大班語(yǔ)言課顛倒詩(shī)教案(編輯修改稿)
2024-11-16 05:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 倒歌。活動(dòng)準(zhǔn)備課件準(zhǔn)備：“顛倒國(guó)”組圖；《顛倒歌》兒歌音頻及伴奏；“顛倒歌”圖譜?；顒?dòng)過(guò)程出示組圖“顛倒國(guó)”，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說(shuō)出顛倒的地方。——有個(gè)地方叫做顛倒國(guó)，你們知道什么叫顛倒嗎？（和我們知道的事情相反的叫做顛倒）——看看顛倒國(guó)里都有哪些奇怪的地方？播放兒歌音頻及圖片《顛倒歌》，引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌的韻律與內(nèi)容的詼諧?！蠋煱杨嵉箛?guó)里這些奇怪的地方編成了一首兒歌，叫做《顛倒歌》，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。，引導(dǎo)幼兒用兒歌里的話回答。——你們剛剛找到的奇怪的地方，兒歌里是怎么說(shuō)的？——兒歌里還說(shuō)了什么奇怪的39。地方？，引導(dǎo)幼兒感受顛倒歌的詼諧?！阌X(jué)得哪句最好笑？——試試用動(dòng)作來(lái)學(xué)一學(xué)。播放兒歌音頻、伴奏及圖譜《顛倒歌》，鼓勵(lì)幼兒學(xué)念兒歌。，鼓勵(lì)幼兒跟讀兒歌。，鼓勵(lì)幼兒邊做動(dòng)作邊朗讀兒歌?！囋囈贿呑鰟?dòng)作一邊朗讀兒歌。，幼兒分組朗讀兒歌。播放兒歌伴奏《顛倒歌》，鼓勵(lì)幼兒嘗試創(chuàng)編顛倒歌?！獮槭裁磧焊枥锸恰肮烦圆?，魚(yú)長(zhǎng)腳”、“吃牛奶，喝面包”、“吹著鼓，打著號(hào)”連在一起說(shuō)呢？而不是“狗吃草、喝面包”、“吃牛奶、吹著鼓”？小結(jié)：兩個(gè)同類的事物放在一起才能體現(xiàn)出顛倒。，教師簡(jiǎn)單記錄。——顛倒國(guó)里還有什么會(huì)是顛倒的呢？——我們可以怎么說(shuō)？（鳥(niǎo)游泳，魚(yú)上樹(shù)；冬天熱，夏天冷；穿帽子，戴鞋子等）。溫馨提示環(huán)節(jié)1中，由于石榴樹(shù)結(jié)桃子較難觀察到，且幼兒可能尚未具備相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，因此本環(huán)節(jié)中不要求幼兒找出全部顛倒的地方?；顒?dòng)延伸區(qū)域活動(dòng)在語(yǔ)言區(qū)，投放兒歌伴奏《顛倒歌》，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編兒歌。附【兒歌】顛倒歌顛倒歌，說(shuō)顛倒，石榴樹(shù)上結(jié)紅桃。狗吃草，魚(yú)長(zhǎng)腳，老鼠抓住大花貓。吃牛奶，喝面包，背著汽車上書(shū)包。吹著鼓，打著號(hào)，你說(shuō)搞笑不搞笑。幼兒園大班語(yǔ)言教案：顛倒歌4活動(dòng)目標(biāo)：鞏固掌握生活中常出現(xiàn)的反義詞。發(fā)展幼兒思維的敏捷性和培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。認(rèn)真傾聽(tīng)《顛倒歌》，理解兒歌的內(nèi)容，積極大膽嘗試創(chuàng)編。活動(dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片，兩支不同的鉛筆，水瓶，馬夾，“顛倒歌”，白紙，大頭筆活動(dòng)過(guò)程：一、出示準(zhǔn)備好的兩支筆，請(qǐng)幼兒觀察有什么不同引出反義詞：大~小，高~矮，新~舊以游戲的形式初步練習(xí)使用反義詞語(yǔ)和相對(duì)的話（教師說(shuō)出一個(gè)詞，請(qǐng)小朋友不僅要說(shuō)出反義詞，還要配上相應(yīng)的動(dòng)作。）二、感受體驗(yàn)通過(guò)教師的情景表演：喝水，穿衣服，拿筆，引導(dǎo)幼兒觀察事情發(fā)展的對(duì)錯(cuò)理解“顛倒”的`含義引出“顛倒歌”——吳老師撿到了一張紙，上面寫(xiě)著一首兒歌叫“顛倒歌”，我來(lái)說(shuō)說(shuō)，你們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)啊。稀奇稀奇真稀奇，小魚(yú)飛在藍(lán)天里，小鳥(niǎo)游泳在水里，老鼠開(kāi)始捉小貓，螞蟻扛起大樹(shù)跑，你說(shuō)稀奇不稀奇。請(qǐng)幼兒找錯(cuò)，并說(shuō)明理由，再一起朗讀兒歌，熟悉兒歌的內(nèi)容，幫助幼兒加深理解。三、創(chuàng)編“顛倒歌”出示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)小動(dòng)物的特征，用相反詞語(yǔ)創(chuàng)編出兒歌。