【文章內容簡介】 效。每位教師能根據(jù)本班的實際情況和課程特點，認真制訂各類計劃，組織一日活動，讓每一個環(huán)節(jié)都關注幼兒，盡可能地發(fā)揮幼兒的主體性，教師的指導適宜有效。青年教師做好基本功比賽的準備工作。如：教學基本理論、教學評析、彈唱、舞蹈、簡筆畫、教學活動設計等。其他教師作好配合及幫助的工作。堅持每周一次課程審議，通過開展討論和交流，幫助老師解決工作中的困惑，讓教研活動真正成為教師業(yè)務知識的研討會和專業(yè)知識的交流平臺。根據(jù)“基于游戲的幼兒合作教育的理論與實踐研究”的課題的特點，期初認真制訂個人教科研計劃，日常有重點實施、研究，期末進行總結。大班教研總結我們大班全體教師繼續(xù)堅持理論學習和教學實踐相結合的工作模式，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神，以學習助實踐，以實踐促學習，針對大班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況，有目的有選擇地開展教研活動，現(xiàn)將主要工作做一下回顧總結：一、讓理論學習更具實效理論是實踐的基礎，只有樹立好正確的教育理念，才能有效開展各項活動。本學期，新的課程應運而生，特別是對“生活化、游戲化”課程的研究，更是讓我們一籌莫展，拿著幾本嶄新的書，我們一時還很迷惘，不知從何做起。，課程改革是教育理想轉化為教育實踐的過程。它強調要關注每一個兒童的發(fā)展，尊重幼兒內在發(fā)展規(guī)律、尊重幼兒發(fā)展的自主權、尊重幼兒個別差異，強調要創(chuàng)設發(fā)展空間。為了適應新課程的需要，真正把新綱要精神轉化為自己的教學策略和教育行為，我們在教研活動中專門進行了詳盡的學習和研究，通過認真學習，對新的課程有了較具體深入地認識和了解。在此基礎上還改變了以往的活動模式，在教研活動中采用了“多問、多議、多講”的形式，經常開展專題討論，如：“如何看待幼兒園的課程”、“大班探索型主題活動如何開展”、“如何掌握好生成課程和預設課程的比例”等等，讓老師們提出自己對課程的困惑、質疑，以及在實踐中比較突出的問題和難點，大家一起討論問題，交流情況，總結經驗。使教研活動真正體現(xiàn)出學習和研究的濃厚氛圍，成為教學研究的小陣地。二、讓實踐活動更為生動 學習是為了更好地實踐。在我們轉變觀念的同時，我們也通過日?；顒用總€環(huán)節(jié)的，體現(xiàn)課程的精神。具體表現(xiàn)為：其一，為幼兒創(chuàng)設更合理的活動環(huán)境。從一開學，我們就多次研究如何合理利用教室環(huán)境，創(chuàng)設半開放半封閉的區(qū)角環(huán)境，讓幼兒即可以互相交往，又避免過多地干擾因素。其二，采用開放的活動形式。新的課程淡化了學科概念，凸現(xiàn)課程的整合性，系統(tǒng)性。本學期我們老師繼續(xù)打破學科的束縛，在活動中注重各類教育因素的融合，使孩子的活動態(tài)度更積極，學習更主動。其三，關注孩子的興趣點開展探索型主題活動。我們在生成探索型主題時就是關注了孩子感興趣的東西，以孩子的視角來確立探索主題，這些主題都源自孩子生活，是孩子生活中比較常見和喜歡的事物。開展主題時我們也通過各種渠道收集信息資料，豐富孩子的生活經驗，讓孩子初步地獲得相關的知識，激發(fā)了他們對探索世界的興趣，取得了較好的效果。三、讓家長工作更顯人性新的教育更強調家長的作用。在以往的觀念中家長是幼兒教育的支持者，配合者，而現(xiàn)在我們提倡讓家長成為學前教育的親密合作伙伴。為了讓家長了解幼兒園生活，本學期初我們進行了家長會，詳細介紹了幼兒園的一日生活。期末對家長開放半日活動，讓家長觀摩了解自己孩子在園表現(xiàn)等。平時我們靈活運用各種形式對家長進行家教指導，充分發(fā)揮家園之窗的作用，結合家訪、電話、隨訪、發(fā)放家長文件夾等形式進行家園之間的溝通交流。