【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 呼蘭河傳 祖父 蕭紅2．從祖父的笑及喜愛(ài)逗弄小孩子看出他是一個(gè)和藹可親、充滿童心的人。（二）1．祖父 團(tuán)圓媳婦2．從祖父不滿胡家折磨團(tuán)圓媳婦因而讓他們搬家看出祖父是一個(gè)正直善良、有同情心的人。（三）1．團(tuán)圓媳婦2．通過(guò)寫(xiě)團(tuán)圓媳婦與我的交往對(duì)話看出她是一個(gè)開(kāi)朗大方、天真活潑的人。（四）1．馮歪嘴子2．通過(guò)寫(xiě)馮歪嘴子在女人死后平靜生活、撫養(yǎng)孩子看出他是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀、對(duì)生活充滿希望的人。（五）1．馮歪嘴子2．通過(guò)寫(xiě)馮歪嘴子賣(mài)黏糕及送我黏糕吃看出他是一個(gè)善良大方、勤勞能干、喜愛(ài)小孩子的人。（六）1．馮歪嘴子 王大姐2．通過(guò)寫(xiě)馮歪嘴子照顧媳婦、布置屋子看出他是一個(gè)疼愛(ài)媳婦、善良厚道、對(duì)生活充滿希望的人。八年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)（七）（一）水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）1．月亮轉(zhuǎn)過(guò)朱紅色的閣樓，低低地掛在雕花的窗戶上，照著愁人不能入睡?！稗D(zhuǎn)”和“低”準(zhǔn)確生動(dòng)地描繪了月光的移動(dòng)，暗示夜已深沉；“無(wú)眠”準(zhǔn)確地表現(xiàn)了離別之人因不能團(tuán)圓而難以睡眠的情境。2．遠(yuǎn)隔千里，同處在這美好的月光之下，只愿（兄弟）彼此珍重，在遠(yuǎn)別的時(shí)光中共賞美好的月色。既表達(dá)了對(duì)弟弟蘇轍（子由）的懷念之情，也是對(duì)一切經(jīng)受著離別之苦的人表示的美好祝愿。（二）飲酒，山中氣象秀麗迷人，結(jié)隊(duì)的鳥(niǎo)兒回翔遠(yuǎn)山的懷抱。，也表達(dá)了作者超然物外、遠(yuǎn)離名利世俗、向往寧?kù)o安詳?shù)乃枷敫星?。（三）茅屋為秋風(fēng)所破歌1．一會(huì)兒，風(fēng)停了，烏云濃黑的像墨一樣，秋日天色灰蒙蒙的，漸漸黑了下來(lái)。2．詩(shī)人要解除的是天下“寒士”的痛苦,而不僅是自己的，只要這個(gè)愿望實(shí)現(xiàn)，天下“寒士”都能解除痛苦,盡變歡顏，自己甘心在破屋里受凍，死也瞑目。表現(xiàn)了詩(shī)人忘我為人，關(guān)心民生疾苦的博大胸懷。（四）白雪歌送武判官歸京1．像忽然吹來(lái)一夜春風(fēng)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)上的白雪如梨花開(kāi)滿枝頭，花團(tuán)錦簇，壓枝欲低。2．山路盤(pán)旋曲折，已看不見(jiàn)友人離去的背影，茫茫雪地上只留下一串孤單的馬蹄印記和作者仍佇立遠(yuǎn)眺的身影。表達(dá)了作者送友人歸去時(shí)依依不舍的深情，以及他的思鄉(xiāng)之情。八下課外（一）終南別業(yè)，不知不覺(jué)，竟走到流水的盡頭，看是無(wú)路可走了；于是索性就地坐下來(lái)，看那悠閑無(wú)心的云興起漂游。2．表達(dá)了詩(shī)人隱居終南山之閑適怡樂(lè)、隨遇而安的思想感情。（二）宣州謝眺樓餞別校書(shū)叔云1．秋高氣爽，長(zhǎng)空萬(wàn)里無(wú)云，一群群大雁排著整齊的隊(duì)列，向南方飛去。，抒情言志，既有對(duì)宏大志向的追求，又有報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的憤懣，更有對(duì)國(guó)家前途的憂慮，展示了詩(shī)人復(fù)雜的內(nèi)心世界。（三）早春呈水部張十八員外，細(xì)雨紛紛，春雨像油酥一樣細(xì)化潤(rùn)澤；遠(yuǎn)望草色朦朦朧朧，依稀連成一片，近看時(shí)卻顯得稀疏零星。2．本詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)春天的熱愛(ài)和贊美之情。