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正文內(nèi)容

大學(xué)生課余生活調(diào)查報(bào)告及擴(kuò)展資料(編輯修改稿)

2024-11-16 05:50 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 時(shí)間進(jìn)行自我分配和管理,具有更大的靈活性,而自制力差的同學(xué)則盡情的”享受”高中時(shí)不能”享受”的”樂(lè)趣”。五.調(diào)查建議在以上的調(diào)查結(jié)論和調(diào)查分析中,我們提出了以下一些建議。(一)學(xué)校應(yīng)從思想,設(shè)備和環(huán)境氛圍上引導(dǎo)大學(xué)生合理安排課余時(shí)間1.引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立積極安排課余時(shí)間。這里所說(shuō)的“積極”是指大學(xué)生能夠意識(shí)到自己課余活動(dòng)安排的主體,主動(dòng)制定個(gè)人的活動(dòng)計(jì)劃,活動(dòng)的內(nèi)容健康向上,并能自覺(jué)的進(jìn)行調(diào)節(jié),而不是毫無(wú)目的。大學(xué)生趨向于認(rèn)為雙課余時(shí)間應(yīng)由個(gè)人去安排,無(wú)須學(xué)校去管。大學(xué)生希望對(duì)課余活動(dòng)可以自由安排,所以對(duì)于大學(xué)生課余時(shí)間安排各高校只能采取引導(dǎo)的方式,號(hào)召教師在課堂上,在學(xué)校的各種傳播媒介采取啟發(fā)誘導(dǎo)方式,潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生積極健康的安排課余時(shí)間。2 .學(xué)校當(dāng)然是學(xué)習(xí)的地方,這要求各高校必須為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,好的“學(xué)風(fēng)”和安靜的環(huán)境是一所高校必須達(dá)到的要求。當(dāng)然學(xué)習(xí)的軟硬件設(shè)施都要能滿(mǎn)足大學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,學(xué)校在教學(xué)設(shè)施上的投入要放在首位。好的“學(xué)風(fēng)”形成既有學(xué)生的原因,也有學(xué)校的原因,這就要求雙方一同努力把學(xué)風(fēng)建設(shè)打造的更好。(二)大學(xué)生應(yīng)有自主能力,正確認(rèn)識(shí)、妥善解決大學(xué)生課余活動(dòng)所出現(xiàn)的矛盾,存在著學(xué)習(xí)與休閑的矛盾。從理論上來(lái)說(shuō),大學(xué)生課余不可能做到只學(xué)不休、只休不學(xué),而只能是半休半學(xué),休學(xué)結(jié)合。由于絕大部分大學(xué)生院離父母家庭,以校為家,完全有條件對(duì)雙休日的生活作出自主選擇,很可能會(huì)有一部分學(xué)生“休”之過(guò)度而置“學(xué)”于不顧,也可能會(huì)有一部分學(xué)生徘徊于“學(xué)”與“休”之間不知所措。要引導(dǎo)大學(xué)生科學(xué)地劃定休閑與學(xué)習(xí)時(shí)間的比例,還需要我們從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面繼續(xù)來(lái)探索。,存在著自發(fā)與自覺(jué)的矛盾。自覺(jué),是指學(xué)生自身能夠自覺(jué)地進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換,意識(shí)到自己既是課余休閑活動(dòng)的主體,也是休閑活動(dòng)的客體,從而選擇那些內(nèi)容健康,格調(diào)高雅,氛圍輕松的休閑方式,提高生活的質(zhì)量與品位。自發(fā)與自覺(jué)的矛盾,從質(zhì)的方面進(jìn)一步深入揭示了雙休日活動(dòng)中休閑與學(xué)習(xí)的矛盾。