師德建設(shè)長效機制貫徹落實專項自查報告(編輯修改稿)
2025-11-16 22:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 三篇：師德建設(shè)長效機制貫徹落實專項自查報告師德建設(shè)長效機制貫徹落實專項自查報告為了深入貫徹落實教育部、省、市《關(guān)于開展師德建設(shè)長效機制貫徹落實專項督查的通知》，明確開展師德建設(shè)長效機制貫徹落實專項督查，要深刻認(rèn)識進一步完善新時代師德建設(shè)長效機制的重要性和緊迫性，此次將重點排查師德“紅10條”貫徹落實情況，對照任務(wù)清單展開自查工作。一、帶領(lǐng)全體教師學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神。“十條紅線”的學(xué)習(xí)重點； ； ；； 、考核考評、通報獎懲情況。二、查擺問題，發(fā)現(xiàn)不足(1)缺乏主動的政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。(2)個別教師工作主動意識不強，創(chuàng)新能力不夠突出。(3)個別教師團隊意識不強，缺乏團隊凝聚力。三、剖析原因，查找問題的根源放松了學(xué)習(xí)，思想認(rèn)識不到位。盡管學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師也堅持學(xué)習(xí)黨的方針政策、課改理念，但由于平時事務(wù)導(dǎo)致對自身學(xué)習(xí)出現(xiàn)懈怠。部分人員進取精神不強，缺乏創(chuàng)新意識。檢查和監(jiān)督力度不大，使有的教師思想上產(chǎn)生了惰性，工作缺乏進取心。缺乏師德考核長效機制，放松了對教師的嚴(yán)格要求。對教職工中存在的一些問題，學(xué)校教育力度不大。如有的教室課堂上使用通訊工具、坐著上課等問題上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)雖然經(jīng)常在教師會上講，但沒有建立強有效的約束機制。三、落實整改的措施領(lǐng)導(dǎo)班子要加強學(xué)習(xí)，更新理念，轉(zhuǎn)變工作方式，提高服務(wù)水平。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要通過學(xué)習(xí)，提高對課改的認(rèn)識，增強服務(wù)教學(xué)、服務(wù)師生的意識，深入到一線去調(diào)研，了解教職工心聲，工作中多指導(dǎo)，生活上多關(guān)心，逐步完善考核辦法，建立師德師風(fēng)建設(shè)長效機制，進一步提升教師師德素養(yǎng)，增強教師工作責(zé)任心。著力解決影響學(xué)校發(fā)展的問題，切實提高社會對學(xué)校的滿意度。學(xué)校要圍繞群眾最關(guān)心的熱點問題，認(rèn)真整改存在問題，樹立良好師風(fēng)。建立師德師風(fēng)長效機制，切實提高教師隊伍素質(zhì)。學(xué)校要依據(jù)文件精神制定師德師風(fēng)考核辦法，逐步修訂和完善制度，建立師德師風(fēng)長效管理機制，有效促進教師隊伍整體素質(zhì)的提高，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的教師隊伍。我鎮(zhèn)將以此次師德建設(shè)長效機制貫徹落實自查工作為契機，進一步強化全體教師對職業(yè)負責(zé)，對學(xué)生負責(zé)，自覺恪守各項要求努力維護人民教師的形象。同時也有力地夯實了師德建設(shè)工作之基，為今后的工作找準(zhǔn)目標(biāo)，明確方向，以立德育人為根本，以活動促提升，以制度做保障，使得師德建設(shè)長效機制措施落實到位，真正取得實效。灘里鎮(zhèn)小學(xué) 師德建設(shè)長效機制貫徹落實專項自查報告灘 里 鎮(zhèn) 小 學(xué)2018年5月27日第四篇：開展師德建設(shè)長效機制貫徹落實專項督查自查報告XXXX中學(xué)師德建設(shè)長效機制貫徹落實情況專項督查自查報告為深入貫徹落實黨的十九大和《中共中央 國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》重要精神，進一步完善新時代師德建設(shè)長效機制，重點解決好部分學(xué)校對師德建設(shè)工作重視不夠、主體責(zé)任不明、長效機制落實不到位等問題，推動師德建設(shè)常態(tài)化、長效化，營造風(fēng)清氣正的教育生態(tài)，根據(jù)《教育部關(guān)于開展師德建設(shè)長效機制貫徹落實專項督查的通知》(教師函〔2018〕6號)以及省、州縣教育主管部門的相關(guān)要求，學(xué)校對貫徹落實師德建設(shè)長效機制情況開展了專項自查。一、督查目標(biāo)全面檢查本校師德建設(shè)長效機制貫徹落實情況，深入排查師德建設(shè)中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，全面落實立德樹人根本任務(wù)，強化工作主體責(zé)任，深化師德師風(fēng)綜合治理，推動師德建設(shè)工作常態(tài)化長效化，營造風(fēng)清氣正的教育生態(tài)，樹立新時代教育良好形象。二、督查對象全校在職教師。三、督查內(nèi)容中小學(xué)校師德“十條紅線”的貫徹落實情況。四、督查方式和步驟采取教師自查自糾和學(xué)校自查組隨機實地督查相結(jié)合的方式進行。(一)全面自查自糾(5月28日—29日)學(xué)校接本通知后，成立以政教主任為組長的師德師風(fēng)自查組，立即制定工作方案，召開全校教師會議，全面部署，要求教師對照督查內(nèi)容開展全面自查。對自查發(fā)現(xiàn)的問題，建立問題清單、研究整改措施，逐項銷號落實、及時整改到位，并要求教師于5月29日向?qū)W校政教處提交個人問題清單和整改措施。(二)隨機實地督查(5月30日)學(xué)校師德師風(fēng)自查組匯總、分析教師個人自查自糾問題清單和整改措施，及時開展隨機督查。督查中，對師德建設(shè)工作嚴(yán)重滯后、師德師風(fēng)問題突出的教師進行通報批評，并要求限期整改。督查后，寫出師德建設(shè)長效機制貫徹落實情況自
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