（四）無(wú)題1．女方早晨妝扮照鏡，只擔(dān)憂豐盛如云的鬢發(fā)改變顏色，青春的容顏消失。男子晚上長(zhǎng)吟不寐，必然感到冷月侵人。2．表達(dá)了作者對(duì)心中戀人的無(wú)比摯愛(ài)和深切的思念。八年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)（八）（一）望江南，太陽(yáng)的余暉脈脈地灑在江面上，江水慢慢地流著。（二）漁家傲秋思1．這兩句寫(xiě)了塞外群山連綿，炊煙裊裊，夕陽(yáng)西下，一座孤城，表現(xiàn)出邊塞的荒涼、冷清、豪邁的景致。2．寫(xiě)出了邊地的荒寒和將士的勞苦，表現(xiàn)了他抵御外患、報(bào)國(guó)立功的壯烈情懷，同時(shí)也展露了詞人功業(yè)未成和思念家鄉(xiāng)的復(fù)雜心境。（三）率領(lǐng)隨從千騎風(fēng)一般卷過(guò)山岡。2．表達(dá)了作者報(bào)效國(guó)家，關(guān)懷國(guó)家命運(yùn)的愛(ài)國(guó)之情。（四）武陵春春風(fēng)停息，百花落盡，花朵化作了香塵。（五）破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之1.．兵士們歡欣鼓舞，飽餐將軍分給的烤牛肉；軍中奏起振奮人心的戰(zhàn)斗樂(lè)曲。將士們排著整齊的隊(duì)伍，在這秋高氣爽的時(shí)節(jié)接受將軍的檢閱。2．這首詞通過(guò)回憶邊塞征戰(zhàn)生活，來(lái)表達(dá)作者的愛(ài)國(guó)激情和雄心壯志以及壯志難酬的憤懣之情。八年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)（九）《與朱元思書(shū)》一、文學(xué)常識(shí)：吳均，叔庠，南朝梁。二、詞語(yǔ)解釋：青白色；比箭還快；使人看了有寒意的樹(shù)；往高處伸展；同“囀”，鳥(niǎo)叫聲； 籌劃；通“返”，返回；三、翻譯句子：（重重疊疊）的山巒憑借著高峻的地勢(shì)爭(zhēng)相向上，仿佛都在爭(zhēng)著往高處和遠(yuǎn)處伸展，筆直地向上，直插云天，由此而形成無(wú)數(shù)的山峰。橫斜的樹(shù)枝在上邊遮蔽著，即使在白天，也像黃昏時(shí)那樣昏暗。《馬說(shuō)》一、詞語(yǔ)解釋：吃一頓；通“飼”，喂；通“現(xiàn)”，表現(xiàn)；通“耶”，相當(dāng)于“嗎”； 面對(duì)；猶，尚且。二、劃分節(jié)奏：且 欲 與 常 馬 等 /不 可 得三、1．因此即使有千里馬，也只是在仆役的手下受到屈辱，（和普通的馬）一起死在槽櫪之間。鞭打它不能按照正確的方法，喂養(yǎng)它又不足以使它竭盡才能，聽(tīng)它鳴叫卻不懂它的意思。四、內(nèi)容理解：托物寓意 埋沒(méi)人才，愚妄淺薄的統(tǒng)治者 有才能的人 能識(shí)別人才的人 懷才不遇的憤懣不平以及對(duì)統(tǒng)治者埋沒(méi)人才、摧殘人才的批判與控訴?！端蜄|陽(yáng)馬生序》一、詞語(yǔ)解釋：得到；借；代指抄書(shū)；因此；學(xué)問(wèn)淵博的老師；請(qǐng)教；訓(xùn)斥；周到；等到；通“肢”；旅店；光彩照人的樣子。二、抄寫(xiě)完畢后，跑著把書(shū)送還，不敢稍微超過(guò)約定的期限。我站在旁邊侍候著，提出疑難，詢問(wèn)道理，彎下身子，側(cè)著耳朵請(qǐng)教。我卻穿著破舊的衣服生活在他們當(dāng)中，毫無(wú)羨慕的意思。三、內(nèi)容理解：幼時(shí)求學(xué)的艱難；成年后求師的叩問(wèn)之難，旅途之艱，生活之苦。四、中考鏈接：熱水；通“披”，穿著。因?yàn)閮?nèi)心有足以快樂(lè)的事，不覺(jué)得吃的穿的不如別人。學(xué)習(xí)要勤奮刻苦；學(xué)習(xí)要以讀書(shū)為樂(lè)。八年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)（十）《小石潭記》一、文學(xué)常識(shí)：柳宗元 《永州八記》二、詞語(yǔ)解釋：涼；彎曲；而；用在數(shù)詞后表示約數(shù)，相當(dāng)于“來(lái)”；呆呆的樣子；忽然；輕快敏捷的樣子；像蛇那樣；像狗牙那樣；憂傷的樣子；因?yàn)?