【文章內(nèi)容簡介】 由材料和要求兩部分組成，材料按形式分，有記敘性材料（故事、寓言等）、引語式材料和圖畫式材料。⒉審題思路點(diǎn)撥：這里重點(diǎn)談?wù)劇懊庾魑摹钡膶忣}思路。由于材料作文的材料本身包含著深刻的道理，是作文觀點(diǎn)的重要載體，并成為寫作者的立意指向，所以材料是審題的第一出發(fā)點(diǎn)，讀懂材料是寫好作文的關(guān)鍵。那么怎樣審材料呢？首先，必須全面把握材料，切不可斷章取義，以偏概全。其次要找準(zhǔn)突破口，材料的關(guān)鍵詞句是審材料的突破口，關(guān)鍵詞句（開頭句、結(jié)尾句、對話句、結(jié)語句）往往是“文眼”，它蘊(yùn)含著材料的主旨，抓住這些關(guān)鍵句，就能把握材料主旨，正確立意。如果是圖畫材料，因?yàn)樗鼪]有點(diǎn)題句，也沒有提示語，這就要看清楚這幅漫畫夸張了什么、變形了什么、突出了什么，然后從中悟出圖畫的寓意，若是幾幅圖畫，這就要根據(jù)圖畫內(nèi)容前后的關(guān)系來把握其寓意了。在讀懂材料的基礎(chǔ)上，要盡量在立意上求準(zhǔn)求新。求準(zhǔn)，就是主題必須從材料中得來，不可脫離材料；求新，就是要努力突破慣常的思維定勢，發(fā)人之所未發(fā)。四、話題作文⒈命題方式探微：話題作文是一種用一段導(dǎo)引材料啟發(fā)思考，激發(fā)想象，用話題限定寫作范圍的作文題型，兼具開放性和限制性的特點(diǎn)，一般不限文體。話題作文通常由四個(gè)部分組成：即材料語＋提示語＋話題＋要求。話題作文的主題不必從材料中提煉，而是從話題引發(fā)出來的，材料的作用在于闡發(fā)話題，就材料本身而言，既可以運(yùn)用到寫作中，也可以不用?！疤崾菊Z”在材料語和話題之間，對材料內(nèi)容進(jìn)行詮釋或引發(fā)，以降低考生審題上的難度。話題作文有三個(gè)鮮明的特點(diǎn)：一是內(nèi)容的寬泛性，二是文體的多樣性，三是寫法的靈活性。⒉審題思路點(diǎn)撥：話題作文一般不設(shè)置審題障礙，在審題上降低了難度，但是，淡化審題并不是不需要審題。話題作文的審題通常分四步走：一審“話題”，首先要吃準(zhǔn)“話題”的含義，一般說來，“話題”中總會(huì)出現(xiàn)對理解題意有重要作用的字詞，這些關(guān)鍵字詞是準(zhǔn)確理解題意的鑰匙，例如，“我與空間”這個(gè)話題，要注意“我”“與”這兩個(gè)字眼，否則，就有可能把話題變成“我的空間”、“我們與空間”。二審“材料”，材料是引出話題的由頭，這就表明材料與話題之間有著密切的聯(lián)系，特別是材料中的關(guān)鍵詞句，往往就是命題者命題意圖的體現(xiàn)，抓住了它，審題就有了依托。三審“提示語”，這是審題的重點(diǎn)，“提示語”是對材料的闡釋和對話題的引導(dǎo)，是材料與話題之間的紐帶，甚至能夠給我們提示一定的作文思路。例如，“轉(zhuǎn)折”這個(gè)話題作文有這樣一個(gè)“提示語”：“對此，你一定會(huì)有所感、有所思、有所悟?！边@就告訴我們，要在文中表達(dá)“所感、所思、所悟”，而不能只是記一件事或敘一次經(jīng)歷了事。四審“要求”，在引出話題之后，都有一個(gè)寫作“要求”，對寫作作一些限制，這些內(nèi)容我們自然不能忽視。1貴州省貴陽市2009中考作文題目: 沉醉在的世界里1北京懷柔區(qū)2009中考作文沒有陽光，就沒有溫暖。沒有水源，就沒有生命。沒有父母，就沒有我們自己。沒有親情、友情和愛情，世界就會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗……這些都是淺顯的道理，沒有人不懂。親愛的同學(xué)們，當(dāng)你們在生活中理所當(dāng)然地享受著這一切的同時(shí)，你做到過感恩嗎？你對感恩是怎么看的？請寫下你那次感恩的經(jīng)歷和真實(shí)的感受，或者寫下你對感恩的思考，寫成一篇600字左右的文章。1北京市燕山區(qū)2009中考作文題目：“有一種叫”四年時(shí)間，彈指一揮間。初中生活即將成為你青春歲月永遠(yuǎn)的記憶?