學(xué)會(huì)珍惜主題班會(huì)(編輯修改稿)
2024-11-16 22:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 總結(jié)，情感升華師總結(jié)：同學(xué)們，生活中我們應(yīng)該感恩的人太多了，除了我們的父母還有教我們知識(shí)的老師，和我們朝夕相處的同學(xué)，以及賜予我們?nèi)f物的大自然等等。讓我們心存感恩，用自己的行動(dòng)，感恩父母，老師、社會(huì)，感恩所有關(guān)心愛護(hù)和幫助過我們的人，讓世界更加和諧、美好。（六）、拓展延伸，真情回饋回家?guī)图议L做力所能及的小事；讓我們從現(xiàn)在開始更加努力學(xué)習(xí)，學(xué)好各門功課，不斷積累知識(shí)，不斷提高自己的能力。因?yàn)橹挥杏辛酥R(shí)、有了能力，才有可能最大限度的感恩父母、回報(bào)社會(huì)。孩子們，讓我們從現(xiàn)在開始，心存感恩，學(xué)會(huì)感恩吧！第四篇：五月份：學(xué)會(huì)感恩,珍惜生命主題班會(huì)“ 學(xué)會(huì)感恩，珍愛生命”主題班會(huì)———七三班一、活動(dòng)背景：當(dāng)前學(xué)生中大部分都是獨(dú)生子女，倍受父母、祖父母的寵愛，在家都是小皇帝、小公主，已習(xí)慣于以自我為中心，每天過著“眾星捧月”式的生活，孩子從 嬰兒的“哇哇”落地到哺育長大成人，父母們花去了多少的心血與汗水，編織了 多少個(gè)日日夜夜?？墒钦嬲酶卸鞲改浮⒄鋹凵膶W(xué)生卻為數(shù)不多，甚至有的 孩 子 在 挫 折、煩 惱 面 前 無 所 適 從、茫 然 無 助，選 擇 逃 避，離家出走、輕生.....七年級(jí)學(xué)生正處于少年心理向青年心理過渡期。青少年時(shí)期，是人性成長的關(guān)鍵時(shí)期。處在這個(gè)時(shí)期的孩子們，除了努力學(xué)習(xí)書本知識(shí)外，還要學(xué)會(huì)珍愛生命、學(xué)會(huì)關(guān)心奔波勞碌的父母，學(xué)會(huì)感恩，這樣才能擁有一個(gè)成功的人生。哲學(xué)家雅斯貝爾斯曾經(jīng)說過“教育首先是一個(gè)精神成長的過程”老師應(yīng)該是學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，是學(xué)生主要的精神關(guān)懷者，是影響學(xué)生發(fā)展的“重要人”。作 為 老 師 要 以“孩子的終身幸?！睘槭姑龑?dǎo)學(xué)生愉快、自信、幸福地生活。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)、技能的過程中，其情感、態(tài)度、價(jià)值觀也得到協(xié)調(diào)發(fā)展。開展相應(yīng)的特色教育――生命教育，使學(xué)生珍愛生命、學(xué)會(huì)感恩，二、活動(dòng)形式： 采用多媒體播放生活等鏡頭，講故事，分組討論等形式。三、活動(dòng)時(shí)間：四、活動(dòng)對(duì)象：七年級(jí)三班學(xué)生、老師五、活動(dòng)準(zhǔn)備：搜集有啟發(fā)性的故事、勵(lì)志歌曲，全家福照片，汶川地震中房屋倒塌、生命慘死的情景圖及一些感人的影視資料六、活動(dòng)過程：㈠、認(rèn)識(shí)生命，導(dǎo)入感恩 背景音樂：《生命曙光》 多媒體屏幕顯示：綠葉鉆出枝頭，花兒悄然綻放，胎兒、媽媽十月懷胎的鏡頭 主持人：伴著 和 煦 的 春 風(fēng)，沐 著 金 色 的 陽 光，春天的 腳步已 悄 然 而 至，大地正散發(fā)著濃濃的新生氣息。