【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 《道德講堂》（幻燈出示：主題：弘揚(yáng)民族精神 做有道德的人）（敬隊(duì)禮）李靜怡：各位老師！劉錦澤：各位同學(xué)！合： 大家下午好！李靜怡：我是主持人李靜怡！劉錦澤：我是主持人劉錦澤！歡迎大家來(lái)到三、一班，參加我們的《道德講堂》合：《弘揚(yáng)民族精神 做有道德的人》 李靜怡：讓我們先來(lái)看一段視頻（播放中國(guó)站立成樹(shù)）這段視頻洋溢著濃濃的愛(ài)國(guó)情懷，更體現(xiàn)了中華民族自強(qiáng)不息、不畏艱難的民族精神。劉錦澤：讓我們?cè)賮?lái)看一看什么是道德？（幻燈出示：什么是道德？）李靜怡：古往今來(lái)，社會(huì)在不斷變革，時(shí)代在不斷進(jìn)步，但不論如何變遷，每個(gè)社會(huì)和時(shí)代都有一座永恒的豐碑——那就是道德。劉錦澤：道德是社會(huì)發(fā)展和時(shí)代進(jìn)步的重要航標(biāo)，是民眾心靈中衡量善與惡的天平。李靜怡：中國(guó)，這個(gè)有著燦爛發(fā)展歷史的文明古國(guó)，一直就是一個(gè)崇德尚美的優(yōu)秀民族。劉錦澤：當(dāng)時(shí)空的號(hào)角迎來(lái)了二十一世紀(jì)的曙光，我國(guó)提出了建設(shè)和諧社會(huì)和文明強(qiáng)國(guó)的號(hào)召，而加強(qiáng)公民道德建設(shè)對(duì)這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)具有積極而重要的意義。李靜怡：加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)是學(xué)校不容推卸的責(zé)任。為此，學(xué)校特別設(shè)立了“道德講堂”。以“身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人”的方式，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)。劉錦澤：下面我宣布：建蘭路小學(xué)三年級(jí)一班道德講堂現(xiàn)在開(kāi)始。（幻燈出示：出示目錄）本次道德講堂共有六個(gè)環(huán)節(jié):唱歌曲、學(xué)模范、誦經(jīng)典、談感悟、孝文化、送吉祥。李靜怡：下面我們先進(jìn)行第一部分:唱歌曲。請(qǐng)全班同學(xué)起立，跟唱歌曲《公民道德歌》（幻燈出示：唱歌曲）（幻燈出示：公民道德歌歌詞）請(qǐng)坐。劉錦澤：現(xiàn)在進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)：學(xué)模范。（幻燈出示：學(xué)模范）也許有人認(rèn)為，道德這個(gè)概念這么大，讓我來(lái)傳承道德，踐行道德，弘揚(yáng)道德，是不是有點(diǎn)擔(dān)當(dāng)不起？李靜怡：其實(shí)我們只需從身邊的的一點(diǎn)一滴做起，一句溫暖的話，一個(gè)善意的眼神，一點(diǎn)小小的幫助都是道德的體現(xiàn)。有請(qǐng)豆子嫣同學(xué)來(lái)為我們講故事。（幻燈出示：講道德其實(shí)很容易）劉錦澤：下面進(jìn)入第三部分：誦經(jīng)典。（幻燈出示：誦經(jīng)典）有請(qǐng)?jiān)S振軒同學(xué)來(lái)為我們誦讀中國(guó)的傳統(tǒng)道德。（幻燈出示：中 國(guó)的傳統(tǒng)道德）李靜怡：有請(qǐng)苗靜文同學(xué)為我們講述道德故事《高山流水覓知音》（幻燈出示：高深流水覓知音故事）劉錦澤：下面進(jìn)入第四部分:談感悟。（幻燈出示：談感悟）我們首先來(lái)看看當(dāng)前的道德現(xiàn)狀（幻燈出示：當(dāng)前道德現(xiàn)狀）李靜怡：那么該怎樣弘揚(yáng)道德呢？（幻燈出示：怎樣弘揚(yáng)道德？）劉錦澤：為什么要弘揚(yáng)道德？（幻燈出示：為什么要弘揚(yáng)道德？）李靜怡:下面我們進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié):孝文化。首先，我們來(lái)看孝這個(gè)字。（幻燈出示：孝文化）劉錦澤:我們?cè)诳矗ɑ脽舫鍪?孝）。李靜怡:我們一起看看古代孝子的故事。（幻燈出示:古代孝子故事。請(qǐng)豆子銘同學(xué)來(lái)讀一讀）劉錦澤:我們?cè)賮?lái)看看現(xiàn)代孝子的故事。（幻燈出示:現(xiàn)代孝子故事。請(qǐng)周 子揚(yáng)同學(xué)來(lái)讀一讀）李靜怡：那么如何行孝呢？請(qǐng)看大屏幕。（幻燈出示：如何行孝）劉錦澤：孝，是中華傳統(tǒng)文化的精華，是一切圣賢教育的核心，是做人的根本。