我與課堂共成長(zhǎng)(編輯修改稿)
2024-11-16 22:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 過(guò)程，享受快樂(lè)人生。有人說(shuō)：“教師的成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思”。課改以來(lái)，學(xué)校提倡教師寫(xiě)反思，我們還在為我們又多了一項(xiàng)任務(wù)而懊惱，可是半年下來(lái)，由于課后及時(shí)反思，交流課堂感受，分享教育成功的喜悅和尋找失敗的解決辦法，對(duì)提高我們的教學(xué)能力尤為重要。從而進(jìn)一步提升自己，修正自己的錯(cuò)誤觀(guān)點(diǎn)，在交流中走向深刻。可以每課一反思或幾課一反思。通過(guò)反思，記錄了課堂教學(xué)中的閃光點(diǎn)；課后查找到自己的不足；通過(guò)反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)在我已經(jīng)形成了反思的習(xí)慣，每節(jié)課的成功與失敗都詳細(xì)記錄，這些都成為了我豐富珍貴的寶藏。備課中，翻看前一輪的教學(xué)反思，讓我的備課和教學(xué)設(shè)計(jì)更加自信和充實(shí)，自如地應(yīng)對(duì)教學(xué)過(guò)程中各種問(wèn)題。教學(xué)反思成為了我成長(zhǎng)的階梯，它記錄著我曾經(jīng)的迷茫，見(jiàn)證了灑下的汗水，更奠定了我堅(jiān)實(shí)的腳步。課堂教學(xué)的生命力——教學(xué)特色。高效課堂的改革，很多人都在問(wèn)，課堂中提倡學(xué)生的自主、合作學(xué)習(xí)，老師成了旁觀(guān)者，那么學(xué)科特點(diǎn)怎樣體現(xiàn)，教師的特色何在，教學(xué)風(fēng)格何以體現(xiàn)呢？通過(guò)實(shí)踐和探索我有如下體會(huì)。學(xué)科特色的培訓(xùn)所謂磨刀不誤砍柴工，在教學(xué)開(kāi)始就要對(duì)本學(xué)科的課堂教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)做長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，在課堂中要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科思維能力，對(duì)學(xué)生的學(xué)科思維方法進(jìn)行培訓(xùn)。如：數(shù)學(xué)學(xué)科突出學(xué)生如何分析問(wèn)題，講解中要從分析入手；語(yǔ)文學(xué)科注重回歸對(duì)文章的閱讀和理解。課堂問(wèn)題的設(shè)計(jì)彰顯著教師的智慧和底蘊(yùn)。問(wèn)題是思維的起點(diǎn)，設(shè)計(jì)課堂問(wèn)題的前提是設(shè)疑。給學(xué)生營(yíng)造探究的學(xué)習(xí)氛圍，通過(guò)設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度、不同層面加深對(duì)知識(shí)的理解，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知的重組和思維的創(chuàng)新。教師適時(shí)追問(wèn)和精講。課堂追問(wèn)的問(wèn)題主要有思考型、啟發(fā)型和開(kāi)放型的問(wèn)題，好的提問(wèn)應(yīng)該富有啟發(fā)性，要把注意力放在激發(fā)學(xué)生的思維過(guò)程上，讓學(xué)生獲得自主探索的成就感。教師的精辟的講解、簡(jiǎn)煉的語(yǔ)言能夠體現(xiàn)教師深厚的內(nèi)涵和功底。當(dāng)然構(gòu)建高效的課堂、特色的課堂還需要和諧的師生關(guān)系、教師的激情、課堂情境、教師個(gè)人的人格魅力等方面，要我們?cè)谡n堂中不斷去摸索和完善。高效課堂的探索之路還很長(zhǎng)，只要有利于學(xué)生發(fā)展，有利于學(xué)生素質(zhì)的提高，我們教師就要大膽地嘗試。雖然我們不一定要完全按照已有的模式去生搬硬套，但高效課堂的理念卻不可不貫穿。開(kāi)放的課堂放飛著學(xué)生的理想，我做為一名教師，也在同高效課堂成長(zhǎng)著、進(jìn)步著、收獲著。教育意味著一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。高效課堂就是這樣一個(gè)課堂，我們教師就要追求一種境界：讓學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生充分感受學(xué)科求知的樂(lè)趣，讓每個(gè)參與者都能感受到高效課堂的魅力，感受到健康課堂的魅力。“愉快高效課堂”通過(guò)我們的團(tuán)結(jié)協(xié)作，精心準(zhǔn)備，認(rèn)真研究，她正悄無(wú)聲息地走進(jìn)我們的每一節(jié)課堂，也正是她伴著我成長(zhǎng)，促著我成熟?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】 李炳亭《高效課堂22條》山東文藝出版社 出版時(shí)間： 20
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