主持人：當(dāng)一片綠葉悄然鉆出枝頭，當(dāng)呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭，這就是生命！大家從屏幕中看到胎兒這幼小生命的胎兒在媽媽溫暖的肚子里健康、快樂的成長，經(jīng)過艱辛的十月懷胎，一個(gè)幼小的生命誕生了。主持人：從嬰兒的呱呱落地到我們長大成人，父母為我們付出了太多太多，犧牲了太多太多。父母無私地愛著我們，無微不至地關(guān)心著我們，我們?nèi)绾位貓?bào)他們呢？主持人：天下的父母都一樣，他們深愛著自己的兒女，只要我們心存感激，就能體會(huì)到這份沉甸甸的愛。主持人：是父母給了我們生命，是父母給了我們溫暖的愛。主持人：同學(xué)們，生命是一曲優(yōu)美的交響曲，是一篇華麗經(jīng)典的詩章，是一次歷盡挫折與艱險(xiǎn)的遠(yuǎn)航。生命誠可貴！我們歌頌生命，因?yàn)樯菍氋F的，它屬于我們每個(gè)人只有一次；我們熱愛生命，因?yàn)樯敲篮玫?，它令我們的人生煥發(fā)出灼灼光彩。在這個(gè)世界上，最蓬勃旺盛和美好的，就是人的生命！同學(xué)們，讓我們珍愛生命，學(xué)會(huì)感恩，用無私的愛心譜寫生命之歌（二）故事中感受生命的堅(jiān)強(qiáng)（背景輕音樂：《陽光總在風(fēng)雨后》）主持人：世界萬物，唯有生命最為珍貴，沒有生命就沒有一切，失去生命，就失去自我，失去生活的權(quán)利。一粒種子，一只螞蟻，都聯(lián)系著一條小小的生命，在中華五千年文明歷史中，是人類用一顆熱愛生命的恒心，編制了一條文明的生命之河。雙耳失聰卻創(chuàng)作出世界名曲的貝多芬，輪椅上的勇士霍金，遭遇宮刑憤而作書的司馬遷??都在向我們?cè)V說著生命的真諦，是什么力量讓他們變得偉大？是什么力量讓他們自強(qiáng)不息？是生命，是生命那火一般的力量，讓對(duì)他們而言不公平的命運(yùn)變得熠熠生輝。主持人：同學(xué)們，2008年5月12日汶川大地震是一場(chǎng)攝人魂魄的災(zāi)難，人在自然災(zāi)害面前是渺小的，但生命的堅(jiān)強(qiáng)和人性的大愛卻是光彩奪目的。在這國難家難突然降臨之時(shí)，國人們演繹了一個(gè)個(gè)驚天地泣鬼神的感人故事，一幕幕催人淚下的人 間 大 愛，讓 我 們 深 受感 動(dòng)。他 們 為 自 己 的 兒 女、愛人、學(xué) 生 和 受 災(zāi) 群 眾無私奉獻(xiàn)自己的愛心、血肉之軀，甚至寶貴的生命，這種偉大的母愛、父愛、親情和博愛，顯示了人性的光芒，值得我們熱情謳歌和大力頌揚(yáng)。接下來請(qǐng)3位同學(xué)為我們講述“生命的故事”。學(xué)生甲：生命故事、父母身體守護(hù)，女童劫后余生（屏幕顯示：汶川大地震中的照片“父母身體守護(hù)，女童劫后余生”）生命故事1： 5月13日，在北川縣城一處嚴(yán)重?fù)p毀的屋角處，救援官兵發(fā)現(xiàn)了一名三歲的小女孩，她被兩個(gè)不幸遇難的大人護(hù)在身下，撲閃的大眼睛里充滿生的渴望。兩個(gè)大人就是她的父母，人們見此情景無
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