【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。更重要的是，這種敵對(duì)情緒的存在會(huì)影響你的學(xué)習(xí)效果，耽誤你的青春。所以，如果你已經(jīng)對(duì)某位老師產(chǎn)生了敵對(duì)情緒，現(xiàn)在就是盡快消除它?？梢詮囊韵聨追矫鎭砼Γ?敵對(duì)往往是因?yàn)椴涣私舛鸬?。你可以采取主?dòng)的姿態(tài)，多與老師溝通，讓老師多了解自己，也對(duì)老師增添一些了解。這樣就可以化解誤會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，老師并不像你想象的那樣充滿了惡意和偏見。?如果的確是老師傷害了你，對(duì)你不公平，你也應(yīng)當(dāng)采取積極的姿態(tài)來保護(hù)自己，那就是尋求其他老師和學(xué)校的幫助，而不是消極的對(duì)抗。最后，要善于發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。有些敵對(duì)情緒是由自卑情緒引起的，如果你正是這種情況，那么你就需要提升自己自信心。要知道，任何人都有自己的優(yōu)勢(shì)，或許你的學(xué)習(xí)成績(jī)并不好，但你能歌善舞、能寫繪畫、體育能力出眾，只要盡情發(fā)揮，這也是成功?？傊?，你要切記，敵對(duì)并不能解決任何問題，你應(yīng)該用積極的方式去面對(duì)生活，享受快樂的青春。四、我希望被老師重視，有什么方法能夠讓老師喜歡我呢？讓老師喜歡自己，和拍老師的馬屁是完全不同的，實(shí)際上這是積極處理人際關(guān)系的一種方法。老師總是說，我熱愛班里的每一個(gè)學(xué)生?？蓪?shí)際上，一個(gè)班五六十人，即使老師主觀上想一視同仁，公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，客觀上也不可能做到，這就像爸媽對(duì)自己雙胞胎兒女也不可能做到完全公平一樣。最優(yōu)秀的老師也是如此，雖然他深刻地知道，公平對(duì)于學(xué)生而言是十分重要的，但是他依然會(huì)有自己的個(gè)人偏好。有的同學(xué)可能會(huì)認(rèn)為，老師喜歡的都是成績(jī)好的學(xué)生。的確，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，如果他同時(shí)修養(yǎng)好、品德好，沒有老師會(huì)不喜歡的。但是，對(duì)大多數(shù)老師而言，他絕不會(huì)以成績(jī)作為評(píng)判一個(gè)學(xué)生的唯一依據(jù)，那么，老師究竟喜歡什么樣的學(xué)生呢？第一，真誠(chéng)坦率，不撒謊； 第二，開朗樂觀，有童心；第三，遇事能夠?yàn)閯e人著想，不自私；第四，有錯(cuò)就痛痛快快地說：我錯(cuò)了。不狡辯，不抵賴； 第五，對(duì)事物有愛心，熱愛天地間的一切生命； 第六，喜歡主動(dòng)接近老師，幫忙做些力所能及的事； 第七，能真誠(chéng)地理解老師的甘苦，關(guān)心老師，體貼老師。從上能看到，主要集中在是自身修養(yǎng)。如果照著上面所說，切切實(shí)實(shí)地把自己培養(yǎng)成為一個(gè)具有良好道德修養(yǎng)的人，你一定會(huì)讓所有老師喜歡你，將來在社會(huì)上也會(huì)讓周圍都喜歡你?？傊?，和老師相處是需要講究技巧的，最重要的就是與人建立平等關(guān)系，相互尊重，相互理解。最后，希望你能和老師建立起良好的師生關(guān)系，在老師的幫助下收獲知識(shí)，奏響青春的樂章。第三篇：如何處理好師生關(guān)系如何處理好師生關(guān)系處理好師生關(guān)系在學(xué)校發(fā)揮著特殊作用，拉近了師生心靈的距離。良好的師生關(guān)系并不復(fù)雜：一方面是教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，另一方面是學(xué)生對(duì)教師的尊敬和信賴。師熱愛學(xué)生，主要是受教師的理想、信念、教育觀點(diǎn)、職業(yè)道德和事業(yè)心的支配，富有理智特征。而學(xué)生的尊師，則是對(duì)教師愛生的回應(yīng)，往往是根據(jù)個(gè)人的主觀判斷和情緒體驗(yàn)來決定，更富有情緒色彩。因?yàn)樽鹁春托刨嚕瑢W(xué)生更多地表現(xiàn)出主動(dòng)參與的激情。建立民立、平等的新型師生關(guān)系應(yīng)該從教師做起。轉(zhuǎn)變教師思想觀念是突破口；調(diào)動(dòng)學(xué)生積極因素，建立學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制是關(guān)鍵；堅(jiān)持理解和尊重原則是保障。