（注意第一句和最后一句不變）將幼兒分成小組的形式，請(qǐng)幼兒每人選一個(gè)小動(dòng)物，根據(jù)特征創(chuàng)編一句顛倒兒歌。再把一組四個(gè)小朋友的每一句兒歌合在一起，創(chuàng)編出新的“顛倒歌”。四、活動(dòng)小結(jié)小朋友們，顛倒歌好玩么？今天你們自己創(chuàng)編出了顛倒歌開(kāi)心么？給自己一些掌聲吧！老師希望小朋友們?cè)谏钪?，用你們的眼睛?xì)心觀察每一件事物的特征，發(fā)現(xiàn)更多美好有趣的東西吧！幼兒園大班語(yǔ)言教案：顛倒歌5一、活動(dòng)目標(biāo)：（一）學(xué)唱歌曲《顛倒歌》，感受滑稽、可笑的意蘊(yùn)。（二）創(chuàng)編歌詞，嘗試運(yùn)用繪畫(huà)的方式記憶歌詞。（三）與同伴積極配合、互相合作，共享成功的喜悅。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：（一）知識(shí)準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒大膽想象顛倒、滑稽的事情。（二）物質(zhì)準(zhǔn)備：錄好的歌曲伴奏、幼兒操作板塊、筆、紙等。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）傾聽(tīng)歌曲，感受滑稽、可笑的歌詞，體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。教師演唱后提問(wèn)：歌曲里唱了些什么事情？剛才有的小朋友還聽(tīng)得不太清楚，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一次，這一次呀，小耳朵可要豎起來(lái)聽(tīng)好哦！“聽(tīng)了這個(gè)歌曲，有什么感受？”（二）學(xué)唱歌曲跟音樂(lè)練說(shuō)唱你們平時(shí)是這樣穿的嗎？你們是怎么做的？（用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說(shuō)出‘顛倒’），那我們一起來(lái)學(xué)吧！我們先跟著音樂(lè)來(lái)輕輕地說(shuō)唱歌詞！聽(tīng)音樂(lè)輕聲哼唱。“剛才小朋友們說(shuō)得不錯(cuò)，我們來(lái)輕聲唱唱看！”“下面，湯老師要把音樂(lè)放大一點(diǎn)了，你們也要大聲唱出來(lái)哦！”鼓勵(lì)生生互動(dòng)表演唱小朋友們唱得真不錯(cuò)，下面請(qǐng)和你的好朋友一起來(lái)試著表演表演，我們一起來(lái)看看誰(shuí)表演得最可愛(ài)最滑稽！”（三）鼓勵(lì)幼兒相互討論、創(chuàng)編歌曲。啟發(fā)幼兒把生活中有趣的事情顛倒著說(shuō)出來(lái)。“小朋友，剛才歌詞里講的都是些顛倒的事情，？個(gè)別幼兒展示創(chuàng)編的歌詞“請(qǐng)小朋友們把你的事情編到歌詞里唱唱看！誰(shuí)來(lái)試試看？”引導(dǎo)幼兒四人合作，創(chuàng)編歌曲“小朋友們編唱得真不錯(cuò)，你們現(xiàn)在可都是小小創(chuàng)作家哦！湯老師有件事要麻煩你們，請(qǐng)你們4人為一組、將自己想到的一句顛倒的話或一件顛倒的事情畫(huà)下來(lái)，貼到一塊板上，編一首完整的曲子，小組看圖演唱。（四）活動(dòng)延伸師生共享創(chuàng)編的歌曲與快樂(lè)。各小組表演自己創(chuàng)編的歌曲，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的分享與互學(xué)。第五篇：《顛倒歌》幼兒園大班語(yǔ)言教案學(xué)習(xí)《顛倒歌》能讓幼兒園大班的孩子體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。那么，下面是小編為老師們整理的幼兒園大班《顛倒歌》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)你們有幫助?！额嵉垢琛反蟀嗾Z(yǔ)言教案1一、活動(dòng)目標(biāo)：（一）學(xué)唱歌曲《顛倒歌》，感受滑稽、可笑的意蘊(yùn)。（二）創(chuàng)編歌詞，嘗試運(yùn)用繪畫(huà)的方式記憶歌詞。（三）與同伴積極配合、互相合作，共享成功的喜悅。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：（一）知識(shí)準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒大膽想象顛倒、滑稽的事情。（二）物質(zhì)準(zhǔn)備：錄
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