改革開放四十周年教案(編輯修改稿)
2024-11-16 22:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 周年心得體會(huì)“漢江春風(fēng)起，冰霜昨夜除。”不知不覺，新中國(guó)改革開放已經(jīng)過去了四十多年。40多年前的1978年12月，中央召開了具有劃時(shí)代意義的十一屆三中全會(huì)，這次會(huì)議，打開了塵封幾十年的國(guó)門，做出了我國(guó)改革開放的重大決策，從此改變了每一個(gè)中國(guó)人的命運(yùn)。這40年，是波瀾壯闊、激情澎湃、創(chuàng)意萬千、日新月異的40年，是給中國(guó)帶來歷史性巨變、令世界為之驚嘆的40年，是中華民族大踏步趕上時(shí)代前進(jìn)潮流、迎來民族復(fù)興光明前景的40年。40多年的實(shí)踐無可辯駁地證明：社會(huì)主義中國(guó)走出了一條成功的發(fā)展道路！改革開放40年，中國(guó)已經(jīng)從過去那個(gè)現(xiàn)代化的“遲到國(guó)”變?yōu)楝F(xiàn)代化的“實(shí)踐中心”，從當(dāng)年經(jīng)濟(jì)面臨崩潰的“欠發(fā)展國(guó)家”，成長(zhǎng)為“最有活力的新興經(jīng)濟(jì)體”，民族復(fù)興迎來了光明前景。我們組的這次選題是改革開放中的教育改革。關(guān)于教育，總書記這樣說——當(dāng)今世界的綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)，說到底是人才競(jìng)爭(zhēng)，人才越來越成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略性資源，教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用更加突顯。“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，歸根到底靠人才、靠教育。還記得40年前，舊中國(guó)是一個(gè)教育普及程度極低，文盲人口充斥的國(guó)度，1949年文盲占人口總數(shù)的80%以上，小學(xué)入學(xué)率僅有20%左右，初中入學(xué)率僅有6%，農(nóng)村人幾乎都不識(shí)字，簡(jiǎn)單的讀寫都要求人幫忙。新中國(guó)建立以后，百?gòu)U待興。我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展也面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，特別是經(jīng)歷了文革的洗禮，我國(guó)高等教育遭受了巨大挫折。而改革開放改變了教育事業(yè)的慘狀。首先是高考的恢復(fù)，1977年12月1日，570萬年輕人走進(jìn)考場(chǎng)，參加了關(guān)閉了十年之后再次打開大門的大學(xué)對(duì)他們的挑選。正是這些人，接過了在前二十年被干擾破壞的那些知識(shí)分子的接力棒，在特色社會(huì)主義建設(shè)中發(fā)揮了極大的作用，和勤勞的中國(guó)人民一起，創(chuàng)造出了人類史上最快的發(fā)展速度。除了恢復(fù)高考，改革開放以后，黨中央、國(guó)務(wù)院把普及九年義務(wù)教育作為教育工作的重中之重，采取了一系列重大步驟普及義務(wù)教育。通過教育改革三步走戰(zhàn)略，基本普及小學(xué)教育（1980－1985年），基本普及九年義務(wù)教育（1986－2000年）全面普及九年義務(wù)教育，鞏固提高義務(wù)教育水平（2000年―至今），其中還包括義務(wù)教育管理體制改革和義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革，我國(guó)實(shí)現(xiàn)了“教育崛起”。改革開放四十年來，從確立教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，到把實(shí)施科教興國(guó)作為基本國(guó)策，再到人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略??在前所未有的挑戰(zhàn)與戰(zhàn)略機(jī)遇面前，中國(guó)作出了攸關(guān)國(guó)家前途和民族命運(yùn)的重大歷史抉擇，一條更好、更公平的教育之路在13億中國(guó)人民的腳下鋪展開來：恢復(fù)高考、立德樹人、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量??以濃墨重彩之筆繪就出一幅讓人民滿意、人人出彩的中國(guó)教育畫卷，也讓13億用知識(shí)與信念充實(shí)起來的中國(guó)人成為托舉民族復(fù)興夢(mèng)的強(qiáng)大引擎。現(xiàn)如今，以習(xí)總書記的一句話來說：“我們比歷史上任何時(shí)期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)”。因此身為祖國(guó)教育事業(yè)一線的大學(xué)生的我們，我們更應(yīng)該感到生逢其時(shí)，責(zé)任重大。我們更應(yīng)該刻苦努力，為實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)和教育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)而不斷奮斗。第四篇：改革開放四十周年演講稿兩代人的理想尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：大家好!今天我演講的題目是《兩代人的夢(mèng)想》。電影《父輩的旗幟》記述了二戰(zhàn)中慘烈的硫磺島戰(zhàn)役。戰(zhàn)斗打響的第五天，六名美國(guó)士兵將美國(guó)國(guó)旗插在了島上的高地，一位隨軍攝影師抓拍了這一歷史性的時(shí)刻這張照片也從而成為一個(gè)國(guó)家勝利的象征符號(hào)，當(dāng)照片占據(jù)了美國(guó)所有媒體的頭版頭條時(shí)，這六位給國(guó)旗當(dāng)支架的美國(guó)士兵迅速成為國(guó)家的英雄，然而他們中的三個(gè)在隨后的戰(zhàn)斗中犧牲，永遠(yuǎn)不知道自己已經(jīng)成為代表愛國(guó)主義精神的不朽傳奇。另外三個(gè)幸存下來的人卻對(duì)那次戰(zhàn)役只字不提，他們不是為當(dāng)英雄才走上戰(zhàn)場(chǎng)的，他們是為并肩在前線的兄弟而戰(zhàn)，為國(guó)家而戰(zhàn)，為信仰而戰(zhàn)
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