教師有熱愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的精神，學(xué)生才會(huì)熱愛教師；師生之間關(guān)系協(xié)調(diào)，兩者才會(huì)產(chǎn)生感情上的共鳴，從而進(jìn)入教育教學(xué)的最佳境界。有時(shí)教師的一句平常話、一個(gè)普通的動(dòng)作都會(huì)引起學(xué)生的內(nèi)心波動(dòng)，對(duì)師生關(guān)系產(chǎn)生正面或負(fù)面的影響。因此，建立民主、平等的師生關(guān)系的因素是多元的，絕不只是上面所探討的幾個(gè)方面。今后還應(yīng)不斷實(shí)踐和總結(jié)，以期取得更好的成果教師和藹的態(tài)度，親切目光，真誠(chéng)的信任和鼓勵(lì)，是學(xué)生樂學(xué)的動(dòng)力。由于師生之間不僅僅是教育者與被教育者的關(guān)系，同時(shí)也是領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者，成熟者與未成熟者，有知者與無知者，長(zhǎng)輩與晚輩等多重角色的關(guān)系，這就必然要求教師具有更大的吸引力、影響力和權(quán)威性。即要有淵博的學(xué)識(shí)和良好的教學(xué)藝術(shù)，有對(duì)學(xué)生始終如一的關(guān)懷和愛護(hù)、無私和沒有偏見的品格，有莊重的儀表和舉止等。只有當(dāng)你真正成為充滿人格魅力的教師，才會(huì)有和諧、融洽的師生關(guān)系，才會(huì)使你擔(dān)當(dāng)?shù)慕逃巧l(fā)出耀眼的光彩。愛心是和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。教師的愛來源于對(duì)學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)和了解。知之深，才能愛之切。學(xué)生年齡雖小，但也有著同成年人一樣的情感世界：懂得快樂與痛苦、羞愧與恐懼，有自尊心和榮譽(yù)感。教師對(duì)學(xué)生應(yīng)多一點(diǎn)耐心，少一點(diǎn)急躁；多一些寬容，少一些指責(zé)。尊重和信任是溝通師生情感的橋梁?？梢哉f，尊重是愛的別名。尊重學(xué)生，就是尊重學(xué)生的人格，允許學(xué)生在思想、感情和行為中表現(xiàn)出一定的獨(dú)立性，給他們提供更大的獨(dú)立的活動(dòng)空間。把學(xué)生作為與自己平等的人來對(duì)待，尊重他們的意愿和情緒，樂于傾聽他們的意見和要求。當(dāng)然，教師的愛決不是讓學(xué)生放任自流，一味遷就，而是愛中有嚴(yán)，嚴(yán)而有度。嚴(yán)父型也好，慈母型也好，良師也好，益友也好，都必須以愛為前提。教師的愛是一種責(zé)任，因?yàn)閻?，才?huì)有師生情感的共鳴；才會(huì)有教和學(xué)的同步；才會(huì)有師生角色的互換；才會(huì)有師生教學(xué)的互補(bǔ)。教育家羅杰斯認(rèn)為，教師的態(tài)度可以決定教學(xué)的成敗。教師要善于為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松、安全、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生成功、快樂、友愛的享受。教師要充分發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生能自由表達(dá)、自由參與、充分意識(shí)到自己的存在和價(jià)值。人人都有一種參與意識(shí)，都希望自己擁有一定的發(fā)言權(quán)和自主權(quán)，如果適時(shí)讓學(xué)生們體會(huì)“我長(zhǎng)大了”的成人感，重視并滿足他們的參與意識(shí)，他們就會(huì)以積極合作的態(tài)度在課堂教學(xué)中發(fā)揮其主體的作用?？梢?，教學(xué)的民主是建立和諧的師生關(guān)系的活力所在。一名成功的教師總是帶著欣賞的眼光和積極的心態(tài)投身于教學(xué)活動(dòng)。教師真誠(chéng)的期待不僅能誘發(fā)學(xué)生積極向上的激情，而且深刻地影響著學(xué)生智力和個(gè)性的發(fā)展。如果師生關(guān)系中沒有真誠(chéng)的欣賞，任何學(xué)生都可能失去自信心。所以，適度的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，能