所以我們要在學(xué)習(xí)、休閑兩不偏廢的前提下,確保大學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)連續(xù)與非連續(xù)性的統(tǒng)一,使大學(xué)生的生活保持張弛有度的節(jié)律。除積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)和一些組織之外,還要嚴(yán)格要求自己規(guī)范自己的行為。如合理控制上網(wǎng)時(shí)間,現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)越來(lái)越發(fā)達(dá),經(jīng)濟(jì)水平也日益提升,電腦的普及率也非常廣泛,幾乎是人手一臺(tái)。大學(xué)生在課余生活也享受到了電腦帶來(lái)的樂(lè)趣,也更越鐘情于這種新興的娛樂(lè)休閑方式。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)很好的平臺(tái),通過(guò)它,我們可以得到更快更廣泛的信息,更好的了解時(shí)政信息,但新興事物也總有其兩面性,導(dǎo)致很多同學(xué)沉迷其中,這時(shí)就需要自控能力以及身邊的朋友們的提點(diǎn),我們應(yīng)互相督促,減少無(wú)意義的上網(wǎng)時(shí)間,而是多多利用網(wǎng)絡(luò)拓寬自己的知識(shí)面。還應(yīng)積極參加運(yùn)動(dòng),所謂生命在于運(yùn)動(dòng),良好的體魄是我們參加一切活動(dòng)的保障和基礎(chǔ)。通過(guò)運(yùn)動(dòng),既使我們的課余生活變的更加有意義,還能在運(yùn)動(dòng)中揮灑汗水,結(jié)交友誼,增進(jìn)感情。當(dāng)然,我們可以在周末參加諸如志愿者活動(dòng)或一些能鍛煉我們接觸社會(huì)的交際能力的兼職,我們認(rèn)為這很有必要,通過(guò)這些我們將來(lái)可以更快的融入社會(huì),適應(yīng)其中。相信在課余生活參加此類(lèi)活動(dòng)而從中得到的將是我們一生值得珍惜的寶貴財(cái)富。作為一名大學(xué)生,在保證課余生活豐富且鍛煉人的目的之外,學(xué)習(xí)成績(jī)的保障也是必不可少的。讀一本好書(shū),真的可以給我們很多思考和智慧。正所謂:讀書(shū)足以怡情,足以長(zhǎng)才。所以,我們應(yīng)該好好利用學(xué)校的圖書(shū)館,多看書(shū),多學(xué)習(xí),修生養(yǎng)性,陶冶情操。(三)德智體美全面發(fā)展我們學(xué)習(xí)了馬克思唯物主義和馬克思辨證主義。該思想指出:“認(rèn)識(shí)個(gè)人不但是個(gè)人所固有的抽象物,在具體現(xiàn)實(shí)上,他也是一切社會(huì)的總和?!贝髮W(xué)生是社會(huì)的一份子,對(duì)社會(huì)發(fā)展起到一定的作用,因此,大學(xué)生應(yīng)樹(shù)立積極的人生觀,價(jià)值觀,以認(rèn)真的態(tài)度笑對(duì)人生中遭遇的一切困苦挫折。從實(shí)際出發(fā),以務(wù)實(shí)的態(tài)度創(chuàng)造人生,以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)做好每件事。只有心態(tài)健康,才能體悟人生的美好,發(fā)掘人生的意義,這在我們的課余生活中也是十分必要的精神支柱。在以上我們已經(jīng)提到學(xué)習(xí)的重要性,它能增強(qiáng)知識(shí)才干,修養(yǎng)品德,舍身遠(yuǎn)禍。而學(xué)習(xí)的更深目的在于運(yùn)用,大學(xué)生應(yīng)努力培養(yǎng)自己充分利用所學(xué)知識(shí)的能力。學(xué)校和社會(huì)提供了很多鍛煉大學(xué)生實(shí)際應(yīng)用的機(jī)會(huì),因此,我們更應(yīng)把握機(jī)會(huì)。獨(dú)立自主,認(rèn)真規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,有了明確的短期和長(zhǎng)期目標(biāo)和計(jì)劃,并付諸行動(dòng),這樣才能不那么迷茫,離成功也會(huì)越來(lái)越近。