；厥鬃哌^的時(shí)光，有一種等待叫希望，有一種堅(jiān)持叫執(zhí)著，有一種感動(dòng)叫分享，有一種感覺叫幸?！?上海市中考作文題目：和在一起1福建省莆田市作文題目：請以“_________，我的最愛”為題，寫一篇文章。2山東省東營市中考語文作文題目：半命題作文：我眼中的________2山東省濰坊市中考語文作文以“伸出你的手”為題作文。2四川省眉山中考語文作文題目：在下面的兩個(gè)題目中任選一個(gè)作文。①請把“這里風(fēng)光 好”補(bǔ)充完整再作文，如補(bǔ)充成“獨(dú)好”、“無限好”和“今年比去年好”等。② “風(fēng)雨”是大自然的杰作，她讓我們歡喜，讓我們悲傷……在生活中，我們會(huì)經(jīng)歷各種各樣的風(fēng)雨。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？請以“風(fēng)雨”為話題，自擬題目作文。3浙江省杭州市中考語文作文題目：《孤獨(dú)之旅》中的少年杜小康在生活的艱難和精神的孤獨(dú)中錘煉了自己的身心，他被自己已“長大了，堅(jiān)強(qiáng)了而感動(dòng)。每個(gè)人在自己成長的道路上，或多或少地都曾被自己的一份成熟、一個(gè)進(jìn)步、一次超越——感動(dòng)。被自己感動(dòng)，是美麗的起點(diǎn)；被自己感動(dòng)是精神的升華。請以“被自己感動(dòng)”為題目，寫一篇600至800字的文章。立意自定，文體自選。3廣東省廣州市中考語文作文題：公園里，老人們悠閑地打拳踢毽；草坪上，一家老少圍著蹣跚學(xué)步的幼兒逗趣；生日聚會(huì)，三五知己送上誠摯的祝福……這種和睦快樂、融和溫馨的情景常在生活中出現(xiàn)。你有享受或欣賞過嗎？從中你發(fā)現(xiàn)了什么？請以“其樂融融”為標(biāo)題寫一篇文章。第三篇：初中常見病句類型初中常見病句類型一、語序不當(dāng)語序不當(dāng)，是指句子語序錯(cuò)亂，造成病句。示例1。博物館展出了幾年前剛出土的文物。（應(yīng)改為：博物館展出了剛出土的幾年前的文物。）：“你要注意保護(hù)視力了啊！”（應(yīng)改為：趙老師走過來親切地對我說：“你要注意保護(hù)視力了??！”），對于我們已經(jīng)很熟悉。（應(yīng)改為：對于這里的情況，我們已經(jīng)很熟悉。）二．搭配不當(dāng) 示例：晚會(huì)過后，她那優(yōu)美的舞姿，動(dòng)聽的歌聲，還回響在我耳邊。（應(yīng)改為：晚會(huì)過后，她那優(yōu)美的舞姿浮現(xiàn)在我的眼前，那動(dòng)聽的歌聲，還回響在我耳邊。）示例：到那個(gè)時(shí)候，我們看到的和聽到的將是新技術(shù)伴隨下的閱讀時(shí)代的復(fù)興。（應(yīng)改為：到那個(gè)時(shí)候，我們看到的將是新技術(shù)伴隨下的閱讀時(shí)代的復(fù)興。）示例：臨近中考，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績都有很大的提高。（“態(tài)度”與“提高”搭配不當(dāng)，“態(tài)度”與“轉(zhuǎn)變”搭配）示例：春天到了，山坡上姹紫嫣紅的梨花開得燦爛極了。（“姹紫嫣紅”不能修飾“梨花”。）示例：只要增加收入，才能使糧食生產(chǎn)穩(wěn)步增長。（“只要”改為“只有”。）三、成分殘缺或贅余 示例1：通過特級教師的這次講課，對大家的啟發(fā)很大。（缺少主語，多用了介詞或介賓結(jié)構(gòu)，是原來的主語變成了狀語，應(yīng)去掉“通過”或“對”）示例2：我們正在為建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國。（謂語殘缺，句末加上“而努力”即可。）示例3：市政府嚴(yán)肅處理了水泥廠擅自提價(jià)。（賓語殘缺，句末補(bǔ)上“的做法” 才通順）示例1：籃球場上十位隊(duì)員正在激烈地打比賽。（句子謂語重復(fù)，應(yīng)該刪去“打”）示例2：為精簡字?jǐn)?shù)，我們不得不把這篇文章略加刪改一些。（“