學(xué)校黨員教師個(gè)人剖析材料推薦(編輯修改稿)
2024-11-16 06:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，由于平時(shí)工作繁忙，忽略了黨的理論知識(shí)學(xué)習(xí)不夠，完成黨的群眾路線筆記的過(guò)程中思考不足，沒(méi)能時(shí)刻發(fā)揮黨員的先鋒帶頭作用。故黨性意識(shí)不夠強(qiáng)，在實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)等方面做的不夠好，有墨守陳規(guī)、閉門(mén)造車(chē)的現(xiàn)象。（二）履職盡責(zé)方面工作中不夠細(xì)致，有時(shí)也有應(yīng)付現(xiàn)象。比如，部分試卷講解的習(xí)題課，只是把重點(diǎn)題、重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)標(biāo)注在卷子上，對(duì)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)分析不夠。每學(xué)期上交工作計(jì)劃、工作總結(jié)材料結(jié)合自身實(shí)際情況深思熟慮不足。課堂教學(xué)中學(xué)生的主體作用發(fā)揮的不夠，沒(méi)有充分放權(quán)給學(xué)生，導(dǎo)致課堂效率不夠高。作業(yè)的布置沒(méi)有更好的分層進(jìn)行，有千篇一律和重復(fù)的現(xiàn)象。導(dǎo)致學(xué)生成績(jī)一般。（三）服務(wù)群眾和為民辦事方面表現(xiàn)在創(chuàng)新意識(shí)不夠，不敢充分放權(quán)給學(xué)生。對(duì)于課改了解不夠深入，對(duì)孟氏的學(xué)習(xí)不足，思考的少，雖有嘗試，但參與不夠積極，備課形式單一、老套。同時(shí)、深入學(xué)生群眾傾聽(tīng)學(xué)生的心聲不夠，面對(duì)新情況、新矛盾，心存畏難情緒，開(kāi)展工作缺乏創(chuàng)造性。另外，我對(duì)優(yōu)秀學(xué)生要求過(guò)高，而對(duì)后進(jìn)學(xué)生體諒、理解、關(guān)心不夠。對(duì)學(xué)生批評(píng)多表?yè)P(yáng)少。沒(méi)有搞好轉(zhuǎn)變后進(jìn)生工作。（四）自我要求方面主要表現(xiàn)在對(duì)自我要求不夠嚴(yán)格，偶然有懈怠和畏難情緒，聽(tīng)課學(xué)習(xí)不夠積極，比如：早上第一節(jié)課自己沒(méi)有課而有位優(yōu)秀教師有課，有時(shí)候會(huì)偷懶，不去聽(tīng)課。致使聽(tīng)課數(shù)量雖然達(dá)到要求，但浪費(fèi)了很多進(jìn)步的機(jī)會(huì)。教育教學(xué)類(lèi)的書(shū)籍閱讀較少，專(zhuān)業(yè)知識(shí)提高不夠積極。二、產(chǎn)生問(wèn)題的改進(jìn)方式從深層次分析問(wèn)題產(chǎn)生的主要原因，有以下幾點(diǎn)改進(jìn)方式：（一）加強(qiáng)黨性意識(shí)工作一年的時(shí)間，沒(méi)能時(shí)刻銘記自己是一名共產(chǎn)黨員，履行黨員的義務(wù)，時(shí)刻發(fā)揮黨員的先鋒帶頭作用。故黨性意識(shí)不夠強(qiáng)，在實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)等方面做的不夠好，有墨守陳規(guī)、閉門(mén)造車(chē)的現(xiàn)象。在今后的工作中注重對(duì)孟氏課程的學(xué)習(xí)，大膽進(jìn)行課改，提高課堂效率，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。（二）更好的履職盡責(zé)、服務(wù)師生在工作中時(shí)刻銘記“全心全意為人民服務(wù)”，日常工作中力所能及的幫助同事完成一些任務(wù)。對(duì)于學(xué)生盡可能的多與學(xué)生進(jìn)行溝通、談心，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，以便更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，對(duì)于不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)策略，對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)，更好的進(jìn)行因材施教。（三）服務(wù)群眾、為學(xué)生辦事公平公正為同事辦事一視同仁，認(rèn)真負(fù)責(zé)、公平公正。對(duì)于學(xué)生，一視同仁，不因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)或者很多方面將學(xué)生分類(lèi)，在教育教學(xué)過(guò)程中，不放棄每一個(gè)學(xué)生，教學(xué)教育都要抓。在保證成績(jī)的同時(shí)，教會(huì)學(xué)生做人做事，引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)取。（四）嚴(yán)格要求自己。時(shí)刻以黨員的身份嚴(yán)格要求自己，杜絕享樂(lè)主義、形式主義，積極主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí)，汲取經(jīng)驗(yàn)，多聽(tīng)課。不再以忙碌、經(jīng)驗(yàn)不足為借口，克服懶惰思想和畏難情緒。在課堂教學(xué)中，大膽放權(quán)給學(xué)生，認(rèn)真落實(shí)兩個(gè)十分鐘，大膽嘗試孟氏教育，以提高課堂效率。利用業(yè)余時(shí)間閱讀一些有關(guān)學(xué)科教學(xué)、教育管理方面的書(shū)籍，更深入更扎實(shí)的學(xué)習(xí)理論知識(shí)，以便于應(yīng)用于教育教學(xué)工作中。并結(jié)合自己的實(shí)際情況，定期反思，發(fā)現(xiàn)自身的問(wèn)題，改進(jìn)自身的問(wèn)題。更好更快的成長(zhǎng)，盡快成為一名較成熟的教師。第四篇：黨員教師個(gè)人剖析材料個(gè)人剖析材料“學(xué)高為師，身正為范”，在這句話(huà)的鞭策中，我愈來(lái)愈深刻的認(rèn)識(shí)到：教師不僅僅是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)，一種責(zé)任！作為一名黨員，要經(jīng)常深刻反思自己的師德言行、工作作風(fēng)和生活態(tài)度，查找自己存在的主要問(wèn)題、思想根源，謙虛聽(tīng)取各
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