學(xué)校安全教育活動(dòng)記錄(編輯修改稿)
2024-11-16 06:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 組長的責(zé)任與義務(wù)，在后來的活動(dòng)中有的組長的表現(xiàn)真讓我吃驚，他競在小組內(nèi)實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)搜集資料或表現(xiàn)好的獎(jiǎng)勵(lì)一枚小貼紙，而且要在小組內(nèi)進(jìn)行評(píng)比。評(píng)出優(yōu)秀組員，組員參與熱情更高了。（感悟：這樣的指導(dǎo)使我認(rèn)清了自己的身份，一個(gè)很好的調(diào)節(jié)者，一個(gè)友善的幫助者，也使學(xué)生認(rèn)識(shí)了合作的重要性。學(xué)會(huì)了欣賞，學(xué)會(huì)了傾聽，學(xué)會(huì)了取長補(bǔ)短。這無論對(duì)我還是對(duì)學(xué)生來說都是最好的收獲。）第五階段（第五課時(shí)）成果展示。活動(dòng)進(jìn)入最后階段，學(xué)生意識(shí)到安全的重要性。對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，各組均有自己的點(diǎn)子。有心得體會(huì)評(píng)比，有手抄報(bào)展示，有交流演出，有國旗下講話，有紅領(lǐng)巾廣播站等等?！绑w育安全活動(dòng)”小組的形式很受大家的歡迎，他們把調(diào)查到的課間活動(dòng)的游戲?qū)嵉匮菥毘鰜?，先組織全班同學(xué)邊學(xué)邊玩，然后由全班同學(xué)推向校園?，F(xiàn)在我們的校園再也沒有追跑打鬧的現(xiàn)象了，取而代之的是有趣有益的游戲。我們真正做到了“與安全同行”。我的收獲、感想：這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，我感覺自己受益匪淺，其實(shí)這次活動(dòng)并不是一帆風(fēng)順，從最初的選題到學(xué)生的活動(dòng)真可謂是狀況百出，不過也正因?yàn)槿绱?，我們才真正了解了學(xué)生，了解了自己，才讓自己對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)有了正確的認(rèn)識(shí)，學(xué)到了那么多知識(shí)，學(xué)生了解了合作的重要性，安全的重要性，這次綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)我們師生來說都是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。《見義巧為》教案袁英才 見義巧為教學(xué)目標(biāo)：懂得既要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為。掌握必要的自我保護(hù)技能，在非常情況下能見義巧為。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：懂得既要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為。課前準(zhǔn)備： 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們聽過劉歡的《好漢歌》嗎？誰會(huì)唱？那些路見不平一聲吼，危難之處顯身手的英雄的確讓人尊敬！二、新課教學(xué)（一）見義勇為，讓生活充滿正氣正氣是危險(xiǎn)時(shí)刻及時(shí)伸出的雙手，是危難關(guān)頭挺身而上的身姿，是面對(duì)邪惡時(shí)大義凜然的怒吼……因?yàn)橛辛苏龤?，生活才更加燦爛，人生才更加迷人，社會(huì)才更加和諧。課件出示幾組見義勇為的畫面生活中，你一定也看見過類似的鏡頭吧，說出來與大家一起分享正義帶給我們的感動(dòng)吧！看錄相：《無私救援見真情》把你腦海中相似的一幕說出來，與大家交流吧！聽故事：《事實(shí)真相我知道》你有主動(dòng)說出真相的經(jīng)歷嗎？說出真相后，心情如何呢？教師講述：正義和正義制度是面向全社會(huì)成員的，它要求每一個(gè)人都必須遵守制度、規(guī)則和程序，沒有人可以例外。規(guī)則和程序反對(duì)歧視，不允許特權(quán)。作為社會(huì)成員，我們遵守社會(huì)規(guī)則和程序，就是在維護(hù)正義。因此，我們要從小樹立以自覺遵守社會(huì)制度和規(guī)則為榮的意識(shí)，養(yǎng)成自覺遵守各項(xiàng)社會(huì)制度和規(guī)則的良好習(xí)慣，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)正義。（二）勇敢機(jī)智，不做無謂的犧牲放學(xué)路上，看見有團(tuán)伙搶劫，撥一個(gè)及時(shí)的報(bào)警電話；在水塘邊玩耍，發(fā)現(xiàn)有人不慎落水，快速奔跑呼救……當(dāng)他人遭遇危險(xiǎn)時(shí)，我們?cè)撛趺醋?？聽故事：《咳嗽里的智慧》出示課件：《緊急關(guān)頭巧對(duì)應(yīng)》面對(duì)生活中類似的事件，你有什么好辦法？看錄相：《妥協(xié)背后有計(jì)謀》要是遇到下列情形，你會(huì)怎么辦？要充分發(fā)揮你的聰明才智。乘公共汽車時(shí)發(fā)現(xiàn)小偷在行竊：郊游時(shí)，同伴掉進(jìn)深坑里：課件出示：溫馨提示我們一起來編制“見義巧為”智慧寶典吧！教師講述：面對(duì)非正義的行為，當(dāng)你選擇消極的態(tài)度，無疑會(huì)助長非正義行為的擴(kuò)散，最終損害的不僅是某一個(gè)人的利益?？梢姡诜钦x面前，我們應(yīng)該選擇正義，做一個(gè)有正義感的人。（三）別讓悲劇再發(fā)生社會(huì)呼喚正氣，我們需要英雄，但我們不要做無謂的犧牲，應(yīng)將傷害和損失減到最小。將傷害和損失減到最小，可以怎么做？聽故事：《盲目救人釀悲劇》悲劇能否不發(fā)生？可以怎樣避免？教師小結(jié)：在沒有足夠應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)能力的前提下魯莽行事，助人不成反而給自己帶來傷害，甚至失去了寶貴的生命，給家人和社會(huì)帶來無窮的傷痛。生命美麗如花，一生只綻放一次，我們沒有理由不去精心地保護(hù)它。（四）閱讀與拓展閱讀《孩子們，別怕，這是一次演習(xí)》讀了這個(gè)故事，你有什么感想呢？如果你遇到這種情況，你會(huì)怎么辦？寫下來吧！三、總結(jié)做有正義感的人，不僅要求我們明辨什么是正義行為，什么是非正義行為，更重要的是去感悟，以升華道德境界；去踐行，以伸張正義。在這個(gè)過程中，我們不僅會(huì)為自身、為他人的正義去努力，更會(huì)為集體的正義去奔走，為國家的正義而奮斗。教后反思：懂得既要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為。新時(shí)代的見義巧為，讓學(xué)生們學(xué)到更多的自我保護(hù)技能?！秾W(xué)會(huì)避讓行駛中的車輛》教案袁英才學(xué)會(huì)避讓行駛中的車輛教學(xué)目標(biāo)：初步了解并掌握出行應(yīng)遵守的交通規(guī)則，懂得自覺遵守道路交通規(guī)則是安全出行的基礎(chǔ)和保障增強(qiáng)安全避讓行駛中的車輛的意識(shí)，逐步養(yǎng)成安全、文明出行的良好習(xí)慣初步形成對(duì)存有出行安全隱患區(qū)域的防范意識(shí)和安全自護(hù)意識(shí)，感受遵守交通規(guī)則給人們的生活和社會(huì)秩序帶來的安全、和諧、與快樂強(qiáng)化法律意識(shí)，樂于做一個(gè)遵守道路交通規(guī)則的文明公民 教學(xué)設(shè)計(jì)：一、談話引入師生談話引出課題，板書課題二、知識(shí)競賽教師利用課件創(chuàng)設(shè)情境，揭示活動(dòng)
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