大學(xué)生課余生活調(diào)查報(bào)告3一、前言大學(xué)是人生最美好的階段、是過(guò)渡到成人的關(guān)鍵時(shí)刻、也是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的理想場(chǎng)所。在這里,大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、成才。進(jìn)入象牙塔大學(xué)生群體有著充足的課余時(shí)間,據(jù)有關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì):除去每天8小時(shí)的睡眠時(shí)間,以每周40節(jié)課每節(jié)45分鐘計(jì)算,每周上課時(shí)間為1800分鐘,而課余時(shí)間為4920分鐘,幾乎是上課時(shí)間的3倍,那么大學(xué)生是如何來(lái)處置這每周4920分鐘的課余時(shí)間的呢?而椐這次回訪(fǎng)調(diào)查總結(jié):絕大多數(shù)大學(xué)生課余生活用在上網(wǎng)、運(yùn)動(dòng)、閱讀、看電影電視、外出逛街等;部分大學(xué)生開(kāi)始談戀愛(ài)以滿(mǎn)足感情生活的需要,來(lái)充實(shí)自己的課余生活;也有一部分選擇在學(xué)習(xí)的同時(shí)做些兼職工作,增長(zhǎng)閱歷,豐富知識(shí),鍛煉自己。然而,并非每位大學(xué)生都能處理好學(xué)習(xí)、生活、社會(huì)活動(dòng)中的矛盾,合理的安排課余時(shí)間。為進(jìn)一步了解大學(xué)生如何處理、協(xié)調(diào)這些學(xué)習(xí)與生活間矛盾,幫助大學(xué)生合理有序的安排自己的課余生活,使得學(xué)習(xí)與實(shí)踐的時(shí)間分配達(dá)到最佳化。為此,我們對(duì)這一課題進(jìn)行認(rèn)真調(diào)查研究,在調(diào)查分析的基礎(chǔ)上,結(jié)合實(shí)際提出幾點(diǎn)建議,為有關(guān)部門(mén)制定政策作出決議提供參考。二、研究方法三、問(wèn)卷筆者通過(guò)參考有關(guān)大學(xué)生雙休日活動(dòng)安排調(diào)查問(wèn)卷的分析,同各年級(jí)大學(xué)生交談深入了解后,編制出《大學(xué)生課余生活調(diào)查問(wèn)卷》。該問(wèn)卷旨在了解大學(xué)生的課余生活以及對(duì)其看法與感受。問(wèn)卷采用abcd等幾個(gè)選項(xiàng)中選擇,采用匿名記票。問(wèn)卷內(nèi)容【1】被試者的基本情況:包括性別、年級(jí)。(第12小題)【2】大學(xué)生課余時(shí)間量調(diào)查。(第3題)【3】大學(xué)生上自習(xí)的頻率。(第16題)【4】大學(xué)生主要課余時(shí)間(除自習(xí)以外)的基本情況。(第5題)【5】大學(xué)生期望及興趣愛(ài)好的課余活動(dòng)情況。(第6題)【6】大學(xué)生主要活動(dòng)時(shí)間量安排情況。(第811題)【7】從大學(xué)生課余時(shí)間量、時(shí)間分布的合理性命題(第1718)四、抽樣我們調(diào)查分析的總體是南昌地區(qū)高校全體四年制本科生。本次調(diào)查通過(guò)抽樣問(wèn)卷調(diào)查,采取自愿填寫(xiě)的形式。為使樣本具有更好的代表性,我們選取了不同辦學(xué)主體、不同規(guī)模、層次的三所代表性學(xué)校。在江西科技師院、南昌理工學(xué)院、江西財(cái)經(jīng)大學(xué)等幾所大學(xué)校園和學(xué)生宿舍內(nèi),我們對(duì)于在這些學(xué)校就讀的xx級(jí)(大四)、xx級(jí)(大三)、xx級(jí)(大二)、xx級(jí)(大一)大學(xué)生采用分層抽樣和隨機(jī)抽樣相結(jié)合的方法,進(jìn)行課余時(shí)間安排問(wèn)卷調(diào)查。樣本容量為500,調(diào)查時(shí)注意將男女比例大體控制在1:1,以方便分析、研究。調(diào)查采用面對(duì)面的方式,調(diào)查選擇在晚6點(diǎn)到10點(diǎn)之間,分6天進(jìn)行,每校兩天。調(diào)查問(wèn)卷發(fā)放、回收一次完成。本次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷500份,回收491份,有效問(wèn)卷486份。