如果我是公司領(lǐng)導(dǎo)(編輯修改稿)
2024-11-16 05:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ！高考的改革已經(jīng)是煩惱了我們許久的事情，我不奢望憑一己之力就能推翻這個大局面，我只是期待改變。1，高考考試應(yīng)在冬夏兩季各考一次，考完成績自動存檔，在學(xué)生需要時寄送其所申報的學(xué)校。一次算不了什么，兩次才能體現(xiàn)出一個人的真實水平。有的學(xué)生因為自己某一方面學(xué)得特別好，需要加深學(xué)校的印象，可以加幾個考幾個專業(yè)考試。2，不應(yīng)該為了高考而犧牲孩子們的興趣。我無法想象想在運動場上混灑汗水的孩子在聽到老師說沒有課余時間會是怎樣的憎恨。干脆也就將體育類，音樂類，文學(xué)類也列作特長考試，但是這只是針對部分大學(xué)。我不希望因為這樣而出現(xiàn)不喜歡運動的女生被父母逼著跑步然后難受得倒地大哭！3，高考最不合理的是高中教師沒有發(fā)言權(quán)。僅就能力評價而言，再好的考試也不如教師對學(xué)生的長期觀察更準確，更不用說非智力方面的評價。而高校在招生時，幾乎完全依據(jù)在評價學(xué)生能力的有效性方面頗值懷疑的考試。我認為，不如以長期的“形成性評價”取代一次性的“終結(jié)性評價”，由于高中教師參與評價，影響最后結(jié)果的就不僅是一次的考試成績，還包括教師對學(xué)生平時學(xué)習(xí)狀況的綜合評價。這樣也就避免出現(xiàn)大學(xué)生有才無德的現(xiàn)象。第四件事那就是改革大學(xué)的制度。當(dāng)代的大學(xué)，不僅要傳播知識，追問真理和意義，而且要有引領(lǐng)時代的價值理念，對人類的前途命運抱有終極關(guān)懷。大學(xué)到底應(yīng)該是什么樣的??我也無法下定論，但至少他得做到這些，1培養(yǎng)全人，全人應(yīng)該是有品性、有學(xué)術(shù)良心、有自由人的獨立性格；有人文關(guān)懷、公民意識的；有對文化（文學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)）和社會的廣闊理解力。2，探尋與創(chuàng)新知識。3服務(wù)社會。并且，在大學(xué)需要創(chuàng)造一種氛圍，讓社會看起來，這里是一個純潔的學(xué)術(shù)殿堂。為什么國內(nèi)的百年老校，譬如清華，北大，復(fù)旦，擁有深厚的文化底蘊，卻在世界的排名遠遠比不上那些只有幾十年校史的大學(xué)？中國這些年建設(shè)一流大學(xué)，越來越看重學(xué)校的大小、博士點的多寡、項目的級別，于是，所有人都把參照的目標設(shè)定為歐美的研究型名校，對那些以育人為優(yōu)長的教學(xué)型大學(xué)不屑一顧，或者干脆一無所知。也許中國高等教育改革應(yīng)把學(xué)習(xí)美國的教學(xué)型文理學(xué)院作為優(yōu)先目標，因為這可以讓中國大學(xué)在短時間內(nèi)趕上西方一流大學(xué)的本科教育水平。中國要打造自己的哈佛、耶魯恐怕此生難見；但中國要建立能和美國一流的文理學(xué)院媲美的大學(xué)，則是完全可能的。如果我是教育局長，我可能不會那么清廉的讓人樂樂稱道。我知道一個道理，水至清則無魚；然而，我必定鐵血，我的忍讓只是為了完成教育的改革，保留國人的一個夢想。我愛這個國家，我希望他變得更好。保留國人的一個夢想，讓夢想成為思想，讓追求擁有動力，讓所有人的肩上都擔(dān)負起一個歷史使命，讓所有人的心里都承載一份責(zé)任，給國人一個夢想。給
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