；凄清。三、劃分?jié)奏：潭中魚(yú)/可百許頭 影/布石上四、翻譯句子：青蔥的樹(shù)，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄動(dòng)。靜止不動(dòng)，忽然向遠(yuǎn)處游去，往來(lái)輕快敏捷不覺(jué)感到心情凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。五、內(nèi)容理解：順序：發(fā)現(xiàn)小譚、潭中景物、小潭源流、潭中氣氛；特點(diǎn)：幽靜；整體感受：幽深冷寂，孤凄悲涼。清、澄。側(cè)面描寫(xiě)，通過(guò)寫(xiě)游魚(yú)、陽(yáng)光、影子描寫(xiě)潭水。無(wú)一字寫(xiě)水，但無(wú)處不在寫(xiě)水。.作者寫(xiě)出了小石潭及其周?chē)纳罾浼诺木吧蜌夥?，傳達(dá)出他貶謫生活中孤凄悲涼的心境。六、中考鏈接：格外；大約；凄清好像身上帶的佩環(huán)相碰發(fā)出的聲音，我的心情高興起來(lái)。溪岸的形狀像狗牙那樣參差不齊，不知道它的源頭在哪里。潭中景物 幽靜（凄清、冷寂、寂靜、憂傷）作者由“樂(lè)”變“憂”，作者遭貶失意來(lái)到山水中尋求解脫，看到水中景物感到高興，看到潭上凄清的環(huán)境，又勾起了自己謫居生活孤寂悲涼的心境?！对狸?yáng)樓記》一、文學(xué)常識(shí)：答案略（見(jiàn)課下注釋）二、詞語(yǔ)解釋：答案略（見(jiàn)課下注釋）三、劃分節(jié)奏：予/觀夫巴陵勝狀 此則/岳陽(yáng)樓之大觀也 先/天下之憂而憂，后/天下之樂(lè)而樂(lè)四、翻譯句子：略（見(jiàn)課下注釋）五、內(nèi)容理解：去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣；心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。有時(shí)大片的煙霧完全消散了，皎潔的月光一瀉千里，照在湖面上閃耀著的金光，靜靜的月影映入水底，像沉潛的白璧，漁夫的歌聲互相唱和，這種快樂(lè)哪有窮盡?。”磉_(dá)作者不以物喜，不以己悲的曠達(dá)胸襟和先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)的政治抱負(fù)。六、中考鏈接：詳盡；放晴；迫近；日光政事順利，百姓和樂(lè)，各種荒廢的事業(yè)興辦起來(lái)。離開(kāi)國(guó)都，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心（人家）說(shuō)壞話，懼怕（人家）批評(píng)指責(zé)。遷客騷人的情：以物喜，以己悲；古仁人的情：不以物喜，不以己悲（或憂國(guó)憂民）目的是：通過(guò)這兩種情的對(duì)比，贊美了古仁人的高尚品德，表現(xiàn)了作者的曠達(dá)胸襟和政治抱負(fù)，突出文章主旨。表明觀點(diǎn)，言之成理即可。示例：①能。這說(shuō)的是一種從容的平常心境，只要發(fā)揮心靈力量，砥礪意志，就可以養(yǎng)成平常心境面對(duì)考試的失敗，以平常心待之，便做到了“不以物喜，不以己悲”②不能。這是一種需要修煉才能達(dá)到的境界，作為中學(xué)生，心靈尚需砥礪，戰(zhàn)勝外在的力量不易，擔(dān)心考試失敗是學(xué)生普遍的心態(tài)，便是這個(gè)道理。八年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)（十一）《醉翁亭記》 1．略2．略3．①表并列②表承接③表修飾④表轉(zhuǎn)折⑤表遞進(jìn)4．①野芳/發(fā)而幽香，佳木/秀而繁陰②人知/從太守游而樂(lè)，而不知/太守之樂(lè)其樂(lè)也。5．略6 ①醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。②．朝暮 四時(shí)③．滁人游/太守宴/眾賓歡/太守醉 【中考鏈接】7.（共4分，每小題1分）（1）靠近（2）寄托（3）離開(kāi)（4）是 8.