【文章內容簡介】 不死,摔不死的鏡頭是經過藝術加工,為達到影視效果而特設的而現(xiàn)實生活是不可能的,絕不可模仿他們, 現(xiàn)實生活中死亡就是失去,失去最親密的朋友,失去你的父母,而且是永遠的失去,。板書課題：人的生命只有一次。師：現(xiàn)在我們齊讀課題。二、生命的孕育師：想不想知道我們的生命是怎樣孕育而成的？生：想！師：好，咱們一起來看一看。（光盤演示，學生觀看胚胎發(fā)育過程，感受生命的神奇）。師：神奇吧！生：是的！師：我們在媽媽肚子里要呆十個月呢！一個多月的時候我們只有3～15 mm！一起來比劃比劃。（光盤展示一個月左右的胚胎圖。）生：用手比劃，露出驚訝的神情。師：兩個多月的時候，開始有了手和腳的雛形。（光盤展示兩個月左右的胚胎圖。）師：四個多月的時候，全身長滿了胎毛。（課件展示四個月左右的胚胎圖。）師：到九個月的時候，我們已經有30 cm， kg重了。我們再比劃比劃。（光盤展示九個月左右的胚胎圖。）師：老師也曾經十月懷胎，這個滋味可不好受哦！你們采訪過媽媽嗎？她懷你的時候有什么反應和感受？家人又是怎樣做的？生：我聽媽媽說，她懷我的時候，什么東西都不想吃，即使吃了也馬上吐出來，非常難受，但是擔心我會營養(yǎng)不良，就硬逼著自己吃東西。爸爸承擔了所有的家務，讓媽媽休息好。到八個月的時候，媽媽的腳腫得很厲害，奶奶就天天陪著媽媽，怕她會有意外。生：??師：是的，我們還在媽媽肚子里，家人就傾注了這么多的心血和汗水。媽媽只是碰到這點困難嗎？我們一起來看一看這位準媽媽。（觀看準媽媽撿東西的錄像。）師：你看見了什么？生：這位媽媽撿東西很困難，為了不傷害到肚子里的寶寶，需要側著身子。師：請你想一想，媽媽懷你的時候還會有哪些不便？生：上樓梯、躺在床上翻身、穿鞋子等等。師：這些不便你們能感受到嗎？生：不能。師：現(xiàn)在讓我們一起來體驗體驗。孩子們，我們要感受媽媽懷我們時的不容易，所以要用心體會。請大家同老師一起反背書包，假設這是媽媽肚子里的寶寶?，F(xiàn)在“媽媽”要撿起掉在地上的東西，換上鞋子出門。你們注意要保護好自己肚子里的“寶寶”，千萬不要讓他受到傷害。（學生同老師一起活動，模擬體驗媽媽懷孕時的不方便。）師：現(xiàn)在你有什么感受嗎？生：非常累，腰很酸。生：我們只是做了這么一點兒事就覺得很辛苦，我覺得媽媽太了不起了。師：我們體驗了，也采訪了，媽媽懷我們的時候真的很不容易，當然還有家人的辛苦。三、生命的降臨師：那么他們又是怎樣把我們帶到世上呢？我們一起來看一看。（觀看生孩子的場景片段錄像，有幾位孩子哭了。）師：你看到了什么？有什么感受嗎？生：媽媽生孩子的時候很痛，她全身都濕透了；奶奶很著急，還在祈禱；爸爸很擔心。師：對于這個問題，你們也采訪過家人了吧！來，說一說。生：我聽爸爸說，當時我媽媽難產，有生命危險，護士小姐請爸爸簽字的時候，他嚇得臉色發(fā)白，手不停地抖，外婆在產房外急得哭了。等到我生下來后他們才松了一口氣。生：??師：此時此刻，你想對他們說些什么呢？生：（含著淚水）媽媽，您太偉大了，我愛您！生：媽媽，我今后一定會聽您的話！生：??師：孩子們，你們都說得很好，老師也有同感，我覺得生命是偉大的，給予我們生命的人更偉大，我們確實應該感謝他們千辛萬苦地把我們帶到這個世界上，所以我們要珍愛自己的生命。四、成長的過程師：知道嗎，父母把你們帶到世上后還遠遠沒有完成任務呢！剛出生時你的身高和體重是多少？現(xiàn)在呢？