如何指導(dǎo)學(xué)生寫好童話故事(編輯修改稿)
2024-11-16 06:26 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 要我們?cè)趯?shí)踐的過(guò)程中善于思考、善于發(fā)現(xiàn)、善于總結(jié)。引導(dǎo)小學(xué)生長(zhǎng)期把讀書筆記堅(jiān)持寫下去，并真正地寫有所獲，不是一件容易的事。除了形式不要過(guò)于單一，數(shù)量要求不要過(guò)多，質(zhì)量不要苛求過(guò)高外，我們還可以通過(guò)評(píng)價(jià)與交流，發(fā)揮讀書筆記的多功能作用；通過(guò)展示與評(píng)比，讓他們初嘗讀書筆記帶來(lái)的喜悅。從而讓我們的孩子們能真正的愛上閱讀，愛上寫作，從而精心描繪出屬于他們的別樣精彩來(lái)。第三篇：如何指導(dǎo)學(xué)生寫好記敘文如何指導(dǎo)學(xué)生寫好記敘文今天又認(rèn)真聽了一下專家的講解，以及案例分析。理順了一下我的思緒，并把我對(duì)指導(dǎo)學(xué)生寫記敘文的一些感受呈現(xiàn)出來(lái)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在記敘文寫作中最常見的問(wèn)題不外乎有下面這些：選材不新穎。無(wú)典型事例，詳略不得當(dāng)，人物的形象不突出。在教學(xué)中，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生在選材方面經(jīng)常流于一般。寫朋友，他們的友誼往往是這樣的一個(gè)模式：兩人起先很要好，后來(lái)因一物或一事產(chǎn)生矛盾，而后他（她）或我搬家，我們和好，互送禮物。寫老師，老師必定在燈光下改作業(yè)，備課，雨天送我們回家。寫父母，則寫他們?yōu)樯畋疾?，生病帶我去看醫(yī)生等等。像這樣的材料，雖能為中心服務(wù)，但太老了，沒有新鮮感，也就缺乏感染力。而針對(duì)這一系列存在的問(wèn)題，我得出以下幾點(diǎn)建議：“只做一般的敘述，沒有細(xì)致的描寫。”這一缺點(diǎn)我們可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)客觀去寫人，讓人物通過(guò)自己的言行舉止，音容笑貌在具體的事件中自己表現(xiàn)自己，讓人物自己哭，自己笑，作者不要隨意作旁批，使人物形象自然而然地生動(dòng)起來(lái)。訓(xùn)練學(xué)生描寫的方式可以多種多樣，可以開展情景作文課，在活動(dòng)中激發(fā)情感?！皵⑹銎降?，沒有情感滲透”這一問(wèn)題。我們可以通過(guò)課堂教學(xué)逐步提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，讓他們弄清楚什么是生活真實(shí)，什么是文學(xué)真實(shí)，怎樣在作文中表現(xiàn)文學(xué)的真實(shí)。告訴學(xué)生我們不是沒有素材而是沒有將自己的喜、怒、哀、樂(lè)與自己的素材有機(jī)地結(jié)合在一起，沒有將自己的真實(shí)感情寫進(jìn)文章中去。三..關(guān)于現(xiàn)在學(xué)生生活貧乏，沒有記敘文的寫作素材問(wèn)題我覺得現(xiàn)在的學(xué)生缺的不是素材（他們的生活比我們豐富得多），而是如何利用素材的問(wèn)題。要將生活中的素材運(yùn)用到作文中去，我們要利用好課堂這個(gè)主陣地培養(yǎng)學(xué)生良好的文學(xué)素養(yǎng)，學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)提高了，他就不會(huì)覺得寫作文僅僅是為了考試為了完成任務(wù)。當(dāng)學(xué)生將寫作當(dāng)成是人生的一件快事、樂(lè)事、不能不做的事時(shí)，他就有了寫作的興趣與激情，他思維就會(huì)活躍起來(lái)。生活中那些看似平淡的素材在有思想的人眼里卻閃耀著迷人的光彩。如魯迅的《一件小事》，朱自清的《背影》等等。四..同時(shí)，要寫好記敘文廣泛的閱讀也必不可少，學(xué)生往往是在模仿中成長(zhǎng)的，優(yōu)秀的文學(xué)作品是他們模仿的最佳對(duì)象。許多大作家都是在模仿前輩的基礎(chǔ)上成就自己的風(fēng)格的，記敘文的寫作也是這樣，離開了模仿學(xué)生會(huì)無(wú)所適從。最后要說(shuō)的是無(wú)論寫作什么文體的文章，寫作興趣是很重要的，方法是次要的。如何提高學(xué)生的寫作興趣呢。學(xué)生有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲，我們可以利用創(chuàng)辦文學(xué)社、?？⑿@網(wǎng)、讓學(xué)生做網(wǎng)絡(luò)博客等多樣化的形式，讓學(xué)生在成功的體驗(yàn)中感受寫作的樂(lè)趣。第四篇：如何指導(dǎo)學(xué)生寫好作文如何指導(dǎo)學(xué)生寫好作文一提起作文,許多學(xué)生愁眉苦臉,害怕寫作文,如何幫助學(xué)生克服這種害怕的心理呢?這里淺談我的幾點(diǎn)做法:一、培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣首先，讓學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣，語(yǔ)文教材選入的文章，文質(zhì)兼美，典范性強(qiáng)，是我們用于指導(dǎo)學(xué)生寫作的最好范文。我們要充分利用這些課文的作用，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、表達(dá)思想的方法。如教《賣火柴的小女孩》、《秋天的懷念》等，就是通過(guò)人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神情、心理活動(dòng)的特點(diǎn)來(lái)描寫，表現(xiàn)刻畫人物，反映人物的個(gè)性、特征以及內(nèi)心世界等?？傊瑥恼n文中學(xué)習(xí)作者觀察方法、表達(dá)方式，積累詞匯，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。班里同學(xué)寫得較好的文章，加以表?yè)P(yáng)范讀，使學(xué)生克服畏懼情緒，樹立信心。二、指導(dǎo)學(xué)生觀察生活學(xué)生的生活內(nèi)容極
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