李靜怡：傳承，弘揚(yáng)孝道，是利國(guó)利民的事。希望我們每一個(gè)人都能成為孝子。劉錦澤：下面進(jìn)入第六部分： 送吉祥（幻燈出示：送吉祥）將同學(xué)們將手中的書(shū)簽贈(zèng)送給同桌。李靜怡：講道德其實(shí)很容易，“勿以善小而不為”，只要我們大家都從小事做起，從自身做起。劉錦澤：懷著對(duì)親人，對(duì)他人，對(duì)社會(huì)的責(zé)任心和感恩之心，做一個(gè)有道德的人，我們的國(guó)家和社會(huì)一定會(huì)越來(lái)越美！合：三、一班道德講堂到此結(jié)束，感謝聆聽(tīng)。弘揚(yáng)民族精神 做有道德的人教學(xué)目標(biāo)：弘揚(yáng)民族精神，提升個(gè)人思想道德建設(shè)，努力成為德智體美勞全面發(fā)展的接班人。教學(xué)重點(diǎn)：知道什么是民族精神，如何做一個(gè)有道德的人。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)生制作的書(shū)簽。教學(xué)過(guò)程：一、主持人宣布本次道德講堂主題：弘揚(yáng)民族精神做有道德的人 :《中國(guó) 站立成樹(shù)》。？何為道德？二、主持人宣布本次道德講堂正式開(kāi)始出示本次道德講堂的主要流程：唱歌曲、誦經(jīng)典、談感悟、孝文化、送吉祥。：跟唱歌曲《公民道德歌》。：請(qǐng)同學(xué)將幾個(gè)和道德有關(guān)的故事。（仁義禮智信）：說(shuō)一說(shuō)當(dāng)前的道德現(xiàn)狀。？ ？ “孝”“孝”有關(guān)的故事。請(qǐng)豆子嫣、周慧鵬、徐振軒三位同學(xué)將道德書(shū)簽贈(zèng)送給大家。：講道德其實(shí)很容易，“勿以善小而不為”，希望同學(xué)們都能成為一個(gè)有道德的人。三、一班道德講堂到此結(jié)束，感謝聆聽(tīng)！第五篇：弘揚(yáng)中華文化（本站推薦）弘揚(yáng)中華文化，共建和諧社會(huì)十七大報(bào)告指出，建設(shè)和諧文化是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要任務(wù)。而和諧文化，根據(jù)我個(gè)人的理解，它應(yīng)該是從祖國(guó)傳統(tǒng)文化中取其精華、去其糟粕，使之與當(dāng)代社會(huì)相適應(yīng)、與現(xiàn)代文明相協(xié)調(diào)的一種具有中國(guó)特色的文化。簡(jiǎn)言之，中國(guó)的和諧文化就是保持民族性、體現(xiàn)時(shí)代性的中華文化。因此，要構(gòu)建和諧社會(huì)，就必須弘揚(yáng)中華文化。中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深。既包括武術(shù)、八卦、儒家、茶藝等等文化精髓，又包括井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神、抗洪精神等等民族精神；既涵蓋了數(shù)學(xué)、天文學(xué)、醫(yī)學(xué)、建筑、繪畫(huà)、書(shū)法、音樂(lè)、舞蹈、戲曲、服飾、飲食等各方面的內(nèi)容，又始終堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)。而愚以為，“中”，即“中庸之道；“華”，即“精華所在”，這是對(duì)“中華文化”最直接、最本質(zhì)的理解。中庸之道的理論基礎(chǔ)是天人合一，天人合一的真實(shí)含義是合一于至誠(chéng)、至善，達(dá)到“致中和，天地位焉，萬(wàn)物育焉”。在“中庸之道”的理論指導(dǎo)下構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，就是使人們通過(guò)自覺(jué)修養(yǎng)達(dá)到像美好善良的天一樣造福于人類和自然的理想境界。古人特別講究修身，覺(jué)得修身是一切成功的基點(diǎn)。它作為一種傳統(tǒng)，實(shí)為當(dāng)代社會(huì)所需要，具有其時(shí)代性，可惜卻被許多人忽視。修養(yǎng)是指一個(gè)人的品質(zhì)，道德、氣質(zhì)，對(duì)生命的領(lǐng)悟等，經(jīng)過(guò)鍛煉和培養(yǎng)達(dá)到的水平。對(duì)于一個(gè)有修養(yǎng)的人，我們會(huì)樂(lè)意與之交往；相反，修養(yǎng)較差的人，一定不會(huì)是能夠獲取別人真心、誠(chéng)意的對(duì)待的人。修養(yǎng)常常與個(gè)人的文化水平有關(guān)，有文化氣息的人，在談吐舉止之間，自然地流露出一種高雅的氣質(zhì)。我們?cè)谛稳菀粋€(gè)世代文人之家為書(shū)香門第時(shí)，其實(shí)也包