(zhǎng)之范、為社會(huì)之范?！皼](méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎？這句話不過(guò)是一句教師的自勉之語(yǔ)，但如果將其用于判定一位教師是否合格，那教師們就要被全部列入“不合格”的行列了。萬(wàn)世師表的孔老夫子有弟子三千，賢者卻不過(guò)七十二個(gè)體發(fā)展要受到很多因素的影響，遺傳，環(huán)境，以及學(xué)生的主觀能動(dòng)性，“只要功夫深，鐵杵磨成針”，但前提是，手上拿的是鐵杵。即使是世界上最優(yōu)秀的教師，如果面對(duì)的是低能的、毫無(wú)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的學(xué)生，也將會(huì)一籌莫展。學(xué)生不是二十四小時(shí)只和老師在一起，他們要受到家庭，社會(huì)，各種環(huán)境的影響，而這 教師招考面試常見(jiàn)考題分析遠(yuǎn)大教育些影響往往超過(guò)了教師對(duì)其產(chǎn)生的影響。因此，一個(gè)學(xué)生是否優(yōu)秀與教師有很大的關(guān)系，但并不是有教師所能決定的。10.“給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水。”這是人們經(jīng)常提到的一句話。請(qǐng)你談?wù)勀銓?duì)這句“至理名言”的認(rèn)識(shí)。如果有必要，請(qǐng)你按照自己的想法對(duì)這句話進(jìn)行改造，重新寫(xiě)一句?！敖探o學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”。是說(shuō)相對(duì)于學(xué)生獲得的“杯水”知識(shí)，教師必須擁有十倍、百倍于學(xué)生的“桶水”知識(shí)。這形象地反映了人們對(duì)教師知識(shí)存量的期望，也體現(xiàn)了傳統(tǒng)社會(huì)一般的教師知識(shí)觀?！皩W(xué)高為師”，教師要教好學(xué)生，必須要有豐富的知識(shí)，這無(wú)疑是十分正確的。但是，如今很多人開(kāi)始質(zhì)疑這句話，認(rèn)為要給學(xué)生一杯水，教師僅有一桶水是不夠的。這只是思考的角度不同了而已，如果我們更深地去琢磨這句話。就會(huì)發(fā)現(xiàn)有不完美的地方?，F(xiàn)如今，知識(shí)更新的速度越來(lái)越快，數(shù)量越來(lái)越多；知識(shí)傳播途徑越來(lái)越多，傳播速度越來(lái)越快。在這樣的社會(huì)背景下，教師知識(shí)觀就必須變革，教師必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷充電，與時(shí)俱進(jìn)，變?cè)瓉?lái)的“一桶水”為“長(zhǎng)流水”。同時(shí)要改變過(guò)去”教書(shū)匠“的形象，用心做一名引導(dǎo)者。因此，這句話可以改為“要給學(xué)生一杯水，教師要有長(zhǎng)流水”，這也是教育觀的重大變化。第二類 關(guān)于學(xué)生（學(xué)生觀）？如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點(diǎn)？A 應(yīng)該公正，平等地對(duì)待差生，尊重他們的人格，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，從而對(duì)他們產(chǎn)生一種激勵(lì)作用。對(duì)差生，要多幾分尊重，多幾分理解B 必須大力進(jìn)行感情投資。學(xué)生對(duì)老師有感情，才會(huì)聽(tīng)取老師的教誨。否則，老師的苦口婆心的教育只是徒勞C 挖掘“閃光點(diǎn)”，幫助后進(jìn)生在學(xué)生心目中占有一席之地，為他們不斷創(chuàng)造成功的機(jī)遇。想獲得成功是人們普遍的心里愿望，幫助他們樹(shù)立信心，促進(jìn)自身的轉(zhuǎn)化，在各項(xiàng)活動(dòng)中，特別注意鼓勵(lì)差生積極參與，發(fā)揮他們各自的愛(ài)好和專長(zhǎng)，為他們創(chuàng)造成功的條件的機(jī)遇，你該如何應(yīng)對(duì)？現(xiàn)在的青少年很叛逆，不會(huì)輕易佩服和聽(tīng)從教師，尤其是對(duì)于剛走上講臺(tái)的青年教師，他們會(huì)進(jìn)行嚴(yán)格的考察，比如問(wèn)一些很難的題，故意刁難老師，這就對(duì)年輕教師提出了挑戰(zhàn)要想應(yīng)對(duì)這樣的挑戰(zhàn)，就要求年輕教師有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)，對(duì)于知識(shí)上的問(wèn)題，不輕易被難住。但任何教師都會(huì)有自己不明白的問(wèn)題，尤其是如今這樣一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，面對(duì)形形色色的學(xué)生，課堂上會(huì) 教師招考面試常見(jiàn)考題分析遠(yuǎn)大教育出現(xiàn)很多的突發(fā)狀況，這就要求我們做一名聰明的教師，冷靜思考，巧妙處理。面對(duì)故意刁難自己的學(xué)生，首先不可以正面回?fù)?，不可以著急，先冷處理一段時(shí)間，然后可以找其談話，甚至可以告訴他：“老師需要你的支持和幫助，就像你也需要?jiǎng)e人的支持一樣”，用真誠(chéng)打動(dòng)他，并在今后的日子里，逐漸樹(shù)立威信。？不喜歡不求上進(jìn)和屢教不改的學(xué)生不怕學(xué)生調(diào)皮淘氣，也不怕學(xué)生有個(gè)性，但如果不求上進(jìn)，那么就不是好學(xué)生，所以一定要培養(yǎng)他們的進(jìn)取心。學(xué)生犯錯(cuò)不是壞事，但同一件事屢教不改，只能說(shuō)他沒(méi)有用心。，你會(huì)如何處理？指責(zé)也是一種交流，我不會(huì)回避這種交流，它說(shuō)明學(xué)生對(duì)我還是有期待。如果學(xué)生指責(zé)的有道理，我會(huì)虛心接受的。？一直堅(jiān)信著一句話：上帝為你關(guān)了一扇門，必然會(huì)為你開(kāi)啟一扇窗。我們一直在說(shuō)的所謂的差生只是片面的局限在學(xué)習(xí)方面而已，可以說(shuō)在學(xué)習(xí)上能力不足不代表她或他在其他方面就不如別人。經(jīng)過(guò)近兩年的心理學(xué)的熏陶，我開(kāi)始了解身心之