【文章內(nèi)容簡介】 ，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。為提高每節(jié)課的教學效果，我還采用現(xiàn)代遠程教育手段，利用教學掛圖，自制的實驗教具和動、植物的標本等多種形式，避免了枯燥、機械的教學。注重精講精練，老師在課堂上盡量講得少，讓學生動口、動手、動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮到每一個實驗，每一個層次的學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高，每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺上，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。3．虛心學習，不斷完善教學方式在教學中，有疑必問，在各個章節(jié)教學上積極征求其他教師的意見，學習他們的方法，同時多聽老老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的教學不足，并常常邀請其他教師來聽自己的課，征求他們的意見，從而改進自己的教學方法，形成自己獨特的教學方式。4．認真批改學生的作業(yè)，布置作業(yè)做到精講精練學生的作業(yè)是學生在課堂上學習知識的信息反饋及自己教學效果的信息反映，所以我在布置作業(yè)時做到有針對性，有層次。為了做到這一點，我常常到各大書店去收集資料，對各種教輔資料進行篩選，力求每一次練習都能收到最大的效果。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹分析并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到了有的放矢。5．做好課后輔導工作，注意分層教學學生的發(fā)展與提高不能只局限于課內(nèi)，而課后的輔導工作也非常重要，在課后為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度，根據(jù)他們的個性特點去點撥引導，利用課間多次與他們傾談，解決他們的心結(jié)，鼓勵為他們確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣，通過各種途徑激發(fā)他們求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣，從而自覺把身心投放到學習中去。這樣后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴，強制學習轉(zhuǎn)化到自覺地求知上來，使學習成為自己的自我意識力度的一部分，在此基礎(chǔ)上，再交給他們學習的方法，提高他們的學習技能。并認真細致的做好查漏補缺工作，他們在學習上存在著很多知識的斷層，為了轉(zhuǎn)化他們我經(jīng)常給他們開“小灶”補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣他們就會學得輕松，進步也很快，學習興趣與求知欲也會隨之增加，一批批后進生我就用這些方法被轉(zhuǎn)化了。三、大隊輔導員工作2014 年初入工作崗位，就擔任大隊輔導員，我深知肩上的責任，以滿腔的熱情投入到工作當中去，心中始終牢記一個信念：忠于職守、以身示范、播撒愛心！我相繼在校內(nèi)開展了“核心價值記心中”、“ “說優(yōu)點，講不足，手拉手，同進步”、“ 紅領(lǐng)巾我的夢，核心價值記心中”中隊課，“紅領(lǐng)巾相約中國夢”、“我是向上向善好隊員”等一系列活動并在活動中評出先進，鼓勵進步，漸漸的學生思想道德進步了，學生的行為習慣逐步養(yǎng)成，校園環(huán)境干凈了，班級形成了健康、活潑、誠實守信的良好風氣?！坝懈冻鼍陀惺斋@”在付出辛勤的汗水之時，我在收獲著成功的喜悅。在“核心價值記心中”中隊會課中，我獲得了二等獎。最重要的在這一年多的工作中是獲得了孩子們的信賴與喜愛，也使得“紅領(lǐng)巾”精神更加深入他們的心。四、工作業(yè)績一份耕耘一份收獲，工作離不開勤勞，更離不開勤奮。在這一年的工作中，本人能始終如一不斷上進，也取得了一定的成績：綿竹市2015“我們的價值觀”—年畫村的故事動畫片主題曲主場校園歌手選拔賽優(yōu)秀指導教師“1+4”城鄉(xiāng)教育聯(lián)盟“燃燒青春，追尋夢想”新教師演講比賽一等獎 2014德陽市小學語文教育教學論文評比活動中榮獲三等獎獲2014年綿竹市“紅領(lǐng)巾我的夢，核心價值觀記心中”少先隊中隊會課評比展示活動優(yōu)秀知道老師獎總之，這一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。第三篇：教師個人業(yè)務(wù)工作總結(jié)個人業(yè)務(wù)工作總結(jié)南充市嘉陵區(qū)本人于1997年7月畢業(yè)于四川省閬中師范學校，同年8月分配到嘉陵區(qū)龍泉小學，1999年8月調(diào)到嘉陵區(qū)積善小學任教至今。在從事教育教學工作的同時，加強自身學習，2000年9月至2003年6月在南充教育學院參加函授學習，于2003年6月取得“漢語言文學”?？莆膽{。自參加工作以來，本人一直擔任班主任工作和該教學班數(shù)學學科教學，2005年9月?lián)螌W校少先隊大隊輔導員，負責學校少先隊工作。作為一名教師，本人始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅持四項基本原則，在政治上與黨中央保持高度一致。