對(duì)獲得的有效樣本,課題小組采用excel軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。其中調(diào)查對(duì)象情況如表a:表a性別年級(jí)男女一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)236人271人110人132人124人120人所占比率%%23%27%26%24%五、數(shù)據(jù)的處理和分析方法得到可靠的樣本數(shù)據(jù)后,根據(jù)研究分析目的,統(tǒng)計(jì)各項(xiàng)選項(xiàng)的數(shù)目及所占百分比。通過(guò)大學(xué)生課余活動(dòng)安排的不同年級(jí)間的縱向差異分析和不同性別間的橫向差異進(jìn)行分析;從大學(xué)生的課余活動(dòng)情況與之期望的情況間進(jìn)行比較分析。六、數(shù)據(jù)分析與論證從總體上看,南昌市大學(xué)生課余時(shí)間使用基本合理,能較好利課余時(shí)間;但是也有部分同學(xué)課余時(shí)間缺乏合理的安排,沉迷于電腦娛樂(lè)漩渦之中或者在無(wú)聊中徘徊,浪費(fèi)了大量的時(shí)間,對(duì)身心造成了不利影響。南昌市當(dāng)代大學(xué)生經(jīng)常課余時(shí)間較多【03題】除了雙休日、節(jié)假日以外,您平均每天有幾個(gè)小時(shí)的課余時(shí)間?~~~【調(diào)查分析】由于近幾年教育改革,減壓、減負(fù)成為現(xiàn)代教育的主題。南昌高校大學(xué)生課余時(shí)間也相應(yīng)的增多,課余時(shí)間相對(duì)寬余和自由。南昌市大學(xué)生擁有大量、充裕的課余時(shí)間,這與部分同學(xué)長(zhǎng)期習(xí)慣于被動(dòng)學(xué)習(xí)和自控力較差這一現(xiàn)實(shí),也成為了如何科學(xué)、合理安排課余時(shí)間的較大矛盾。由此可見(jiàn),合理安排大學(xué)生課余生活的重要性和必然性。關(guān)于上自習(xí)已成為大學(xué)生學(xué)習(xí)的重要形式,并且年級(jí)差異性分明?!?6題】你是否經(jīng)常去自習(xí)?a經(jīng)常自習(xí)b偶爾自習(xí)c基本上不自習(xí)【調(diào)查分析】據(jù)社會(huì)媒體報(bào)道,對(duì)大學(xué)生自習(xí)狀況不太樂(lè)觀。然而本次調(diào)查對(duì)是否到圖書(shū)館,自習(xí)室去學(xué)習(xí)這個(gè)問(wèn)題中:%的學(xué)生是肯定的,而對(duì)大一新生,%,%以上??梢?jiàn)圖書(shū)館、自習(xí)室是大學(xué)生自習(xí)的主要場(chǎng)所,在大學(xué)生生活中有著重要地位,調(diào)查顯示大一學(xué)生因?yàn)橹袑W(xué)時(shí)代的學(xué)習(xí)習(xí)慣而堅(jiān)持上自習(xí),他們大多的生活習(xí)慣也依然是“三點(diǎn)一線(xiàn)”即寢室、教室、自習(xí)室。對(duì)他們而言,習(xí)慣大學(xué)生活還需要一定的時(shí)間。大二的學(xué)生因?yàn)楦鞣N學(xué)?;顒?dòng)而忙碌。并且他們已經(jīng)熟悉南昌這座英雄城市,他們將很多時(shí)間花費(fèi)在到公園游玩,參觀各種名勝風(fēng)景或是上街購(gòu)物休閑。大三很多學(xué)生為想考研、考公務(wù)員、或是過(guò)級(jí)考試而努力,故經(jīng)常上自習(xí)的人比重有所上升;而不自習(xí)的人也已嘗到“掛科”的苦頭,其比重有所下降。大四學(xué)生忙于找工作與設(shè)計(jì)畢業(yè)論文,惟有考研的學(xué)生在堅(jiān)持上自習(xí)。他們將更多時(shí)間花費(fèi)在利于走上社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)。,活動(dòng)內(nèi)容分布差異性大。【5題】課余時(shí)間你主要是從事于a:上自習(xí)b;社團(tuán)活動(dòng)c:運(yùn)動(dòng)鍛煉d:社會(huì)實(shí)踐e:上網(wǎng)f:其他【調(diào)查分析】從調(diào)查結(jié)果可以看出大學(xué)生上自習(xí)是大學(xué)生生活的重要組成部分。