對不同性格特點的幼兒，建議家長采用不用的教育方法，共同為幼兒的身心和諧發(fā)展而努力。本學期我們的家長也十分配合工作，積極收集主題開展所需要的資料、收集制作戶外體育玩具所需的物品、豐富自然角的內容、參與親子小制作的創(chuàng)作評比等等。在一學期的教研工作中我們體會到了快樂，也感受到了挑戰(zhàn)和困惑。隨著課程改革的進一步深入，教研活動也應更體現(xiàn)創(chuàng)新和特色。在以后的工作中我們將繼續(xù)思考，繼續(xù)完善，爭取更大的轉變和進步。第二篇：幼兒體檢分析報告根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》的相關規(guī)定,每一學期必須對3歲以上的幼兒測身高一次,測體重一次。保健室于06年10月9日至17日對中大班413名老生進行了健康體檢并對198名新入園幼兒的身長、體重進行了分析評價。一、體檢結果老生413人，體檢413人，體檢率100％。其中體重達均260人，達均率63％；身長達均243人，％；肥胖兒26人，％。新生198人，體重達均100人，％；身長達均105人,達均率53％。二、結果分析領導重視，班級教師積極配合使本期幼兒體檢率達到了100％。肥胖兒大幅度下降。體重、身長達均率均達到國家規(guī)定標準而且有所上升。三、干預措施通過黑板報及溫馨提示的形式向家長介紹肥胖癥發(fā)生的多種因素及肥胖兒對身體的危害，從而影起家長及教師的重視。加強對肥胖兒的管理：一是科學合理的制訂幼兒食譜。各種營養(yǎng)和能量既要滿足幼兒生理和生長的需要，同時又不能過量，限制過食，減少熱量攝入，建立良好的生活習慣，多吃蔬菜、水果，進食要定時，定量，不吃零食，早餐吃得豐富些，晚餐盡量少吃而簡單些，隨時進行體重監(jiān)測，以便制膳食計劃。二是加強體格鍛煉：參加體育鍛煉來增加熱量的消耗對減肥非常重要。三是誘導幼兒保持良好的心態(tài)，鼓勵肥胖兒多與他人交往，改變情緒，增加自信心，多參加一些集體活動及健身運動，同時讓他們認識肥胖癥的危害，防止濫用藥品及營養(yǎng)保健品，更不要濫用激素類藥物，以免影起癥狀性肥胖。第三篇：幼兒體檢分析報告根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》的相關規(guī)定,每一學期必須對3歲以上的幼兒測身高一次,測體重一次。保健室于06年10月9日至17日對中大班413名老生進行了健康體檢并對198名新入園幼兒的身長、體重進行了分析評價。一、體檢結果老生413人，體檢413人，體檢率100％。其中體重達均260人，達均率63％；身長達均243人，％；肥胖兒26人，％。新生198人，體重達均100人，％；身長達均105人,達均率53％。二、結果分析領導重視，班級教師積極配合使本期幼兒體檢率達到了100％。肥胖兒大幅度下降。體重、身長達均率均達到國家規(guī)定標準而且有所上升。三、干預措施通過黑板報及溫馨提示的形式向家長介紹肥胖癥發(fā)生的多種因素及肥胖兒對身體的危害，從而影起家長及教師的重視。加強對肥胖兒的管理：一是科學合理的制訂幼兒食譜。各種營養(yǎng)和能量既要滿足幼兒生理和生長的需要，同時又不能過量，限制過食，減少熱量攝入，建立良好的生活習慣，多吃蔬菜、水果，進食要定時，定量，不吃零食，早餐吃得豐富些，晚餐盡量少吃而簡單些，隨時進行體重監(jiān)測，以便制膳食計劃。二是加強體格鍛煉：參加體育鍛煉來增加熱量的消耗對減肥非常重要。三是誘導幼兒保持良好的心態(tài)，鼓勵肥胖兒多與他人交往，改變情緒，增加自信心，多參加一些集體活動及健身運動，同時讓他們認識肥胖癥的危害，防止濫用藥品及營養(yǎng)保健品，更不要濫用激素類藥物，以免影起癥狀性肥胖。篇二：幼兒園體檢結果分析徐