北師大版二年級數(shù)學(xué)上冊小熊請客教案(編輯修改稿)
2024-11-16 06:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 P21“填一填”、“說一說”及“練一練”第14題。教學(xué)目的：在學(xué)習(xí)5乘法口訣的基本上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)4的乘法口訣，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)方法。掌握4的乘法口訣，能運用4的乘法口訣正確計算和解決簡單的實際問題。培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)準備開火車口算卡片：58 55 53 62 95 34 28 45 72 36（個別說說應(yīng)用哪句乘法口訣）二、學(xué)習(xí)新課創(chuàng)設(shè)情境，引入新知。出示“小熊請客”圖。師：今天小熊家來了許多客人，小熊采了許多紅果，要把它們串成糖葫蘆請客人們吃，我們一起來算一算小熊準備了多少紅果吧。自主探究，獲取新知。貼出一串糖葫蘆圖和表格。師：小熊想把4個紅果串成一串，那么2串有多少個紅果呢？3串、4串??9串分別有多少個呢？你能用所學(xué)的方法列式解答，并編出乘法算式嗎？（可先請一名基礎(chǔ)較好的學(xué)生說出42=8或24=8，再編出口訣。）（1）獨立思考，填寫表格。（2）小組交流填表結(jié)果和自己的思路。（3）小組派代表匯報結(jié)果。板書算式和口訣。（學(xué)生通過前面3的乘法口訣的學(xué)習(xí)，已對此類新知的學(xué)習(xí)過程及方式有了一定的了解，可以放手讓學(xué)生自己完成填表，寫乘法算式和編口訣的工作。）（4）學(xué)生齊讀口訣。三、運用新知，解決問題。記憶口訣。獨立背誦4的乘法口訣；同桌互背；師生對口令；小組選代表比賽對口令，看誰說得又對又快。說一說。可采用小組接龍游戲，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)桌腿來記憶口訣。“練一練”第1題“連一連”。學(xué)生理解題意，再獨立完成，指名說說自己的想法?！熬氁痪殹钡?題。此題也應(yīng)先讓學(xué)生弄懂圖意，再獨立填寫算式，說說自己列算式的思路和算式的含義?！皵?shù)學(xué)游戲”先算出每個算式的結(jié)果，小組合作找出復(fù)數(shù)的規(guī)律，按規(guī)律走出迷宮。四、小結(jié)這節(jié)課你學(xué)會了哪些知識？有什么收獲？第三篇：北師大版數(shù)學(xué)二年級上冊小熊請客教學(xué)設(shè)計（范文模版）《小熊請客》教學(xué)設(shè)計岳莊完小李麗芳一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。師：秋天到了，小熊家種的紅果樹豐收了，他想請小伙伴到他家吃糖葫蘆，相機板書課題：“小熊請客”。媽媽告訴他一串穿4個紅果，小熊想串9串，可是9串需要多少個紅果呢，小熊怎么也想不出來，我們來幫他數(shù)一數(shù)好嗎？（電腦顯示豐收的果園和小熊）二、手腦并用，探究問題。擺一擺：每個小組都發(fā)有一定數(shù)量的小蘋果來代替小熊的紅果，請你們四個一串?dāng)[一擺。（課件出示）數(shù)一數(shù)：數(shù)數(shù)，1串有4個紅果，2串呢，3串呢？最后算出9串穿了多少個果子，小組要分好工，擺好一起數(shù)一數(shù)然后共同填好教材20頁的記錄單。填好后指名匯報評價。做一做：師：同學(xué)們數(shù)的很認真，填得也很正確，你們能不能像我們前邊學(xué)習(xí)的編口訣那樣列出乘法算式并編出口訣呢？學(xué)生根據(jù)記錄獨立列式、編寫口訣。編完后小組交流填寫的準確性，再集體匯報，教師同時板書：14=4 一四得四24=8 二四得八……48=32 四八三十二49=36 四九三十六師： 現(xiàn)在有了4的乘法口訣，今后小熊串糖葫蘆是就很容易知道需要多少個紅果了。那么你還能根據(jù)四八三十二寫出另一個乘法算式嗎？議一議：組織學(xué)生討論，怎樣幫助小熊記這些口訣。生：學(xué)生說出自己喜歡的方法。并用自己喜歡的方法記一記。小熊想記住這些口訣，方便以后解決更多的問題?？伤碌?
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