強責(zé)任、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能征文5篇(編輯修改稿)
2024-11-16 22:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 在的舒適和安逸，沒有令人羨慕的財富和權(quán)利，更沒有顯赫一時的名聲和榮譽。但是，當(dāng)你面對孩子們純真的眼神流露著對知識的渴求時，當(dāng)你看到孩子們作文中寫著對你的無限信賴時，甚至當(dāng)你看到孩子們因你的努力而取得點滴的進步時，我想，在那時，你才更能真正領(lǐng)會“教師”二字所蘊藏的豐富的內(nèi)涵，你才更會真正明白“教師”二字所包含的深重的責(zé)任。愛是承擔(dān)，愛是責(zé)任，選擇了教師，就選擇了對孩子負責(zé)，對家庭負責(zé)，對社會負責(zé)，對國家負責(zé)，不管道路上有多少風(fēng)風(fēng)雨雨，我們都要堅守心中那份沉甸甸的責(zé)任，相信只要我們每個人都勇于承擔(dān)這份責(zé)任，那么這種責(zé)任就會轉(zhuǎn)化為一種力量，一種強大的力量，它將推動社會的發(fā)展，它將創(chuàng)造出無數(shù)愛的奇跡！第三篇：強責(zé)任、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能演講稿“強責(zé)任、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能”演講稿城關(guān)鎮(zhèn)逸夫小學(xué)：李配尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！我演講的題目是：《強責(zé)任、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能》。“三找三看”活動之風(fēng)已吹進各行各業(yè)，“看我擔(dān)當(dāng)、看我作為、看我敬業(yè)”，作為教師擔(dān)當(dāng)?shù)氖秦?zé)任、轉(zhuǎn)變的是作風(fēng)、提高的是課堂效能，借此機會，我結(jié)合自己工作中的感受，從身邊的點點滴滴說起與大家一起分享?？吹秸n堂上孩子們燦爛的笑臉；看到操場上師生共舞；看到餐廳里孩子們井然有序的就餐；看到輪滑上孩子們在自由馳騁，讓我得到了一次人生的感悟：生活就是一個旅程，站在十字路口一定要有選擇；選擇了就得學(xué)著慢慢的轉(zhuǎn)變自己，一點點的改變原有的狀態(tài)；讓自己的工作和生活都來一次轉(zhuǎn)變，來一次洗禮；就是這一次次的小小的轉(zhuǎn)變，一次次的洗禮；才會讓自己的生命之旅更加的絢麗和豐富。很開心自己天天生活在一個很受用的團隊之中。我們每天來到學(xué)校不僅是忙碌的，也是快樂的。我們的這支團隊快樂不失嚴謹；活潑而不失動力。生活的交流、業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)都讓我們有新的收獲，新的感悟。我會珍惜這份緣份，讓自己感悟著別人的精彩，豐盈著自己，與親愛的同事們一起成長。雖然自己參加工作十多年了，這半年多來常常感覺自己就像剛剛參加工作一樣，有種對待工作和生活從頭來過的感覺。在這里可以清晰的感受到一種新的管理模式在挑戰(zhàn)自己原有的狀態(tài)。我們每一位老師都在轉(zhuǎn)變著自己，在轉(zhuǎn)變中更加清晰的明確了自己肩上的這份責(zé)任?！皬娯?zé)任、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能”三句話，九個字，體現(xiàn)在每一位教師的身上。責(zé)任比能力更加重要。作為一名老師責(zé)任更大于能力，我們要心系每一個孩子。我們學(xué)校的每一個孩子日常生活離不開老師們的責(zé)任心。每天我們早早的來到學(xué)校，從宿舍帶領(lǐng)孩子有秩序的去餐廳吃飯，再帶回教室學(xué)習(xí)；中午整齊的隊伍帶去餐廳；下午放學(xué)又將整齊的隊伍送出校園、、一天下來看似繁瑣的值班工作，更是我們學(xué)校的責(zé)任和人文情懷的體現(xiàn)。勇于承擔(dān)責(zé)任才會被機會垂青，既然我們選擇了這份工作，就選擇了一份責(zé)任，就要以飽滿的熱情對待它。讓愛在學(xué)校凝聚，夢想從學(xué)校起飛！我們要對學(xué)生滿懷關(guān)愛之心。記得有位教育家說過：“教育若沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣，沒有水就不能稱之為池塘，沒有愛就沒有教育?！奔议L把孩子送到了學(xué)校，就證明了對我們的信任。信任的同時也把責(zé)任賦予了我們。我們不僅僅要照顧好每一個孩子的吃、住、學(xué)習(xí)，我們更要能夠俯下身子和孩子們談心，聆聽孩子的心聲。多觀察他們，多思考他們。冰心先生曾說過：“情在左，愛
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