從表中可以看出,大學(xué)生課余活動(dòng)取向表現(xiàn)出有主次之分和多元化的特點(diǎn)?!罢n余自習(xí)”、“上網(wǎng)、玩游戲”、“社團(tuán)活動(dòng)”三項(xiàng)是大學(xué)生課余時(shí)間參加的主要活動(dòng)形式。由于大學(xué)學(xué)習(xí)方式和信息傳遞方式的改變,加之大學(xué)生活更加開(kāi)放和豐富多彩,使得大學(xué)生的課余活動(dòng)不再是傳統(tǒng)的“三點(diǎn)一線(xiàn)”模式,呈現(xiàn)出多元化的取向。值得注意的是,與以往的調(diào)查結(jié)論相比,“上網(wǎng)、玩游戲”、“聊天、社交”成為大學(xué)生課余活動(dòng)取向的第二位和第三位。大學(xué)生也普遍承認(rèn)用在這兩方面的時(shí)間不少。這表明,網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生課余生活中越來(lái)越重要,大學(xué)生也鐘情于這種新興的娛樂(lè)休閑方式;大學(xué)生也已經(jīng)意識(shí)到建立和諧的人際關(guān)系,提高人際交往能力在現(xiàn)實(shí)生活中的重要作用,對(duì)社會(huì)性?xún)r(jià)值觀的認(rèn)可程度正在提高。大學(xué)生在分配其他時(shí)間(占所有的32%)具有個(gè)體差異性,這主要是由個(gè)體興趣決定的。個(gè)體興趣自身具有娛樂(lè)性和消遣性的特征,對(duì)滿(mǎn)足大學(xué)生課外業(yè)余活動(dòng)和閑暇生活具有非常重要的意義,也是大學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展和自身社會(huì)化不可或缺的途徑。例如大學(xué)生對(duì)文學(xué)類(lèi)課外讀物的興趣,滿(mǎn)足了他們認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)人生、認(rèn)識(shí)生活,并借以抒發(fā)和寄托自己的生活理想和表達(dá)自己對(duì)生活憧憬的美好意愿和情感,這對(duì)他們強(qiáng)烈的探索人生、探索生活需要聯(lián)系在一起。但是,我們也要注意到,大學(xué)生對(duì)文學(xué)類(lèi)讀物的過(guò)多重視,而埋頭于對(duì)他人生活的解讀,忽視了自己的現(xiàn)實(shí)生活,這也顯然不利于大學(xué)生個(gè)體素質(zhì)的提高。4.大學(xué)生每天主要活動(dòng)時(shí)間(除上自習(xí))量安排情況?;顒?dòng)種類(lèi)多,時(shí)間安排量差異性也明顯【811題】你用于下列項(xiàng)目的時(shí)間平均每天會(huì)有多少?a)~~~~5小時(shí)【調(diào)查分析】課外學(xué)習(xí)顧名思義就是在學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)的同時(shí),另外汲取知識(shí)。在這個(gè)知識(shí)爆炸、信息豐富的年代,有著扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和廣闊的課外學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的。越來(lái)越多的大學(xué)生發(fā)現(xiàn)課外的學(xué)習(xí)是自己騰飛的重要基礎(chǔ)。通過(guò)課外學(xué)習(xí)使書(shū)本知識(shí)更加完善。四、六級(jí)等其他證件的獲得和平時(shí)的課外學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的。課外學(xué)習(xí)是競(jìng)爭(zhēng)中獲勝的籌碼,切身感到充實(shí)自己、提高自己知識(shí)素養(yǎng)的重要性。b)~~~多【調(diào)查分析】從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)看,使用電腦時(shí)間過(guò)少,仍然是相當(dāng)一部分大學(xué)生的苦惱。