歷史悠久的亞洲傳統(tǒng)音樂教案(編輯修改稿)
2024-11-16 05:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 共同文化遺產(chǎn)，是一種由多首樂曲組成的組曲。這首木卡姆用卡曼賈演奏，卡曼賈是伊朗和高加索等國的民間樂器，在埃及、土耳其和中亞地區(qū)也有流行。（2）欣賞時請學生注意伴奏的節(jié)奏。（3）引導學生進行“演奏”活動。（用身邊各種物體做打擊樂器，拍出各種音色的節(jié)奏）四、課堂拓展你還知道哪些與我國毗鄰的亞洲周邊國家和地區(qū)的民族民間音樂? 學生回答并范唱：日本的《櫻花》 韓劇《大長今》主題曲《希望》 朝鮮民歌《道拉基》（桔梗謠）第三篇：《歷史悠久的傳統(tǒng)亞洲音樂》說課稿《歷史悠久的傳統(tǒng)亞洲音樂》說課稿作為一名老師，總不可避免地需要編寫說課稿，編寫說課稿是提高業(yè)務素質(zhì)的有效途徑。說課稿應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的《歷史悠久的傳統(tǒng)亞洲音樂》說課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友?！稓v史悠久的傳統(tǒng)亞洲音樂》說課稿1尊敬的各位考官：大家好!(鞠躬)我是xx號考生。下面我將與各位分享一下我對這節(jié)課《歷史悠久的亞洲傳統(tǒng)音樂》的教學設(shè)想。一、說教材首先，說說我對教材的理解。本課學習內(nèi)容，旨在引導學生探究亞洲的音樂文化。亞洲音樂是世界音樂文化的重要組成部分，作為中國高素質(zhì)的社會主義年輕人應該學習一切對提高自身科學文化素質(zhì)有益的東西，真正做到弘揚民族文化、尊重多元文化?！稓g迎》是印度拉賈斯坦的一首著名民間樂曲，具有鮮明的印度音樂特色。《四歲紅鬃馬》運用了蒙古獨特的“呼麥”演唱形式?！缎切撬鳌肥且皇子《饶嵛鱽喌那楦?，表達對心愛姑娘的深切思念之情。二、說學情其次，我對學情做一簡要分析。高中階段的學生已經(jīng)積累了一定的音樂理論知識，能夠通過聆聽豐富多彩的音樂，體驗音樂的美，有了一定欣賞音樂的能力。但是，對其他國家音樂的了解并不是很深。因此，這節(jié)課，在結(jié)合學生興趣的基礎(chǔ)上讓學生更深層次的了解亞洲其他國家的音樂。三、說教學目標因此，基于教材和學情，我設(shè)定了如下三個維度的教學目標：：欣賞幾首有代表性的亞洲傳統(tǒng)音樂，感受、體驗亞洲音樂的風格特征。：初步知道亞洲音樂的概況，知道亞洲音樂文化與地理、經(jīng)濟、民族、宗教等因素的密切關(guān)系。：初步認識印度尼西亞的“克隆宗”歌曲、印度的“薩朗吉“的音樂特點。四、說重難點基于以上對教材、學情的分析和教學目標的設(shè)立，我確立了本節(jié)課的教學重點為能夠跟著錄音，演唱《星星索》片段。難點為掌握亞洲音樂特點，特別是印度和印度尼西亞音樂的風格，主要欣賞《星星索》和《歡迎》。五、說教法學法為了實現(xiàn)教學目標、突出重點、解決難點，教學中我采用創(chuàng)設(shè)情境法、講授法、談話法、以及小組合作探究法。那么接下來我將著重介紹我的教學過程，這也是我本次說課最為核心的環(huán)節(jié)。六、說教學過程(一)創(chuàng)設(shè)情境，導入新課著名特級教師于漪曾說過“課的第一錘要敲在學生的心靈上，激發(fā)起他們思維的火花，或像磁石一樣把學生牢牢地吸引住?！被诖宋业膶朐O(shè)計為：首先，我會提問學生，亞洲不僅是世界上陸地面積最大的洲，而且人口也是最多的。幾千年來，在這塊土地上產(chǎn)生了燦爛的音樂文化，除我們熟知的中國音樂外，大家還知道有哪些呢?(學生根據(jù)他們所學的地理知識和平時的了解作出回答五個音樂文化區(qū))我會對學生的回答做出肯定性的評價并進行總結(jié)，印度音樂在南亞次大陸欣欣向榮，還有西亞的阿拉伯古典音樂、日本的雅樂、朝鮮的唐樂……亞洲音樂呈現(xiàn)出一幅幅千姿百態(tài)、獨具東方神韻的圖象。順勢引入今天的新課《歷史悠久的亞洲傳統(tǒng)音樂》。(二)新課教授接下來是新課教授環(huán)節(jié)，在這個環(huán)節(jié)中我設(shè)置了以下四個活動?；顒右涣私庥《任幕⒒顒佣蕾p作品《歡迎》、活動三欣賞《星星索》、活動四欣賞《四歲的紅鬃馬》。我之所以這樣設(shè)計，是因為新課標理念指出，在音樂教學中，應以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力。活動一：了解印度文化在這一環(huán)節(jié)我會播放印度電影《阿育王》中的歌舞片段，讓學生欣賞并思考問題。(學生回答：這是印度題材的電影)。接下來我繼續(xù)讓學生說出他們對印度了解的相關(guān)知識。學生從服裝，舞蹈，歌聲等探討了印度文化的特色。活動二：欣賞作品《歡迎》在這一環(huán)節(jié)我會用課件出示《歡迎》的結(jié)構(gòu)以及各部分的演奏樂器個音樂情緒。首先對整首樂曲的輪廓做介紹，以便學生對樂曲的理解。根據(jù)圖示先上作品并鼓勵學生隨著音樂用手臂和手指劃出旋律音樂進行，比如曲線、波浪線等，這環(huán)節(jié)主要是引導學生去感受和體驗印度音樂的風格特點，完成教學難點。最后根據(jù)所學知識并結(jié)合“拓展與探究”第三題來總結(jié)出印度傳統(tǒng)音樂的特點，讓學生再用語言將其表達出來?；顒尤盒蕾p《星星索》，判斷出是哪個國家。(1)亞洲有一個國家的民族比我國還要多，由一百多個民族組成。(2)它由13700多個島嶼組成，是世界上最大的群島國家。(很多的學生根據(jù)這問題都能說出是印度尼西亞)。《星星索》并用課件出示幾個問題：(1)全曲的結(jié)構(gòu)有何特點?(老師提示：可根據(jù)不同的伴奏音型)(2)曲調(diào)和歌聲分別有什么特點?(3)表達什么樣的情感?這部分主要是情感體驗和樂曲分析，有一定的難度，所以用選擇題的方式，由老師給出幾個答案，聽賞完后讓學生回答。：首先請學生學唱固定伴奏音型“啊，星星索”然后提示學生一邊用手臂模仿劃船時船漿起落，一邊跟隨音樂用“星星索”伴唱，老師唱主旋律，一起完成作品。通過這樣
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