愛崗敬業(yè)、默默奉獻、無怨無悔、恪守教職業(yè)道德、情操高尚、言行一致、表里如一、為人師表；熱愛學生、關(guān)心學生、尊重學生、愛護學生。對待工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，獲得學生家長及同行一致好評。多次獲當?shù)卣吧霞壊块T表彰獎勵，曾于2000年2月獲金寶教辦“教學先進工作者”，2001年9月2002年9月獲積善鄉(xiāng)人民政府“先進教育工作者”榮譽稱號。自參加工作以來，本人一直擔任班主任工作，在班級管理中堅持以德育工作為首，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，教育學生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義、愛學習、愛勞動，守紀律、講文明、講禮貌、尊敬師長、團結(jié)同學，從小養(yǎng)成良好的學習、生活行為習慣。尊重關(guān)心、關(guān)愛每一位學生，不歧視差生，定期召開主題班隊活動，與學生交流談心，了解學生思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通聯(lián)系，及時解決。每期初都根據(jù)本班實際情況，制定好切實可行的班主任工作計劃，培養(yǎng)班隊干部，強化常規(guī)訓練。注重對學生能力的培養(yǎng)，使學生素質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展，個性特長得到充分發(fā)展，由于我的出色努力，班上工作井井有條，我班多次被評為文明班集體。在教學工作中，能嚴格做到“教學五認真”，課前認真閱讀教材和有關(guān)教學參考資料、鉆研教材、領(lǐng)會教材重點、難點，吃“透”教材，根據(jù)本班學生學習實際情況，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，備課中充分體現(xiàn)教材重難點及知識銜接點，重要的解題方法等，課堂教學能充分利用40分鐘，提高課堂教學效率，做到表達準確，語言清晰，教態(tài)自然，板書規(guī)范。教學時做到突出重點、解決難點，精心設(shè)計練習，練習形式不拘于書本要求，采用多種形式，突出創(chuàng)新理念，精選、精講、精練具有代表性的練習題，適當補充有難度的練習題，擴大學生視野，提高學生綜合運用知識能力。能做到課后作業(yè)及時檢查，全批全改，對作業(yè)中存在的問題及時點評，講解，并幫助學生分析錯誤原因，防止以后出現(xiàn)類似錯誤。每單元結(jié)束后，進行單元檢測，批閱試卷，寫好試卷分析，找出教學中的不足之處，提出改進措施和方法。努力付出終有收獲，在2001年3月及2005年9月，我所任教班級數(shù)學成績優(yōu)生率、平均分、綜合分均名列片區(qū)第一，獲嘉陵區(qū)教育局“優(yōu)秀教學質(zhì)量獎”。自新一輪基礎(chǔ)教育改革在全區(qū)全面推開后，本人積極參與學習新課標，實踐新課標，認真學習新課程理念，結(jié)合自己所任教數(shù)學學科，努力探索、求實創(chuàng)新，將數(shù)學知識與現(xiàn)實生活相結(jié)合，為學生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探索發(fā)現(xiàn)，引導學生自主探索，合作交流，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維，激發(fā)學生學習熱情。在學習和落實新課標的同時，總結(jié)教學經(jīng)驗，撰寫經(jīng)驗文章。《開放數(shù)學課堂，培養(yǎng)創(chuàng)新能力》獲市教科所論文賽二等獎，《以說激學，放飛思維》獲市教科所論文賽一等獎，《改革，減輕學生負擔》獲市教育局教學論文評比二等獎，《數(shù)學課堂，也以讓學生說》、《創(chuàng)設(shè)教學情境，優(yōu)化數(shù)學教學》在《現(xiàn)代教育報》公開發(fā)表。在做好本職工作的同時本人還積極參加各項教研教改活動，虛心向同行求教，博采眾家之長，借鑒其他教師的先進教學經(jīng)驗，教材處理方法和技巧，不斷鉆研探索，形成了自己獨特的教學風格。同時積極參加學校及教委組織的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓，將計算機和網(wǎng)絡(luò)作為新的教學工具，恰當、巧妙運用現(xiàn)代教學媒體，充實課堂教學。多次在校內(nèi)、片區(qū)上公開課、示范課、研究課獲得同行的一致好評，曾于2001年獲學?！吨星嗄杲處煍?shù)學競教一等獎》，2001年3月獲《嘉陵區(qū)中青年教師數(shù)學競教一等獎》，2007年4月獲《龍蟠教辦中青年教師數(shù)學競教一等獎》。自擔任少先隊大隊輔導員以來，本人努力探索改進學校少先隊工作方式方法，完善少先隊管理制度，組織培訓“小記者“隊伍，辦好紅領(lǐng)巾廣播站，協(xié)助各中隊辦好學習園地，宣傳櫥窗，墻報定期換刊。堅持每周一升旗儀式及國旗下的講話制度，對學生進行愛國主義教育，利用“六一”、教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)等重大節(jié)日，組織學生開展豐富多彩的少先隊活動，豐富了學生文化生活。充分發(fā)揮少先隊組織積極、開拓、自立、創(chuàng)新的作用，開創(chuàng)少先隊工作新局面，取得了較好的成績，于2005年9月被嘉陵區(qū)教育局評為“優(yōu)秀