【文章內(nèi)容簡介】 養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，讓學生不但愛“學”語文，更重要的是會“用”語文，以切實提升學生語文成績，完成學部下達的各項教學任務和成績指標。二、工作目標教學質(zhì)量目標：及格率90%，優(yōu)秀率45%，高分率20%。語文教學三維目標①知識與能力：識記和正確書寫常用字詞，養(yǎng)成良好的書寫習慣，逐步積累豐富的語言，能理解文章的主要內(nèi)容，領(lǐng)會文章主旨，有一定的閱讀速度，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，具有獨立閱讀能力，注重情感體驗。重點訓練記敘文的寫作方法，把文章六要素交待清楚，學會描寫，把文章寫具體。②過程與方法：倡導“自主合作探究”的學習模式，能主動進行探究性學習，在實踐過程中學習、運用語文。提高語文能力的主要途徑是語文實踐，學生是語文學習的主體，要努力改變過去重知識傳授和學生被動接受的教學傾向，注意語文學習與生活的外延之間的聯(lián)系。③情感態(tài)度與價值觀：這個目標體現(xiàn)的是語文的人文性，強調(diào)的是給學生廣博的文化浸染。培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文課程的重要內(nèi)容。在語文教學中應注重熏陶感染，潛移默化，把“情感態(tài)度和價值觀”這一重要維度滲透于教學過程之中，培養(yǎng)學生正確的審美觀和人生觀。競賽目標：開展好寫字課，進行書法訓練，在全年段內(nèi)舉辦書法競賽和書法成果展，以促進學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。三、教材分析第一單元：以“親近文學”為話題，應引導學生熱愛文學，接近文學； 第二單元：以“金色年華”話題，回憶自己的童年往事，學會敘事與描寫相結(jié)合；第三單元：以“民俗風情”為話題，學習時當引導學生了解各地的民俗習慣；第四單元：以“多彩四季”為主，讓學生學會抓住景物的特點，對景色進行描繪；第五單元：主要以“關(guān)注科學”為話題，學習時注意引導學生了解說明文這種文體；第六單元：“奇思妙想”教學時應注意激活學生的想象力，練習默讀，以便于快速掌握文章內(nèi)容。四、工作措施（一）理論學習方面認真學習《語文新課程標準》，尤其是學習其中有關(guān)七年級語文教學的內(nèi)容，教師明確總體教學目標，吸收良好的教學建議。認真鉆研教材，引導學生做好小學到初中這一過渡期的知識鏈接，注重基礎(chǔ)知識的教學，把握重點，逐步構(gòu)建知識體系。學習三案六環(huán)節(jié)模式對語文教學環(huán)節(jié)了然于胸，并在實踐中全面落實。在全國課改形勢下，學習新的教學理念和教學模式，做科研型教師。（二）集備教研方面有效發(fā)揮集備功能，備課組內(nèi)研討教法學法，根據(jù)學生和班級差異選擇教學方法。本學期集備的重點是：如何抓好基礎(chǔ)知識的教學；如何促使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣；如何引導學生進行課外閱讀和豐富語言積累；如何教給學生初步的閱讀理解的答題方法；如何進行作文教學；如何在語文課改的背景下培養(yǎng)學生自主合作的學習方法。確定集備中心發(fā)言人，每周在集備的基礎(chǔ)上，精研教材，全組做到“教學目標、重難點、教學進度、作業(yè)、測試”五統(tǒng)一。并在統(tǒng)一的基礎(chǔ)上有所分層，重點班的學生有所提升。不斷探索教法學法，改進教學模式，提高教學質(zhì)量。本學期將在本組內(nèi)開展三課活動，擬開展八次公開課活動（其中一次宏路教研片研討課），通過公開課，提高全組教師教學和教研水平。（三）常規(guī)教學方面狠抓教學常規(guī)管理，抓好備、教、改、輔、考等環(huán)節(jié)，以務實和以人為本的原則，落實“周查月評”，避免形式主義，及時公布檢查結(jié)果，及時反饋有效信息給教師。每周認真抓實“三清”工作，集全組教師智慧，搜集資料，出好試卷，課堂練習、周測、月考環(huán)環(huán)相扣，步步為營，試卷要求每位老師批閱打分后登入記分冊，并要求學生訂正，力爭取得訓練的效果。加強語言積累，每節(jié)課安排學生在黑板抄寫名言名句、優(yōu)美語句段落，并定期檢查學生的語言積累情況，要求實施課前3分鐘演講活動。引導學生開展名著閱讀，增加閱讀積累。系統(tǒng)作文指導訓練。精心組織教師撰寫作文教案，使作文教學成為一個系統(tǒng)，步步為營，逐步推進。注意為學生自主寫作提供有利條件和廣闊空間，教學生學會認真觀察生活，寫生活中的事，感悟生活中的理。作文采用集備教案進行系統(tǒng)性訓練，以記敘文的訓練為主，重點訓練命題、半命題兩種題型。全學期至少完成八篇大作文，八篇小作文。進行形式多樣化的早讀，早讀課做到有內(nèi)容，有程序，有檢查，有效果。利用早讀加強古詩文的背誦與默寫。（四）備課、聽課和作業(yè)的具體要求每周8個教案，備課要備教材、備學生、備教法；教案上要注明備課時間、上課時間。老教師每周至少寫一次教學反思，新教師每周至少寫兩次教學反思，教學反思寫在學部指定的教學反思本上。老教師每周聽課一節(jié)，新教師每周聽課二節(jié)。全學期完成作文8大8小，作文要有眉批、旁批、尾批、批改日期、分數(shù)（大小作文均以百分制打分），小作文可略批；配套練習《課課通》每課中的“積累與運用”和未打*號的精讀課文中的“能力遷移”為必做部分，教師須全批全改（作業(yè)等級寫“優(yōu)、良、中、差”，注明批改日期）第三篇：初一年級第二學期英語備課組工作計劃2005 第二學期初一年級英語備課組工作計劃一、常規(guī)工作備課工作做到有規(guī)律，有重點。除了備教材、備學生，還要備練習。每次備課有一位或幾位老師對不同內(nèi)容進行主講，其他老師參與討論和補充。備課時結(jié)合本單元知識點、《分年段教學基本要求》、《 05 年中考考綱》以及《課程標準》，確定本單元課時安排、本單元必要知識和拓展知識，以及所期望培養(yǎng)的學生語言能力等，并通過集體研究教材和練習對一部分內(nèi)容做出必要的教學順序的調(diào)整，使得本階段必須掌握的知識和能力有比較好的落實，而對于部分教材中雖已出現(xiàn)，但不符合《分年段教學基本要求》的內(nèi)容做出暫緩