盡管各個(gè)學(xué)校都有微機(jī)房和電子閱覽室,但由于各校教學(xué)資源免費(fèi)開(kāi)放力度不足和學(xué)生經(jīng)濟(jì)支付能力的限制,相當(dāng)一部分大學(xué)生特別是經(jīng)濟(jì)困難家庭的同學(xué),得不到充裕的上機(jī)操作和實(shí)踐、練習(xí)機(jī)會(huì)。這與信息化社會(huì)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生信息素養(yǎng)有著較高要求的現(xiàn)實(shí)存在較大落差,希望教育主管部門(mén)與學(xué)校能高度重視這種現(xiàn)象,迅速采取有效措施改變這種現(xiàn)狀。?【調(diào)查分析】社團(tuán)是由大學(xué)生自己發(fā)起、管理、策劃、運(yùn)行的組織。它的精彩之處就是它更接近我們,更懂得我們的需要;雖然也有些不盡人意之處,但它畢竟是我們自己做的,我們更能理解它的意義。社團(tuán)活動(dòng)能夠鍛煉同學(xué)們處理事情的能力,提高同學(xué)們的素質(zhì),為盡快實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的目標(biāo)做出重要貢獻(xiàn)。加入社團(tuán)已經(jīng)成為大學(xué)生融入象牙塔的選擇,是培養(yǎng)交際能力的場(chǎng)所,這就是越來(lái)越多大學(xué)生青睞社團(tuán)的原因。5.從大學(xué)生課余生活的安排的合理性出發(fā),揭示課余生活安排是否合理。【19】你覺(jué)的你的課余時(shí)間是否安排合理a:基本合理b:不合理c不知道【調(diào)查分析】從上圖可以明顯看出大學(xué)生對(duì)自己的課余生活時(shí)間安排存在著不明確性,認(rèn)為合理的只有20%,可見(jiàn)合理安排大學(xué)生課余時(shí)間成為了當(dāng)前大學(xué)生迫在眉睫的大問(wèn)題。對(duì)比:相比湖南醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校和重慶工學(xué)院,總體差異不大,但是在大學(xué)生每天主要活動(dòng)時(shí)間(除上自習(xí))量安排情況,活動(dòng)種類(lèi),時(shí)間安排量差異性也比較明顯。在南昌地區(qū)的大學(xué)生安排的活動(dòng)種類(lèi)比較單一,而在湖南,重慶活動(dòng)種類(lèi)較多,時(shí)間安排量相對(duì)于南昌地區(qū)比較均衡,沒(méi)有特別側(cè)重點(diǎn),這與大學(xué)生全面發(fā)展相符。而另一個(gè)比較明顯的差異就是在每天平均使用的電腦時(shí)間。在南昌地區(qū)有明顯趨少的現(xiàn)象,而在湖南、%.可見(jiàn)電腦在這些發(fā)達(dá)地區(qū)普及率更高,更加重視信息化社會(huì)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生信息素養(yǎng)的熏陶。這也正面反映了南昌市信息發(fā)展的滯后性,有待進(jìn)步提高。七、建議a:給學(xué)校與社會(huì)(一)學(xué)校要為大學(xué)生創(chuàng)造好的環(huán)境學(xué)校當(dāng)然是學(xué)習(xí)的地方,這要求各高校必須為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,好的“學(xué)風(fēng)”和安靜的環(huán)境是一所高校必須達(dá)到的要求。當(dāng)然學(xué)習(xí)的軟硬件設(shè)施都要能滿(mǎn)足大學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,學(xué)校在教學(xué)設(shè)施上的投入要放在首位。好的“學(xué)風(fēng)”形成既有學(xué)生的原因,也有學(xué)校的原因,這要求學(xué)校要從思想上引導(dǎo)和鼓勵(lì)大學(xué)生努力學(xué)習(xí)。(二)引導(dǎo)大學(xué)生積極安排課余時(shí)間大學(xué)生趨向于認(rèn)為課余時(shí)間應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