初一語(yǔ)文備課組下學(xué)期工作計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-11-09 01:28 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 案、課件 第十二課：王景峰備教學(xué)設(shè)計(jì)、導(dǎo)學(xué)案、課件 第十三課：欒善升備教學(xué)設(shè)計(jì)、導(dǎo)學(xué)案、課件 第十四課：劉義志備教學(xué)設(shè)計(jì)、導(dǎo)學(xué)案、課件第十五課：滕祖霞備教學(xué)設(shè)計(jì)、導(dǎo)學(xué)案、課件 作文備課：高連科備教學(xué)設(shè)計(jì)、導(dǎo)學(xué)案、課件 第四單元：第一課：王景峰備教學(xué)設(shè)計(jì)、導(dǎo)學(xué)案、課件第二課：劉義志備教學(xué)設(shè)計(jì)、導(dǎo)學(xué)案、課件第三課：欒善升備教學(xué)設(shè)計(jì)、導(dǎo)學(xué)案、課件第四課：崔萬(wàn)里備教學(xué)設(shè)計(jì)、導(dǎo)學(xué)案、課件第五課：徐善遠(yuǎn)備教學(xué)設(shè)計(jì)、導(dǎo)學(xué)案、課件作文備課：李萬(wàn)霞備教學(xué)設(shè)計(jì)、導(dǎo)學(xué)案、課件、單元檢測(cè) 第五單元：第六課：張艷備教學(xué)設(shè)計(jì)、導(dǎo)學(xué)案、課件第七課：滕祖霞備教學(xué)設(shè)計(jì)、導(dǎo)學(xué)案、課件第八課：李萬(wàn)霞備教學(xué)設(shè)計(jì)、導(dǎo)學(xué)案、課件第九課：高連科備教學(xué)設(shè)計(jì)、導(dǎo)學(xué)案、課件作文備課：滕祖霞備教學(xué)設(shè)計(jì)、導(dǎo)學(xué)案、課件 第六單元：第十一課：徐善遠(yuǎn)備教學(xué)設(shè)計(jì)、導(dǎo)學(xué)案、課件 第十二課：王景峰備教學(xué)設(shè)計(jì)、導(dǎo)學(xué)案、課件 第十三課：欒善升備教學(xué)設(shè)計(jì)、導(dǎo)學(xué)案、課件 第十四課：劉義志第十五課：滕祖霞作文備課：高連科備教學(xué)設(shè)計(jì)、導(dǎo)學(xué)案、課件 備教學(xué)設(shè)計(jì)、導(dǎo)學(xué)案、課件備教學(xué)設(shè)計(jì)、導(dǎo)學(xué)案、課件第三篇：初一語(yǔ)文備課組下學(xué)期工作計(jì)劃赤水逸夫中學(xué)2011—2013學(xué)第二學(xué)期初一語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以素質(zhì)教育精神為指針，以教學(xué)質(zhì)量為生命線，以提高課堂實(shí)效為突破口，認(rèn)真貫徹我校教育教學(xué)改革有關(guān)精神，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，深化語(yǔ)文教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，引入多元思維，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力，努力構(gòu)建有效課堂。抓好教學(xué)常規(guī)管理，使語(yǔ)文教學(xué)工作有序地鋪展開來(lái)。探索知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合，營(yíng)造活潑和諧的學(xué)習(xí)氣氛，不斷提升語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)：嚴(yán)格備課組工作的過(guò)程管理，加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)研究，扎扎實(shí)實(shí)地做好語(yǔ)文知識(shí)的傳授、學(xué)生興趣的培養(yǎng)。通過(guò)理論學(xué)習(xí)、備課、聽(tīng)課與評(píng)課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動(dòng)，把教研工作落到實(shí)處，提高語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。充分了解學(xué)生心理及生理特點(diǎn)，定出適合他們的教學(xué)研究方向，力圖使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)語(yǔ)文整體感悟，由教材窗口到生活空間，拓展語(yǔ)文的外延，為以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、工作重點(diǎn)：閱讀文學(xué)作品，注意情感體驗(yàn)，增強(qiáng)文化內(nèi)涵，提高人文素養(yǎng)，全面提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素養(yǎng)。積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方式，注重聯(lián)系生活的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)。四、工作措施：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高備課組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。鉆研教材是首位，把握準(zhǔn)教材是每位老師應(yīng)具備的能力。在活動(dòng)時(shí)，要根據(jù)教學(xué)實(shí)際，有側(cè)重點(diǎn)的組織老師學(xué)習(xí)、重溫語(yǔ)文新課標(biāo)，經(jīng)常對(duì)照，加以改進(jìn)。平時(shí)，個(gè)人多閱讀、學(xué)習(xí)先進(jìn)理念和優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。并在集體備課時(shí)間進(jìn)行討論，積極探索新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法。有針對(duì)性地研究一些課例，促進(jìn)備課組成員的教研水平的提高。努力提高集體備課活動(dòng)的實(shí)效和質(zhì)量。備課組活動(dòng)應(yīng)加強(qiáng)目的性，深入研究課堂教學(xué)模式，加強(qiáng)可操作性，大膽探索，勇于實(shí)踐，力求務(wù)實(shí)。通過(guò)交流探討，推動(dòng)課堂落實(shí)素質(zhì)教育進(jìn)程。力求每次備課能解決一個(gè)困惑，得到一點(diǎn)收獲，產(chǎn)生一些反思。加強(qiáng)集體備課的管理。依照學(xué)校安排，每周四的下午為集中備課的時(shí)間。每篇課文安排好中心發(fā)言人，該老師應(yīng)提供集體備課討論稿，詳細(xì)闡釋教材的重難點(diǎn)，提出疑點(diǎn)，設(shè)計(jì)好課堂練習(xí)。要做到既備教材、又備學(xué)生、備教法。在備課資源共享的基礎(chǔ)上，備課組的其他成員也能獨(dú)立思考、研究，根據(jù)班級(jí)實(shí)際設(shè)計(jì)好、修改好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，做好使用的“旁批”。每課寫好教學(xué)反思，記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步、不足與改進(jìn)措施，不斷完善自身，成為真正的“學(xué)習(xí)反思型”教師。另外，本學(xué)期，語(yǔ)文備課組將
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