（2分）醉翁的情趣不在酒上，而在于山水之間。（答出“意”的意思1分，文意通順1分）9.（2分）山水之樂(lè)，宴酣之樂(lè)，樂(lè)人之樂(lè)（與民同樂(lè)）。（答出任意兩點(diǎn)，即可得滿分）10.（2分）作者把視覺(jué)形象和聽(tīng)覺(jué)形象糅合在一起，靜的山景和動(dòng)的釀泉，相映成趣。（答出視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)相結(jié)合這個(gè)寫(xiě)景的角度，即可得滿分）《滿井游記》 1．略 2．略3．表限定關(guān)系，可譯為“以”；結(jié)構(gòu)助詞，相當(dāng)于“的”；起取消句子獨(dú)立性的作用，不譯； 補(bǔ)充音節(jié)，不譯；賓語(yǔ)前置的標(biāo)志，不譯；動(dòng)詞，到；代詞，指這件事。4．①山巒/為晴雪所洗②余之游/將自此始 5．略6．課文內(nèi)容理解①作者采用欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)法，把那種迫切渴望出游的心情暗示給讀者，為下文勾畫(huà)春意盎然、生機(jī)勃勃的滿井做鋪墊。②山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。這句話以新妝倩女比喻被晴雪洗過(guò)的山巒，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了春山的鮮艷明媚，滲透著作者對(duì)大自然的欣賞贊美之情。郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知。這一句回應(yīng)首段，是對(duì)自己冒寒出游的肯定，并對(duì)“城居者”困坐京城不知大好春光表示惋惜。表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)，對(duì)官場(chǎng)的厭倦之情。7．（1)猛，強(qiáng)有力(2)代魚(yú)8.(我)才知道效野之外不是沒(méi)有春天，可是居住在城里的人不知道(這一點(diǎn))啊。9．郊外的植物(柳條麥田)、游人、魚(yú)鳥(niǎo)。，厭惡官場(chǎng)生活的人生態(tài)度。(寫(xiě)出“寄情山水”即可)八年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)（十二）《隆中對(duì)》一、基礎(chǔ)梳理 1略 2略（見(jiàn)課下注釋）3 B 4(1)這個(gè)人可以去拜訪，不能委屈（他），召（他上門(mén)）來(lái)，將軍你應(yīng)該親自去拜訪他。(2）我不衡量（自己的）德行（能否服人），估計(jì)（自己的）力量（能否勝人），想在天 下人面前伸張大義。（3）然而（我的）志向（到現(xiàn)在）還沒(méi)有罷休，您說(shuō)應(yīng)該采取怎樣的辦法？二、課文內(nèi)容理解(1)諸葛亮替劉備設(shè)計(jì)的政治藍(lán)圖是“霸業(yè)可成”“漢室可興”。(2)戰(zhàn)略方針：“跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理”。依據(jù)主要有以下三個(gè)方面：第一、在當(dāng)時(shí)的條件下，劉備不具備向北或向東發(fā)展的可能性。第二、劉備具有奪取荊、益的可能性，可以把它作為建立“霸業(yè)”的根基第三、奪取荊、益之后，應(yīng)當(dāng)一方面修明內(nèi)政，跟西南少數(shù)民族和睦相處，建立鞏固的戰(zhàn)略后方；另一方面聯(lián)合孫權(quán)，把曹操孤立起來(lái)，使他兩面受敵，這樣形勢(shì)就會(huì)發(fā)生有利于我的變化?！冻鰩煴怼芬?基礎(chǔ)梳理 1略 2略（見(jiàn)課下注釋）3 D 4．(1)親近賢人，遠(yuǎn)避小人，這是漢朝前期所以能夠興盛的原因；(2）在亂世間只求保全性命，不希求諸侯知道我而獲得顯貴。（3）這是我用來(lái)報(bào)答先帝，并盡忠心于陛下的職責(zé)本分。二 課文內(nèi)容理解（1）誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)即廣開(kāi)言路。