【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 退縮，遇到挫折不氣餒。播音主持專業(yè)更是如此。相比較其他行業(yè)，電視行業(yè)領(lǐng)域的要求相對(duì)高一些，競(jìng)爭(zhēng)壓力相對(duì)也大一些，正因?yàn)槿绱?，一個(gè)優(yōu)秀的播音主持工作者更應(yīng)該勇于面對(duì)一切好的或者壞的輿論聲音，做到不驕不躁不怕困難或打擊。播音員以及主持人若想更大能力地發(fā)揮自己的才能，更好地將自己的專業(yè)加以運(yùn)用，很關(guān)鍵的一點(diǎn)是要形成自己獨(dú)特的個(gè)人主持風(fēng)格。千篇一律的播報(bào)、主持風(fēng)格，只會(huì)造成受眾審美疲勞，最后產(chǎn)生厭煩、倦怠的心理。這樣，得不到受眾喜愛(ài)的主持人以及該節(jié)目，最終只會(huì)成為電視行業(yè)的失敗品。具有親和力，善于溝通交流及協(xié)作。很多現(xiàn)場(chǎng)節(jié)目的主持，會(huì)發(fā)生一些突發(fā)情況，比如音響設(shè)備等突然失效、節(jié)目的臨時(shí)更變 等等，遇到此類情況的時(shí)候需要主持人與現(xiàn)場(chǎng)觀眾進(jìn)行溝通，避免觀眾產(chǎn)生煩躁情緒；一檔節(jié)目的運(yùn)行由不同的工種共同協(xié)作完成，主持人要善于和編導(dǎo)及現(xiàn)場(chǎng)的導(dǎo)演溝通、交流并協(xié)作，遇到問(wèn)題要及時(shí)溝通并尋求解決的方法，解決問(wèn)題。良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，可以保證節(jié)目進(jìn)行的暢通無(wú)阻；具有親和力的主持人更容易拉近受眾與節(jié)目之間的距離，可以促成節(jié)目的良好效果。播音主持的還有以下的語(yǔ)言特點(diǎn)（1）規(guī)范性,指語(yǔ)言規(guī)范性、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)法要符合普通話的規(guī)范性。（2）莊重性,是指端莊正重的氣質(zhì)和態(tài)度,在語(yǔ)流中有可信度,嚴(yán)謹(jǐn),對(duì)工作的一絲不茍。（3）鼓動(dòng)性,做為媒體語(yǔ)言要有情感性、感染性。（4）時(shí)代感,語(yǔ)言特點(diǎn)具有時(shí)代感。（5）分寸感,正策分寸、內(nèi)容主次、感情濃淡、態(tài)度指向。6）親切感,適應(yīng)受眾的期待心理,體現(xiàn)媒體與受眾的平等關(guān)系,是與受眾之間心態(tài)的溝通。播音是一項(xiàng)創(chuàng)造性的活動(dòng)，播音學(xué)是一門獨(dú)立的學(xué)科。播音是指播音員和節(jié)目主持人運(yùn)用有聲語(yǔ)言和副語(yǔ)言，通過(guò)廣播、電視傳媒所進(jìn)行的傳播住處的創(chuàng)造性的活動(dòng)。播音是廣播電視傳播過(guò)程中關(guān)鍵一環(huán)，是廣播電視事業(yè)的一個(gè)重要組成部分。播音與主持既包含自然屬性，又包含社會(huì)屬性，既包括新聞性，又具有言語(yǔ)傳播和藝術(shù)的屬性等等，新聞性是根本屬性。播音和主持在廣播電視傳播中的地位是十分重要的。首先，播音主持處于廣播電視的最前沿，是廣播電視與公眾見(jiàn)面的環(huán)節(jié)。其次，播音與主持又是廣播電視的“中介之序”，是多個(gè)環(huán)節(jié)的體現(xiàn)，凝聚了所有創(chuàng)作活動(dòng)的成果。最后，播音與主持又是“聯(lián)系的橋梁和紐帶”，是黨和政府聯(lián)系人民群眾的橋梁和紐帶。播音員與主持人正是這個(gè)橋梁和紐帶的凝結(jié)點(diǎn)，是橋梁和紐帶形象的體現(xiàn)。播音也是為了（1）傳遞信息，體現(xiàn)態(tài)度，提示語(yǔ)義內(nèi)涵，表明思想實(shí)質(zhì)，具有了解和認(rèn)識(shí)社會(huì)的作用。（2）傳達(dá)感情，影響受眾，形象具體生動(dòng)，吸引感染受眾，具有鼓舞、教育、激勵(lì)作用。（3）規(guī)范美化語(yǔ)言，建設(shè)語(yǔ)言文明，傳播帶動(dòng)大家學(xué)普通話，具有語(yǔ)言表達(dá)的審美示范作用。播音發(fā)聲要求我們，音色要大方,明朗,干凈,藝術(shù)夸張,裝飾較少,游戲等節(jié)目中則要求聲音能適應(yīng)不同的語(yǔ)言環(huán)境,能烘托,表現(xiàn)現(xiàn)聲氣氛,聲音變化的對(duì)比度大,夸張,要求發(fā)聲相對(duì)集中,對(duì)比適度,聲音變化不宜太大,但要求有層次,所以要求吐字清晰,流暢。