請你算一算，現(xiàn)在的身高和體重是剛出生時的幾倍？生：身高是剛出生時的三倍左右，體重是剛出生時的十倍左右。師：你看，我們已經從咿呀學語的小寶寶長成現(xiàn)在這么大的孩子了。剛才老師發(fā)現(xiàn)很多同學帶來了照片、小衣服、小帽子、玩具等，誰愿意同大家一起分享成長的快樂？（先請兩位學生上臺展示，接著同桌互相尋找成長的足跡。）師：在交流中，你感受到了什么？生：我覺得很快樂，很幸福。師：從談話中，老師感受到了你們的成長是快樂的，幸福的！想過沒有，這些又是誰給予的呢？生：爸爸、媽媽。生：爺爺、奶奶。生：身邊所有關心我們、愛護我們的人。師：是的，是身邊所有人的愛，讓我們健康、快樂地成長。那么，在你的記憶中印象最深的成長故事是什么？訪問中，令你最感動的事情又是什么呢？請講給你身邊的同學聽一聽。（四人小組交流。）師：剛才，老師認真傾聽了幾位同學的故事，真的很感人。誰愿意講給大家聽一聽？生：上個學期的一天，放學后，朱春約我一起玩彈珠，我想時間還早，就同他一起玩了。媽媽在家里等我，見我沒有按時回家，非常擔心、著急。打電話給奶奶，奶奶說我已經走了，又打電話給外婆，外婆說我沒有去過，找不著我，大家都非常著急，等我回家時，他們已經找遍了半個 3 金華。我覺得自己真不應該。師：是的，這么一件小小的事情，家人就這么擔心、焦急，所以我們一定要學會保護自己。其他同學有這方面的體會嗎？生：有。（略）師：孩子們，你們都讀懂了父母的心，感受到家人撫育我們成長是很不容易的，體會到父母和家人對我們的牽掛和愛是無盡的。老師也是一位母親，我也想同你們談談我的感受。前段時間，我的寶寶生病，需要輸液，由于他人小，脈不容易找，要掛在頭上，扎了五針才扎進去，扎好后，我已經是淚流滿面了。當時我多么想代替孩子去承擔這份痛苦。其實每一位父母、每一位親人都是這樣珍愛著我們的。孩子們，讓我們一起再來體會家人為我們付出的點點滴滴，感受其中那份濃濃的愛！（播放歌曲，展現(xiàn)孩子同家人一起充滿幸福的照片。）五、生命屬于誰師：孩子們，現(xiàn)在老師問你們一個問題：生命僅僅屬于你一個人嗎？生：（深情地說）不是！師：還屬于誰？為什么？生：還屬于爸爸、媽媽。因為在我的成長過程中，他們付出了很多。沒有他們，就沒有我。生：還屬于爺爺、奶奶。他們一直很關心我。生：??師：我們應該怎樣對待自己的生命呢？生：我要珍惜自己的生命。生：我要保護好自己。生：我要和爸爸媽媽快樂地生活。生：??師：孩子們，人的生命只有一次,一旦失去,車禍,煤氣,洪水,地震???12汶川大地震奪去了一個又一個無辜的生命。在每一個生命失去的那一刻,你才會體會到生命的重要。海涅曾經說過:生命是珍貴之物,死是最大的罪惡，同時我們的生命凝結著許多人的心血和汗水，承載著很多人的愛和期望，所以我們要珍惜生命，善待生命。六、我們小學生應該怎樣珍愛自己的生命師：生命對于我們只有一次,，我們要珍愛自己的生命，對于我們小學生應該怎樣珍愛自己的生命呢？小組討論得出：要遵守校紀校規(guī),遵守交通規(guī)則??..愛心列車活動設計意圖：通過活動，培養(yǎng)幼兒的愛心情感。教育理念：幼兒在接受別人愛的同時，也要學會愛別人，培養(yǎng)幼兒的小愛心。教學目標：幼兒能感受到當自己遇到困難時，別人給予的幫助。激發(fā)幼兒的同情心和小愛心，初步萌發(fā)主動幫助別人的情感。教學重點：通過活動，感染幼兒萌發(fā)小愛心。教學難點：做個有愛心的好孩子，時時能夠主動幫助別人。教學準備