（2）陟罰臧否，不宜異同即嚴(yán)明賞罰。（3）親賢臣，遠(yuǎn)小人即親賢遠(yuǎn)小。其中“親賢遠(yuǎn)小”是三條建議的核心，只有親賢遠(yuǎn)小，才能為忠諫之言開(kāi)路；只有親賢遠(yuǎn)小才能賞忠罰奸，賞罰分明。八年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)（十三）1．①咸：都。②濟(jì)：渡，渡河。③?。浩v。④遂：于是，就。2．①其中一個(gè)人雖然竭盡全力也沒(méi)游多遠(yuǎn)。②為什么不丟掉它呢？③你太愚蠢了，太不懂道理了。它告訴我們不要過(guò)分看重錢(qián)財(cái)，要重視生命或在金錢(qián)和生命面前要懂得取舍等。4.（1）A（2）B 6.①博覽群書(shū)②夢(mèng)中誦書(shū)（意思符合即可）7．①停止；②只8．治理國(guó)家就像栽種樹(shù)木，不動(dòng)搖它的根基，它就會(huì)長(zhǎng)得枝葉繁茂。9．治國(guó)以民為本，讓百姓安居樂(lè)業(yè)。10 A11（鄭板橋）離任的時(shí)候，當(dāng)?shù)匕傩昭赝舅退?。、清廉、勤政、?ài)民的好官。五、①擔(dān)心 ②才 ③已經(jīng) ④吟詠六、d七、主旨句“書(shū)不可不成誦 ”，感受略 八年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)（十四）（一）《路面上的新科技》（或“呈暗紅色”）、材料不同（或“路面加鋪了一層顆粒狀防滑材料”）； 提示不同車(chē)輛的駕駛者在規(guī)定的路面上行駛。2．這句話運(yùn)用了列數(shù)字、做比較的說(shuō)明方法，拿透水路面和普通瀝青路面的孔隙率做比較，突出了透水路面吸水能力強(qiáng)的特點(diǎn)。3.“達(dá)”字表程度，起強(qiáng)調(diào)作用，突出目前在歐洲透水路面的普及率極高。而“到”字只能說(shuō)明現(xiàn)在所達(dá)到的百分?jǐn)?shù)，語(yǔ)氣較平淡。、而且、因此 （二）《飛舞的線條——書(shū)法》 ?！吧浴闭f(shuō)明書(shū)法影響之廣，“或多或少”寫(xiě)出人們對(duì)書(shū)法的認(rèn)識(shí)程度不一，體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。，一個(gè)是古代書(shū)法家從舞蹈中得到書(shū)法的啟發(fā)。4.（1）漢字書(shū)寫(xiě)形式的演變（中國(guó)書(shū)法的發(fā)展歷史）（2）中國(guó)書(shū)法產(chǎn)生的條件和基礎(chǔ)（3）中國(guó)書(shū)法的藝術(shù)特征（精神、靈魂）：同意甲觀點(diǎn)。中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化和傳統(tǒng)都表現(xiàn)在方塊字中，我們是中國(guó)人，應(yīng)該熱愛(ài)漢字，寫(xiě)好漢字，傳承中國(guó)文化從寫(xiě)好漢字開(kāi)始。示例2：同意乙觀點(diǎn)。科學(xué)迅速發(fā)展，現(xiàn)代生活節(jié)奏加快，電腦打字取代書(shū)寫(xiě)已成趨勢(shì)。書(shū)寫(xiě)漢字已經(jīng)不適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展，社會(huì)的要求。八年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)（十五）（三）《暖冬》1．暖冬是個(gè)氣候概念，一般指冬季平均氣溫較常年明顯偏高。2．溫室效應(yīng)的不斷加劇、火山活動(dòng)、厄爾尼諾現(xiàn)象、冬季風(fēng)的影響、副熱帶高壓的強(qiáng)弱。 4．“一般”這里是“普通、通?！钡囊馑?。用在這句話中是說(shuō)冬季風(fēng)弱產(chǎn)生暖冬的可能性比較大，但不排除特殊情況，使文章說(shuō)明的語(yǔ)言更加嚴(yán)密。5．答案示例：（1）都12月下旬了，還可以精神抖擻地在外面走，一