而對(duì)播音發(fā)聲的要求可以歸納為:準(zhǔn)確規(guī)范,清晰流暢,變化自如。呼吸器官分為口腔,鼻腔,咽腔,喉腔,氣管,肺,胸腔,膈肌,腹腔等。咬字器官分為雙唇,上下齒,齒齦,舌,硬腭和軟腭等?？谇豢刂频囊I(lǐng):(1)唇舌靈活,力量集中.(2)打開口腔.(3):吐字歸音是我國(guó)傳統(tǒng)聲樂(lè)藝術(shù)提及咬字方法時(shí)所用的一個(gè)術(shù)語(yǔ),它的具體內(nèi)容既包括發(fā)音的基本要領(lǐng),把一個(gè)音節(jié)的發(fā)音過(guò)程分為:出字,立字,歸音三個(gè)階段,通過(guò)對(duì)每個(gè)發(fā)音階段不同的控制,使吐字達(dá)到清晰,飽滿,立字,歸音的具體要求是:字關(guān)出字叼住彈出。字腹立字拉開立起。字尾歸音弱收到位,，為了給以后的學(xué)習(xí)打下一個(gè)好聲音的基礎(chǔ)。我們從開始的基本功的基音聯(lián)系、單音練習(xí)、呼吸方法、面部口腔操、到后來(lái)的繞口令、字詞、和字詞的發(fā)音要領(lǐng)、到最后的貫口練習(xí)都使我們受益匪淺。在開學(xué)的時(shí)候，對(duì)自己滿懷信心，心中充滿了對(duì)未來(lái)的憧憬，想著一定要好好學(xué)習(xí)，多多看書。但是隨著時(shí)間的流逝，隨著課程的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)了自己太多的問(wèn)題，比如方音太嚴(yán)重，平翹舌不分，尖音，語(yǔ)速太快，吐字不清晰，不注意重音和停頓，朗讀的時(shí)候沒(méi)有感情，上臺(tái)的時(shí)候會(huì)搖頭，眨眼睛，這一系列的問(wèn)題讓我對(duì)自己失去信心，會(huì)狠狠的反省，為什么這些問(wèn)題你要有，為什么不能改掉。同學(xué)們安慰我說(shuō)，慢慢改，我們才大一，只要努力這些問(wèn)題會(huì)改正的，所以又問(wèn)題的時(shí)候我會(huì)去問(wèn)，我說(shuō)話慢慢的，每當(dāng)有一點(diǎn)小小的進(jìn)步，她們夸獎(jiǎng)我，這多少會(huì)讓我恢復(fù)自己的信心，但是如果有些問(wèn)題老是改不好，我會(huì)特別的苦惱，很沮喪，只有和媽媽說(shuō)，她的安慰會(huì)讓我很安心。其實(shí)我是一個(gè)矛盾的人，別人的夸獎(jiǎng)會(huì)讓我充滿動(dòng)力，別人的批評(píng)會(huì)讓我心里難過(guò)沒(méi)有精神。我又是一個(gè)三分鐘熱度的人，每次想把一件事情做好，但是卻又總是堅(jiān)持不下來(lái)，這是我很討厭的一個(gè)毛病，但是卻又總是改不掉。平時(shí)上課的時(shí)候聽到老師講的一些新鮮事，總會(huì)給我?guī)?lái)新的動(dòng)力，讓迷茫的心找到方向，想著一定要努力，去感受一下外面的世界，別人可以做到的事情，我通過(guò)努力也可以做到。剛開始老師讓我們一二四五早上起來(lái)出早功的時(shí)候，聽到這個(gè)我的腦袋都大了，哎，我的懶床時(shí)間沒(méi)有了，開始還是不愿意起來(lái)，能在床上賴一會(huì)就一會(huì)兒，但是漸漸的也就習(xí)慣了，既然起都起來(lái)了，當(dāng)然要對(duì)的起自己，不然就是白白的浪費(fèi)時(shí)間，所以每天我都盡自己的力量去出早功，確保自己的早起都是有收獲的！因?yàn)橛羞@個(gè)想法，所以每天都是充滿干勁的來(lái)對(duì)待這件事情，雖然有時(shí)會(huì)因?yàn)榉椒ú划?dāng)而導(dǎo)致暫時(shí)的聲音沙啞，不過(guò)我會(huì)在老師的指導(dǎo)下慢慢的摸索出正確的方法！平時(shí)不出早功的時(shí)候還會(huì)覺(jué)得不舒服呢，呵呵。這學(xué)期的課程很快就結(jié)束了，我們學(xué)到了很多的知識(shí)，也為自己的聲音打下了基礎(chǔ)，下學(xué)期我們會(huì)有更大強(qiáng)度的繞口令訓(xùn)練，我很喜歡這樣的感覺(jué)，因?yàn)槲沂且粋€(gè)不夠自覺(jué)的人，只有任務(wù)在身，我才能告訴自己要堅(jiān)持下去，因?yàn)楸饶銉?yōu)秀的人很多，你只有努力才能有希望趕上他們。或許我現(xiàn)在還有這樣那樣一大堆需要改正的問(wèn)題，但是我相信經(jīng)過(guò)4年的大學(xué)生活，我一定會(huì)進(jìn)步